部编版语文八年级下册精品同步讲义第一单元检测（含解析）

这是一份部编版语文八年级下册精品同步讲义第一单元检测（含解析），共8页。
第一单元检测一、积累与运用（30分）1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ C ） （3分）A.归省(xǐnɡ)　　　两颊(xiá)　　　挑衅(xìn)　　　恬静(tián)B.纨绔(wán)      蕴藻(zǎo)      脑畔(pàn) 闭塞(sāi)C.分量(fèn)       冗杂(rǒnɡ)     撺掇(cuān) 踱步(duó)D.怅惘(chàng)     静穆(mù)      蓦然(mù) 斡旋(wò)【解析】A.两颊(jiá)  B.闭塞(sè)  D.蓦然(mò)。故选C。2.下列词语书写无误的一项是（ C ）（3分）A.踊越      争讼      硫黄      门槛B.幅射      怠慢      领域      羁绊C.流苏      落幕      皎洁      恣意D.家眷      概叹      渺远      诱惑【解析】A.踊越——踊跃，硫黄——硫磺；B.幅射——辐射；D.概叹——慨叹。故选C。3.下面句中加点词语使用正确的一项是（ A ）（4分）A.元宵节，家家户户喜气洋洋，县城主城区道路两侧张灯结彩。 B.特朗普对墨西哥极限施压后，双方代表经过数轮艰难谈判，一拍即合，签订了合作协议。C.前方是断崖，他一脚死死地踩在了刹车上，飞驰的汽车戛然而止。D.男生公寓楼前垃圾遍地，污水横流，路过的师生都要掩鼻，真令人叹为观止。【解析】A.张灯结彩：张挂彩灯，彩带等，形容场面喜庆、热闹。B.一拍即合：一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。与“极限施压”和“数轮艰难谈判”意思不符。C.戛然而止；声音突然中止。用在此处，与句意不符。D。叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。用在此处，不合语境。故选A。4.下列对病句的修改不正确的一项是（ B ） （4分）A.这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。(将“各类政府官员”改为“政府各类官员”)B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。(将“交往”改为“交流”)C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。(在“审美”后加上“价值”)D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探访”改为“探究”)【解析】病句题最简便最有效的方法还是找出主干。在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。B项搭配不当。把“模式”去掉。5.下列文学常识和名著正确的一项是（ A ）（4分）A．《社戏》写了作者故乡的风俗民情，描写了富有江南地域特色的乡村景象，是鲁迅写的一篇著名散文。B．《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文，有浓郁的陕北风情。C．《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的，有很浓郁的乡土气息，表达了作者对“母亲延安”的深情。D．《灯笼》是吴伯箫在20世纪30年代写的一篇散文，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的意义，表现了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。【解析】《社戏》是鲁迅写的一篇小说。故选A。6. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ B ） （4分）①文章要打动人心，是应该带有情感的。②好的理论文章未尝不可以具有抒情的因素。③但是，人们有一种成见，以为既然是理论文章，就难免枯燥。④梁启超的“新文体”在五四前有很大的影响，原因之一是“笔锋常带感情”。⑤其实不然。A．①⑤③②④     B．④①③⑤②    C．③⑤①④②   D．②④⑤③①【解析】A项②接③后就成为“其实不然”所指的内容；C项①④②的顺序使语脉不通；D项④⑤③的顺序使语意不通。故选B。7. 某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。（8分）（1）【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。（3分）早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说都是剪纸的素材，剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。历史悠久，取材广泛，剪法多样。（2）【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。（3分） 示例：（画面内容）一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶、荷花。（寓意）连年有鱼（或：余）。 （3）【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发杨光大。请用简明的语言阐述你的观点。（2分）示例一：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。 示例二：我认为这种说法可取。剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。   二、阅读理解（44分）（一）阅读下面文字，完成第8~12题。（24分）三角梅刘成章①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。（选文有删改）8.本文的第②～⑤段写了什么？在文中起什么作用？（4分）写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫。（与下文写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的笑丽，欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果）9.结合文章内容，说说为什么“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”？（6分）本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜，因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。10.请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。（6分）太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。描写的角度：描写的是花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美。修辞的角度：用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。11.结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。（4分）【解析】“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一-个漫长的过程，需要静静地等待；只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏之后，才能够绽放出生命的美丽。12.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ B ）（ D ）（4分）A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。B．第①自然段交待了作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花，没有特别的理由。C．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。D．因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。E．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。（4分）【解析】本题考查对文章中的理解和分析。通读全文，在理解文章大意的基础上，逐个选项辨析排查。A．正确；B．有误，“只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花”错。第一段说“对它怀着极为美好的憧憬”。C．正确；D．有误，“老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”的原因是要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵。而不是因为“看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈”。故选BD。（二）阅读下文，完成第13~17题。（16分）百衲衣叶大春①故乡风俗，常生病遭灾的小孩，须吃千家饭，穿百衲衣，方能祛病化灾、长命百岁。我小时候经常生病，父母就让我吃千家饭，穿百衲衣。②吃千家饭，就是挨家挨户讨一把米混在一起煮饭吃；穿百衲衣，就是挨家挨户讨一块布缝在一起做衣穿。千家饭象征性地吃一顿就够了，百衲衣却要常穿，有点像“护身符”。③小时候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知说了多少好话，就差没跪下磕头了。10岁那年，妹妹在灶前烧红苕吃，把柴堆烧着了，烈火忽地蹿上了房顶。娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只闹钟，而是抢出了那件百衲衣。娘的头发烧焦了，脸上被火燎伤了一大块。我啜泣着埋怨娘：“冒这么大危险抢那破衣服值得吗？”娘嗫嚅道：“值得值得！”④在故乡，13岁就算成人了。我13岁就可以不穿百衲衣了，脱下百衲衣时，我仿佛飞出樊笼的小鸟一样自由快乐。我不知道娘仍然珍藏着那件百衲衣，她真以为我能平平安安地长大，都多亏了灵验的百衲衣。她很感激百衲衣。在我考上大学进城时，娘把百衲衣放进了我的行李箱里，说：“要出远门了，带上它，让它庇护你，提醒你：你是吃千家饭穿百衲衣长大的山里孩子，要好好读书，替山里人争气！无论你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！”⑤后来，我结识了一位民俗学家，便向他谈起穿百衲衣的风俗。民俗学家说：“按照风俗习惯，穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情的。你家还情了吗？”我惊诧：“怎么还情？”民俗学家说：“一般来说，讨过布的人家得还一截能做一件衣服的布。”我恍然大悟：难怪我满13岁那年，娘通宵达旦地纺线织布，原来娘已经悄悄替我还情了！⑥我想，这获之碎布，报之衣料的百衲衣风俗，多像“滴水之恩，当以涌泉相报”的古训呀！⑦其实，我们每个人都穿过百衲衣——人生的百衲衣。每个人在人生旅途上，都会或多或少地得到生活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助，那么就不应该忘记报答。知恩图报，是一种传统美德，也是一种人生境界。其实报答并不一定要鞠躬尽瘁、赴汤蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人一块碎布而已……13.根据文章内容，简要地介绍一下“百衲衣风俗”。（3分）常生病遭灾的小孩，父母会为他挨家挨户讨布缝衣穿，等穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情（或：还一截能做一件衣服的布）。14.本文围绕“百衲衣”，主要写了四件事：①母亲冲进火中抢百衲衣，②母亲珍藏百衲衣，③母亲送百衲衣给“我”，④访问民俗专家，揭开还情往事。（4分） 15.从人物描写的角度，赏析第③段画线的句子。（3分） 娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只闹钟，而是抢出了那件百衲衣。动作描写，“冲”“抢”等词生动形象地写出了母亲为抢救百衲衣不顾一切的情形，表现了母亲对孩子深深的爱。16.作者说“其实，我们每个人都穿过百衲衣”，你能结合现实生活说说你穿过的“百衲衣”吗？（3分）示例：家长的爱护，父母宁可苦自己也不会亏待我，让我健康快乐地成长；同学的关心，在校园里遇到困难的时候，同学都会毫不犹豫地帮助我……这些就是我的“百衲衣”。17.阅读下面的链接材料，结合上文完成后面题目。（3分）[链接材料]  百家锁是小孩的家人挨户乞讨，每户要得一文钱，然后把这些钱另铸成一把锁挂在小孩脖子上，为的是用百家福寿锁拴他的生命。这种做法在北方很流行，北京称为“化百家锁”。南方有种异曲同工的做法，把七粒白米和七叶红茶用纸包好，送给亲朋，亲朋还赠碎银，用碎银铸成锁，正面镌刻“百家宝锁”，反面镌刻“生命宝贵”，把锁系在小孩脖子上。有人认为选文和链接材料中的风俗含有较多的迷信色彩，应该摒弃。你是如何看待这些风俗的呢？结合具体风俗谈谈自己的观点。示例1：应该摒弃。因为这些风俗确实带有迷信色彩。在现实生活中如果身体不适应该去医院检查治疗，用科学的方法保障健康成长。示例2：不应该摒弃。这些风俗虽带有迷信成分，但也蕴含着浓浓的亲情、乡情。它是当地人民融洽、和睦、友爱的纽带。 三、作文（50分）18.人的一生是漫长的，在时光赛道上，我们正忙碌地行走着，而那一段段逝去的生活却让我们忍不住回头观望，或温暖，或开心，或烦恼……引人无限回想。请以“那段__________的生活”为题，写一篇不少于600字的文章。要求:①先将题目补充完整。横线上可填“温暖”“奋斗”“诗意”“幸福”……②不少于600字；③作文中不得出现真实的校名、地名、人名；④书写工整，卷面整洁。写作提示：从内容上看，这道半命题作文提供了提示语，要求补充的词语是“温暖”“奋斗”“诗意”“幸福”，也可以根据自己的生活选择合适的词语。题目中的中心词是“生活”，审题难度不大。中心词决定选材的内容要侧重日常生活、学习成长的过程。但如果脱离自身生活选材，容易内容空洞，缺乏真情实感。要有自己真实的情感体验，写自己的所见所闻所感所思，宜从小处着手思考写作内容。