初中化学沪教版九年级上册第4章 认识化学变化第3节 化学方程式的书写与运用第2课时教案设计

这是一份初中化学沪教版九年级上册第4章 认识化学变化第3节 化学方程式的书写与运用第2课时教案设计，共9页。教案主要包含了教学目标，教学重点及难点，教学方法，学法指导，教学媒体，授课教案，提出问题等内容，欢迎下载使用。

第2课时 依据化学方程式的计算
【教学目标】
1.在正确书写化学方程式的基础上,进行简单的计算。
2.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
【教学重点及难点】
重点:
1.由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。
2.根据化学方程式计算的书写格式要规范化。
难点:
训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。
【教学方法】引入新课→例题讲解→总结归纳→学生练习→巩固提高
【学法指导】自主学习,合作探究
【教学媒体】多媒体
【授课教案】
续表
续表
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
引导探究
讨论交流
展示评价
模式一、教师展示“长征”运载火箭的示意图,提出问题:三级推进火箭中的燃料是液氢,助燃剂是液氧,当火箭被点火时发生什么反应?请写出反应的化学方程式。
模式二、(复习旧知)据化学方程式所表示的含义,可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。
而研究物质的化学变化常涉及量的计算。例如,用一定量的原料最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。通过这些计算,可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源,而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的计算的。
倾听教师讲述,然后书写液氢在液氧中燃烧的化学方程式。
从实际问题引入新知识的学习,一是使学生体验知识的价值;二是激发学生的学习兴趣。观察识别能力的需要。
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
师生探究
据化学反应方程式的计算
【提出问题】
根据化学方程式中各物质间的质量关系思考下列问题
2H2+O22H2O
质量之比4
18 g
8 g
小结:利用化学方程式进行计算的依据是
小结:利用化学方程式计算的依据是质量比。化学方程式计算的基本依据是化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比为定值。而在化学方程式中各物质的质量比在数值上等于各物质的相对分子质量与其化学计量数的乘积之比。
【提出问题】各小组在刚才讨论的基础上,思考你的计算过程有哪几个步骤?
【提出问题】阅读教材,对比分析大家刚才概括出来的解题过程,看还有没有需要补充(或纠正的)?
【讲解】教师利用学生的讨论,通过投影讲解强化计算的基本步骤和格式要求。
【总结】
(1)设未知量;
(2)写出有关反应的正确化学方程式;
(3)写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量;
(4)列出比例式,求解;
(5)简明地写出答案。
阅读教材,进一步规范化学反应方程式计算的步骤。
化学方程式计算中的“三个三”:
在解题时要把握好“三个要领”、抓住“三个关键”、注意“三个事项”,即:
三个要领:(1)步骤要完整。
(2)格式要规范。
(3)结果要准确。
三个关键:(1)准确书写化学式;(2)化学方程式要配平;(3)计算质量比要准确。
三个事项:(1)单位统一。(2)用纯量进行计算。(3)若是体积要换算成质量。
【分组讨论,交流得出结论】
(1)先写出反应的化学方程式,然后列出比例式;
(2)需要先设未知量为x;
(3)最后还需要作答
……
例1 加热分解6.3 g高锰酸钾,可以得到多少克氧气?
步骤:
1.设未知量
2.写出反应的化学方程式
3.写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量
4.列比例式求解
5.简明地写出答案
设:可以得到氧气的质量为x
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
2×15832
6.3 gx
2×1586.3 g=32x
x=0.6 g
答:可以得到0.6克氧气
规范格式
【解】设:需要碳酸钙的质量为x。
CaCO3CaO+CO2↑
10056
x 5.6 t
10056=x5.6 t
x=100×5.6 t56=10 t
答:需要碳酸钙10 t。
小组讨论解答
给学生提供充分自主学习的机会,让学生先自主讨论得出不完善、不准确的步骤、格式,然后通过阅读教材进行对比,发现问题,纠正问题,从而自主构建解题的步骤和格式。
一是培养学生合作交流的意识和能力;二是培养学生采用对比的方法分析、解决问题的能力,逐步形成对比分析的学科思想和方法。
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
归纳总结
根据化学方程式计算的具体步骤如下:
(1)设未知量,求什么设什么。
(2)正确完整地写出相应的化学方程式。
(3)根据化学方程式写出各物质的相对分子(或原子)质量总和,标在相应的化学式下面。把题中的已知条件和待求未知值写在相应物质的相对分子(或原子)质量总和的下面。
(4)列比例式。
(5)求解。
(6)简明地写出答案。
归纳据方程式计算的解题格式
总结归纳
板书设计
第2课时 依据化学方程式的计算
化学反应方程式计算步骤
1.设
2.写
3.关
4.比
5.解
6.答