中考生物专题复习三生物圈中的绿色植物课时训练09绿色植物的光合作用

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|基础达标|
1.[临沂]在探究“绿叶在光下制造有机物”时,黎明同学对实验过程和结果的分析错误的是( )
图K9-1
A.甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉
B.丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素
C.丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝
D.实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
2.光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果,下列有关实验的表述,正确的是( )
图K9-2
A.海尔蒙特的实验说明,柳树生长增重的物质来自土壤和水
B.普利斯特利的实验证明,植物每时每刻都能更新污浊的空气
C.萨克斯的实验中,照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热,脱色后呈黄白色
D.萨克斯的实验中,脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片,见光部分呈蓝色,遮光部分不变蓝
3. [台州]某同学将天竺葵放在暗处一段时间后,用铝箔把一张叶片的一部分遮光,经光照、褪色、漂洗,再滴上碘液,发现整张叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是( )
A.褪色时间过短
B.光照时间过短
C.植株在暗处时间过短
D.铝箔遮光不严
4.[枣庄]马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色,而地下部分则不会。下列是为探究叶绿素是否只有在光下才能合成而进行的实验设计,符合要求的是( )
A.甲组置于光照高温环境,乙组置于黑暗低温环境
B.甲组置于光照环境,乙组置于黑暗环境
C.甲组用弱光照射,乙组用强光照射
D.甲组光照时间长,乙组光照时间短
5.[太原]绿色植物的光合作用过程可用下边的式子表示,其中的物质X和物质Y分别是( )
X+水有机物+Y
A.氧气和二氧化碳B.淀粉和氧气
C.二氧化碳和氧气D.二氧化碳和淀粉
6.[十堰] 2017年十堰当选魅力中国城,“蓝天白云青山绿水”是十堰特色,夏季走进青山绿水的怀抱,我们感到清新凉爽,这主要与植物的什么生理作用相关( )
A.光合作用、呼吸作用
B.光合作用、蒸腾作用
C.呼吸作用、蒸腾作用
D.植物的碳、氧平衡
7.[广东]有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用( )
①消耗二氧化碳 ②产生氧气 ③消耗水 ④产生有机物
A.①③B.②③
C.③④D.②④
8.[宜宾]下列有关光合作用叙述正确的是( )
A.水和有机物是光合作用的原料
B.植物细胞都能进行光合作用
C.无光条件下也能进行光合作用
D.光合作用的产物养育了其他生物
9.[娄底]早春时节,海棠叶片还没有完全长出,却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源( )
A.花瓣进行光合作用合成的
B.根从土壤中吸收并运输到花瓣的
C.树皮进行光合作用合成的
D.叶在上一年通过光合作用制造的
10.[淮安]光合作用对于生物圈的“碳—氧平衡”起到关键作用的主要原因是( )
A.吸收水分、释放氧气
B.吸收水分、合成有机物
C.吸收二氧化碳、释放氧气
D.吸收二氧化碳、合成有机物
11.[广东]下列有关植物光合作用的说法,正确的是( )
A.叶绿素是植物进行光合作用的主要场所
B.植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光
C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D.农作物种植越密,对光利用越充分,产量就越高
12.[聊城]莘县香瓜闻名全国,为提高产量,果农采取了一系列措施。下面列举的措施中,与光合作用无关的是( )
A.合理密植
B.提高大棚内二氧化碳浓度
C.增长光照时间
D.夜间适当降低大棚内温度
13.[芜湖]请根据光合作用相关知识回答问题。
图K9-3
(1)植物进行光合作用的主要器官是 。
(2)请写出图甲中序号②所代表的物质是 。
(3)光合作用制造的有机物通过 运输到植物体的各个部位。
(4)为探究二氧化碳是光合作用的原料,需将图乙植物提前放在黑暗处24 h,其目的是 。
(5)实验结果:变蓝色的叶片为 (填“a”或“b”),证明光合作用的产物是 。
|能力提升|
14.[呼和浩特]某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜,然后选取一片较大的带白斑的叶片(B区是白斑区,其余部分是绿色的),进行如下处理:将E区用铝箔上下盖起来,D处主叶脉用小刀切断,再将它移至阳光下数小时(如图K9-4)。假设A、B、C、E各区域形状大小一致,下列有关该实验的叙述错误的是( )
图K9-4
A.将该叶片取下脱色处理后,滴加碘液,不变蓝的区域有A区、B区和E区
B.探究光合作用是否需要水,应选取A区和C区形成对照
C.若设置A区和B区进行对照,目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体
D.若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件,可选取C区和E区进行对照
15.[海南]农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是( )
A.人工辅助授粉——提高植物的结果率
B.给庄稼施肥——为植物生长提供有机物
C.白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
D.把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发
16.如图K9-5是绿色植物部分生理过程示意图,有关说法错误的是( )
图K9-5
A.①过程向上运输水分主要用于光合作用
B.②可以表示光合作用吸收二氧化碳
C.③表示叶制造的有机物向下运输
D.④过程能促进水分的吸收和运输
17.[ 滨州]下列有关光合作用的叙述,错误的是( )
A.绿色植物所有的器官都能进行光合作用
B.光合作用是一切生物生存的根本保障
C.光合作用能维持大气中的碳-氧平衡
D.合理密植有利于提高光合作用的效率
18.[扬州]晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将白炽灯先后放在离试管不同距离处,观察试管中产生的气泡数目(假设试管内的水温恒定)。收集到的数据如下表。
(1)从表中的数据可以看出,植物离光源越近,产生的气泡数越多,说明植物的 作用越强,也说明这种作用与光照本身的 有一定的关系。
(2)气泡的成分是 ,表中数据X的值应介于 之间。
(3)如果将试管放在黑暗中,则植物仍然能进行 作用。
19.[亳州]如图K9-6为植物的光合作用示意图,请根据图回答下面的问题:
图K9-6
(1)光合作用的原料有 和 (填写字母)。
(2)光合作用的能量来源是A,在绿叶中有能量转换器 可把来自A的能量转化成化学能贮存在有机物中。
(3)光合作用需要的物质E是根通过成熟区的 从土壤中吸收的。
(4)光合作用产生的气体[ ] ,是人和动物呼吸都需要的气体。
20.[德州] 2017年10月,中国科学院亚热带农业生态研究所宣布,该所夏新界研究员领衔的水稻育种团队历经十余年,在现有优异种源的基础上,运用野生稻远缘杂交等一系列育种新技术,成功培育出优质超大、超高水稻新品种——“巨型稻”(如图甲)。为破解水稻增产不增收的难题,该所在“长沙站”建设了30亩“巨型稻”生态综合种养模式试验与示范区,试验结果表明:与常用的稻田综合种养模式相比,该模式下稻谷产量至少提高一倍以上,青蛙、泥鳅、龙虾、稻花鱼等养殖动物的产量提高1.5倍以上,而且向实现化肥、农药、抗生素“零使用”目标迈进了一大步。请据图K9-7回答下列问题:
图K9-7
(1)“巨型稻”株形高大、生长期长、耐水淹,可为青蛙、泥鳅、龙虾和稻花鱼等稻田养殖动物提供良好的栖息环境,同时还为各种动物直接或间接地提供了 。
(2)动物的排泄物被分解成二氧化碳、水和 ,增加了稻田的土壤肥力,减少了化肥的使用;青蛙与农业害虫之间存在 关系,减少了农药的使用。
(3)水稻生长的灌浆期和成熟期,需要吸收大量水分,这些水分主要用于水稻的 。
(4)水稻的体细胞中有12对染色体,其卵细胞中有 条染色体。
(5)水稻进行光合作用的主要部位是叶片。如图乙中A和B是叶肉细胞中的两个细胞结构,箭头代表生理活动。据图回答:
①结构B的名称是 。
②结构A中发生的能量变化是 。
参考答案
基础达标
1.C [解析] 将叶片部分遮光,阳光下照射2~3小时,取叶片脱色,特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝,原因是没有进行光合作用,没有产生淀粉。
2.D [解析] 海尔蒙特的实验说明,水是合成柳树体内有机物的原料;普利斯特利的实验证明,植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气;萨克斯实验中,利用酒精脱色时,要对酒精隔水加热,不能直接对酒精加热,因为酒精易挥发、易燃烧。
3.B
4.B [解析] 本实验探究的变量是光照,因此一组有光,一组无光。
5.C
6.B [解析] 绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中,增加了大气的湿度,降低温度,使空气变得凉爽;同时,绿色植物通过光合作用释放氧气,吸收二氧化碳,使大气变得清新。
7.D
8.D [解析] 光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,制造的有机物养育了生物圈中的其他生物;含有叶绿体的细胞在光照条件下才能进行光合作用。
9.D [解析] 植物体中的有机物都是通过光合作用制造而来的。
10.C [解析] 绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳—氧平衡。
11.C
12.D [解析] 夜间植物主要进行呼吸作用,降低大棚内温度可抑制呼吸作用,减少有机物的消耗。
13.（1）叶片 （2）氧气 （3）筛管
（4）消耗叶片中原有的有机物 （5）a 淀粉
能力提升
14.C [解析] A区没有水分,不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不变蓝。B区白斑部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不变蓝。E区没有光照,不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不变蓝。A区与B区有两个条件不同,叶绿体和水分,不能形成对照。
15.B [解析] 施肥主要是为植物生长提供无机盐。
16.A [解析] 水分运输的动力来自植物的蒸腾作用。
17.A [解析] 绿色植物只有绿色部分才能进行光合作用。
18.（1）光合 强度 （2）氧气 5~25 （3）呼吸
19.（1）B E （2）叶绿体 （3）根毛 （4）C 氧气
[解析] 绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用。
20.（1）食物 （2）无机盐 捕食 （3）蒸腾作用 （4）12
（5）①线粒体 ②光能转化成化学能
距离/cm
每分钟观察到的气泡数目/个
10
60
20
25
30
X
40
5