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    六年级下册数学教案2.3圆锥体积_苏教版

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    六年级下册数学教案2.3圆锥体积_苏教版

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    这是一份六年级下册数学教案2.3圆锥体积_苏教版,共35页。
    课题
    圆锥的体积
    单元
    第二单元
    学科
    数学
    年级
    六年级
    学习
    目标
    情感态度和价值观目标
    通过动手实践培养学生动手能力。
    能力目标
    通过逐步引导和探究,由浅入深,提升学生对数的认识。
    知识目标
    能够说出圆锥的面积公式;
    能够根据已知条件计算圆锥的面积
    重点
    理解等底等高圆锥与圆锥体积的关系、通过实验得出圆锥的体积公式、根据已知条件计算圆锥的体积。
    难点
    理解等底等高圆锥与圆锥体积的关系、根据已知条件计算圆锥的体积
    学法
    任务驱动
    教法
    讲授法、自主探究
    教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    课前复习
    同学们,前两节课我们认识了圆锥与圆柱,推导出了圆柱的体积公式,下面我们一起来复习一下吧。
    你能找出圆锥的顶点,底面和高吗?
    答案:
    你会计算下面圆柱的体积吗?
    答案:圆柱的体积=底面积×高
    学生思考回答问题
    掌握圆柱体积公式,回复推导过程
    复习圆锥的各部分,加强对圆锥的认识
    复习回顾上学期学习的知识,为新课做铺垫。
    导入新课
    在生活中我们经常会看到圆锥形状的物体,比如堆谷物的时候堆放成圆锥形状,还有我们的吊脚杯也是圆锥形状的?那你有没有想过如何计算这些圆锥的体积,了解它的容积吗?
    由生活中例子进行引入,引发学生思考,激发学生学习兴趣。
    讲授新课
    下面我们一起来做实验:实验探究:同底同高的圆柱和圆锥,猜想一下圆锥的体积是圆柱的几分之几?
    追问:你会怎么验证你的猜想?
    师:下面我们一起来做实验探究一下:请大家先看是要要求。
    探究活动:
    等底等高的圆柱和圆锥,圆锥的体积是圆柱的几分之几?
    4人一个小组。
    准备材料;沙、三种规格的圆柱形和圆锥形容器。
    动手实验填写表格。
    同学们明白今天的实验目的了嘛,实验结束后请大家完成下面表格。
    你是怎么进行实验的,下面老师给大家讲一下实验过程,请仔细听:
    1、将圆柱与圆锥分为三组,每组都是等底等高的圆柱和圆锥。
    2、在圆锥形的容器里装满沙子,再倒入空的圆柱形容器里,看看几次倒满。
    3、进行三次实验。
    在讲圆锥容器中的沙倒入圆柱中,你是不是这样做的?
    播放动画演示操作过程
    师:实验结束后我们发现将一个圆锥形容器里面装满沙,倒入三次可以将圆柱体容器倒满,你们是不是这样实验的,在进行实验,把三组实验做完。
    追问:由实验得出等底等高的圆锥的体积是圆柱的几分之几?
    答案:圆锥的体积是与它等底等高圆柱体积的1/3。能根据圆柱的体积来计算圆柱的体积。
    追问:接下来请你求出圆锥体积的计算公式?
    圆柱的体积=底面积×高
    圆柱的体积=底面积×高×?/?
    如果用V表示圆锥的体积,h表示圆锥的高,S 表示圆锥的底面积,则圆锥体积公式为:
    追问:回顾圆锥体积公式的探索过程,你有什么体会?
    答案:比较等底等高的圆柱和圆锥,先观察猜想,再验证。
    从已经学过的圆柱的体积公式想起;
    实验也是解决问题的办法。
    想想做做
    1、一个圆柱和一个圆锥底面积相等,高也相等。圆锥的体积是9.42立方厘米,圆锥的体积是多少立方厘米?
    答案:
    圆锥的体积=9.42×1/3=3.14(立方厘米)
    2、计算下面圆锥的体积。
    答案:
    练习1
    1、一个圆柱与圆锥等底等高,它们的体积一共是60立方厘米,那么圆柱的体积是( )立方厘米,圆锥的体积是( )立方厘米。
    2、一个圆锥形零件,底面积是70平方厘米,高是12厘米,这个零件的体积是( )立方厘米。
    答案:45 15 280
    3、一个圆锥形的容器高是9厘米,底面积是80平方米,则这个容器的体积是多少立方厘米?
    答案:
    答:这个容器的体积是240立方厘米。
    4、在打谷场上,有一个近似圆锥的小麦堆,测得底面直径是4米,高是1.2米。每立方米小麦约重735千克,这堆小麦大约有多少千克?
    ×3.14×(4÷2)2×1.2,
    =3.14×4×0.4,
    =5.024(立方米),
    5.024×735≈3693(千克),
    答:这堆麦子大约重量是3693千克.
    5.有一根底面直径是6厘米,长是15厘米的圆柱形钢材,要把它削成与它等底等高的圆锥形零件。要削去钢材多少立方厘米?
    猜想:等底等高的圆锥的体积是圆柱的三分之一
    学生分小组完成实验,填写表格,验证猜想。
    帮助学生梳理实验过程
    重点的实验步骤提示一下
    学生由圆柱的体积公式推导出圆锥的体积公式。
    学生练习
    讲授过程结合动画新颖方便理解,在讲的过程中引导学生逐步思考问题,养成思维方式。
    在教学过程中让学生动手实践总结结论,学生更能理解,培养学生的动手能力与思维方式。
    学生学习过后要及时布置练习题反馈学生掌握情况,同时加深印象,这几道题难度逐渐增加,有一个过渡
    课堂小结
    今天你学习了什么?
    等底等高的圆锥的体积是圆柱体积的三分之一;
    圆锥的面积公式为:;
    根据已知条件计算圆锥的体积。
    总结所学,加深印象
    板书
    探究等底等高的圆锥的体积是圆柱体积的几分之几?
    圆锥的面积公式为:

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