【期中真题】（福建专用）2023-2024学年七年级上册语文期中检测卷-基础卷.zip

基础卷2023-2024学年七年级上册语文期中检测卷

（福建专用）

考试时间：150分钟；满分：150分

一、积累与运用（22分）

1．根据语境，默写古诗文名句。（10分）

成长路上少不了朋友的陪伴，朋友是与我们志同道合的人，“①             ，不亦乐乎？”（《论语·学而》）和朋友相处，要取长补短，“②                    ，③                 。”（《论语·述而》）也要每天反省自己是否真诚地对待朋友：“④                  ？”（《论语·学而》）朋友会相聚也会分离，离别时就深深地思念，李白曾写下“⑤               ，⑥               ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）来表达对友人的思念之情。

成长的过程中，可能会品尝到“夕阳西下，⑦              ”（马致远《天净沙·愁思》）的孤寂愁苦，但对人生要永远怀有“潮平两岸阔，⑧                ”（王湾《次北固山下》）的期待，培养起“日月之行，若出其中；⑨          ，⑩          ”（曹操《观沧海》）的博大胸襟，获得自我成长。

2．阅读下面的语段，完成下列各题。（9分）

“我是长乐人。”当我用闽地古语的乡音说出这句话时，无数回声似在耳边①    （yíng）绕，令人感②    （kǎi）万千。你听：“清晓的江头，白雾濛濛；是江南天气，

雨儿来了——我只知道有蔚蓝的海，却原来还有碧绿的江，这是我父母之乡！”当年，冰心（    ），写尽故乡江海一色。而以深情笔墨记下这一处滨海自然人文的，还有古往今来的许多名家，他们都是我（    ）的前辈乡贤。长乐，这座千年古邑，山川扶舆，淡雅静③    （mì）却又清气磅礴。山水绵延（    ）了乡人秉性，温润气候孕育着鱼米之乡。长乐人的祖祖辈辈，尤其爱与大海打交道，更是磨练出勇敢开拓。

(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）

(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）（3分）

A．只言片语   敬慕   锻炼 B．寥寥数语   敬慕   锻造

C．只言片语   羡慕   锻炼 D．寥寥数语   羡慕   锻造

(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（3分）

A．祖祖辈辈的长乐人，尤其爱与大海打交道，更是体现出勇敢开拓。

B．长乐人的祖祖辈辈，尤其爱与大海打交道，更是磨练出勇敢开拓的性格。

C．祖祖辈辈的长乐人，尤其爱与大海打交道，更是磨练出勇敢开拓的性格。

D．长乐人的祖祖辈辈，尤其爱与大海打交道，更是体现出开拓勇敢。

3．名著阅读。（3分）

①鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这段经历记录在散文集《朝花夕拾》的《      》一文中。

②《朝花夕拾》中“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”“他”是     。

③《二十四孝图》中有作者对不顾人情甚至灭绝人性的     的批判。

二．阅读（68分）

（一）阅读唐诗，完成下面4-5小题。（6分）

江南逢李龟年

（唐）杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

4．下面对这首诗理解和分析不正确的一项是（   ）（3分）

A．“岐王宅里”“崔九堂前”追忆往昔与李龟年的接触，从侧面表现了开元盛世的繁华。

B．“正是江南好风景，落花时节又逢君”运用了反衬的手法，体现出了作者的感慨。

C．这首诗中写道，在江南的深秋时节，年老病衰的诗人和故人重逢，忆古伤今。

D．全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧、人事全非的悲哀与感慨。

5．“落花”是古典文学中常见的意象，请写出本诗中“落花”的丰富寓意。（3分）

（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（14分）

孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉②。诣门者，皆俊才清称③及中表亲戚④乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆⑤有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资⑥之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪⑦后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了⑧，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大踧踖⑨。

（选自《世说新语·言语》）

【注释】①孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。②司隶校尉：官名，掌管监察京师和所瞩各郡百官的职权。③清称：有清高称誉的人。④中表亲戚：内外亲属。⑤仆：谦称。⑥师资：这里指孔子曾向老子（即伯阳）请教过礼制的事。⑦陈韪（wěi）：《后汉书·孔融传）作陈炜。⑧了了（liǎo liǎo）：聪明；明白通晓。⑨踧踖（cù jí）：局促不安的样子。

6．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）

7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（      ）（3分）

A．昔先君仲尼/与君/先人伯阳有师资之尊

B．昔先君仲尼/与君先人/伯阳有师资之尊

C．昔/先君仲尼与君先人伯阳/有师资之尊

D．昔先君/仲尼与君/先人伯阳有师资之尊

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）时李元礼有盛名，为司隶校尉。

（2）韪曰：“小时了了，大未必佳。”

9. 结合文章故事谈谈孔文举是个怎样的孩子？（4分）

（三）阅读下面的文章，回答各题。（17分）

都是春天

①湖南人何兴荣留给我的第一印象是，圆圆胖胖的笑脸上有一股孩子气。然而，让我在一群人中注意到他，并非因为他的笑，而是“吃哒吃哒”的抽泣声。

②在一个慈善活动现场，我受邀讲述一群西北孩子读书的故事。

③我讲他们在寒冷的冬天里，课间十分钟时，相互挤在一起跺着脚取暖。中午，他们捧着热腾腾的饭食经过校园，走到教室，饭菜上面就已经蒙上了薄薄的冰花，他们咬着“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花饭粒，明亮的眼睛望着我，诉说他们对外面世界热气腾腾的向往。天气寒冷，他们一张嘴，就有白色的气团，花儿一样开在他们的唇边……

④我讲离别前几天，我进城去办事，在校门口招手搭上了一台过路的小车，被他们无意中看见，误以为我要离开了，立刻大呼小叫，从校园冲出来，追着汽车一阵猛跑……吓得那位陌生而好心的司机，匆忙在我颤抖失控的喊叫声中陡停。我急忙推开车门，紧紧抱住寒风中追上来的孩子，他们有的从身后将我环抱住，有的拽着我的袖子、扯着我的手袋，依偎着我，一个个颤抖得像离娘的小鸟……

⑤故事还没讲完，人群中传来“吃哒吃哒”的抽泣，声音越来越大，迫使我不得不停下来，泪眼相看——一个穿着红西装的男子，正拽着衣袖擦鼻子抹眼泪，一副孩子气的模样！

⑥这个压抑不住哭声的男子就是来深圳做服装生意的湖南小老板——何兴荣。

⑦不久，这群西部的孩子收到了何兴荣为他们买的新衣和文具。

⑧半年后，我接到何兴荣的邀请电话，说他组建了一个专门为社会做善事、好事的“春天服务队”，让我去参加他们的慈善会。

⑨会场张灯结彩，喜气洋洋。我刚一到大厅，何先生像只麻利的兔子一样从雅间蹦出来，跟我握手，咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花。

⑩我想，此情此景，何兴荣应该不哭了。

⑪大会开始，来宾纷纷发言。最后，大家强烈要求躲在角落的何兴荣发言，他迟疑着不肯上台，直到掌声热烈，呼声连天了，他才匆匆跑步上台。站定后，环顾四周，嘴巴张了半天，愣是红着脸没吐出半个字，听到大家善意的哄笑声，他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意，然后就一鞠躬，再鞠躬，张着翅膀一样的手臂，弯腰用肢体语言来谢谢大家。

⑫台下掌声热烈，大有不放过他的意味。

⑬他终于害羞地开了口：“我真的，真的不知道讲什么……”说着，站在舞台上的他，双手合十，频频给大家鞠躬，又是一副不知所措的样子。

⑭主持人解围说，好吧，那我就给大家念一封孩子们写给何总的信吧。

⑮主持人刚念了个信头：“亲爱的何叔叔，您好吗？我们想念您……”何兴荣嘴巴一咬，低下了头。接着，所有人都看到——何兴荣拽着衣袖擦鼻子、抹眼泪，一副孩

子气的模样，那“吃哒吃哒”的抽泣大到几乎要盖住主持人声情并茂的读信声。

⑯这次，台下没有一个人笑，一浪又一浪的掌声哗哗地响起来。

⑰令人惊讶的一幕出现了，谁也没有想到，何兴荣突然上前抢过主持人的话筒，大声说：“各位，各位，我想说——在深圳，我是一个小老板，虽然赚钱不多，但吃饭是够用了。至于为啥去做好事，我想，能帮别人一点是一点，我帮不了的，还有你们大家会援手，对不对……不管哪里人，大家都是一家人，都是中国人。仔细想想，哪个人在世上没受到过别人的帮助……反正，哎呀，我也不知道说什么好，我就想，让我们大家一起做春天，去温暖那些需要温暖的人，好不好……”他突然像一个演讲者一样，高高地扬起手，雕塑一样定格在台上。

⑱现场沸腾了！

⑲突然，主持人发现了新情况，立刻说：“哎哎哎，何总，你不许哭啊！你再哭，我们也哭了啊！”可能是主持人的幽默逗乐了他吧，他还满腮的泪水呢，却“扑哧”一下，笑了！

⑳善良美好的何兴荣，笑吧！我相信，以后，你的笑声会更多！因为，我们都是春天！

10．下面是对本文的理解和分析，说法不正确的一项是（   ）（3分）

A．第⑦⑧段的“不久”“半年后”这两个词表达了何兴荣做慈善的行动迅捷和持之以恒。

B．何兴荣之所以敢于像一个演讲者那样大声说话，是因为碍于情面和掌声鼓动。

C．本文通过何兴荣的慈善故事，热情讴歌了普通人的高尚而美好的家国情怀。

D．文章详略得当，详写何兴荣在慈善会上的表现，略写他如何资助学生的过程。

11．第⑤段和第⑮段两处写到“吃哒吃哒”的抽泣声，说说分别反映了何兴荣怎样的心理？（4分）

12．语言品析。（6分）

（1）饭菜上面就已经蒙上了薄薄的冰花，他们咬着“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花饭粒，明亮的眼睛望着我，诉说他们对外面世界热气腾腾的向往。（赏析加点字词）

（2）我刚一到大厅，何先生像只麻利的兔子一样从雅间蹦出来，跟我握手，咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花。（请从修辞手法的角度赏析）

13．结合全文简要分析文章最后一句话“因为，我们都是春天！”的妙处。（4分）

（四） 第五小组的同学参与了“美文阅读”活动，老师推荐大家阅读《遥远的刺槐花开》一文，并布置了一些任务，请你完成。（21分）

遥远的刺槐花开

①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。

②暮春初夏的雨丝有了些粗犷，沙啦啦，沙啦啦地拍打着村庄。枝叶稀疏的刺槐树依偎在雨帘里，沐浴成一把把翠绿的大伞。雾气填满了村舍的空隙，流动着刺槐的香。

③雨声沙沙，催促很紧，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上，似一枚枚晶莹的立体绣，藏在枝叶里。槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。

④散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听槐树与雨丝的对话，看花苞嘬嘴吮吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的，那淡绿的眼帘里，有一张油布伞下企盼花开的脸蛋。雨丝在槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴嗒

滴嗒地刺激着我幼小猎奇的耳膜，耳膜里还有雨后天晴，刺槐花苞开裂的声音。

⑤阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴，日色嫣然。槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地谦让。绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。

⑥不知是谁开启了生吃槐花的先例，先嗅后吃，槐花又成了我们惬意的零食。后来才知道，槐花生吃起来口感非常鲜嫩，与它含有丰富的维生素密切相关。孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停，那槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮。

⑦父亲再忙，也得抽出一点时间来采摘槐花。大人们采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰刀，便做成了可靠的钩竿。我最喜欢屁巅屁巅地跟着父亲采槐花。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。槐花纷纷落地时，我便兴奋得手忙脚乱。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，心里溢着花香，我满身都散发出刺槐花香了。

⑧采花归来，收获满满。一串串洁白的槐花正安静地躺在篮子里，沁人心脾的花香，让母亲乐不可支，因为要轮到母亲大显身手了。我和父亲最喜欢吃母亲用麦面粉煎的槐花饼。母亲把晒干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗净，再用力把水分挤尽，配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起在盆中搅拌均匀。薪柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油，油烟起时，便倒下和好的槐花糊。母亲用蘸过水的铁锅铲，娴熟地将面糊不紧不慢地摊开。只见面饼贴着锅迅速地扩大规模，变得越来越薄、越来越硬朗。面饼里夹着的槐花，好似在锅里获得重生，香味从热气里升腾、扩展，让我垂涎欲滴。吃着槐花饼的父亲曾感叹地说过，一个时代过着一种日子，每种日子都有一种色彩，吃槐花饼就是那时生活的特写。

⑨时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守规矩的刺儿，容易让人不安。在城里的菜市场，我见到了刺槐花，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，找不到当年好奇的味蕾，也找不到让我狂欢的田间小道，但我有信心，一定能做出母亲当年煎的槐花饼来。

 （选自《新安晚报》2021年6月23日，有删改）

14．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ）（3分）

A．本文以“刺槐花”为叙事线索，回忆了儿时与刺槐花相关的童年趣事。

B．第③④段主要运用对比的修辞手法，生动形象地描写了刺槐花在雨中生长的场景

C．第⑤段写叶子“故意地谦让”，从侧面展现了槐花的美丽与开放之盛。

D．第⑧段详细描写母亲做槐花饼的过程，展现出了母亲心灵手巧的特点。

15．文章围绕“刺槐花”写了哪几件事情？请结合文章内容进行简要概括。（4分）

16．按要求赏析下列句子（6分）

（1）绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。（从修辞手法的角度赏析）

（2）孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停，那槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮。（从描写角度赏析）

17．请结合全文，分析文章最后一段有何妙处。（4分）

18．标题“遥远的刺槐花开”中的“遥远”一词有什么含义？请结合文章内容分析。（4分）

（五）阅读下面材料，完成下面小题。（10分）

【材料一】

人工智能技术还可以促进城市的发展，城市大脑的出现将有助于深入分析城市现状问题、了解城市变化情况、准确判断城市发展，剖析城市发展动力机制。

在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。

人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。

【材料二】

【材料三】

随着《新一代人工智能发展规划》的颁布，教育部先后提出将有关编程教育纳入中小学生必修课程及高考等政策，并在北京、广州等5个城市进行试点。尽管不少学生将编程列入校外学习清单，高中生对信息学奥赛的参与度也大热，但人工智能基础教育的评价标准依然比较单一。据《开发者技能报告》数据显示，中国学校的编程教育渗透率仅为0.96%，美国和英国则分别为44.8%和9.31%。加强人工智能基础教育，是未雨绸缪应对未来社会发展的必然选择和要求。

19．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ） （3分）

A．人工智能可在城市管理、天气预测、交通出行等方面改变我们的生活。

B．人工智能助力天气预测，使天气预报更为准确，人们可以随时随地查询。

C．从2020年开始，每往后一年，人工智能市场规模都比前一年大得多。

D．加强人工智能基础教育势在必行，但国内学校的编程教育渗透率低，学习人数很少。

20．据预测，我国人工智能市场未来几年有怎样的发展趋势？试结合【材料二】简要概括。（3分）

21．针对【材料三】，提出我国加强人工智能教育的两点建议。（4分）

三、写作（60分）

22．阅读下面的材料，请围绕半个学期的初一生活，以“我热爱这样的生活”为题目，写一篇记叙文。

不知不觉间，我们在初中度过了半个学期的时光。在这段日子里，环境的熏陶、活动的参与、书香的陪伴、朋友的鼓励、家长的教导……让我们发生了一些变化，促使我们悄悄地成长。

要求：请将题目抄写在答题纸上；字数在600字以上；不要出现所在学校的校名或师生姓名；不得抄袭本卷中的材料。