【期中真题】（广州专用）2023-2024学年七年级上册语文 期中真题分类专题汇编专题08 现代文阅读（二）-试卷.zip

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专题08 现代文阅读（二）

35.（2022秋·广东广州·七年级广州市第一一三中学校考期中）阅读甲文鲁迅的《从百草园到三味书屋》和乙文刘宗棠《思，在百草园》一文，完成下列小题。
甲文
从百草园到三味书屋
鲁迅
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
……
②冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉。需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
……
③我不知道为什么家里的人要将我送进书塾〔书塾〕就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
乙文
思，在百草园
刘宗棠
①绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。
②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要为寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！
③尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟；没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。
④泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖儿，这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正是植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！
⑤当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不因生命结束而消逝，反而孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。
⑥小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。
⑦站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步踏着早春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点儿振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗？
⑧百草园的草呵，每一棵都在阳光雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人。
⑨思，在百草园，在前进的大路……
（1）联系上下文，对甲文的相关分析有误的一项是（   ）
A.选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，是1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。
B.题目中就提示了文章的内容，描写了百草园的生活与三味书屋的生活。
C.选文第②段运用以小见大的手法来表现冬天百草园的有趣。
D.选文第③段是过渡段，表达了对百草园依依不舍的心情。
（2）联系上下文，对乙文的相关分析有误的一项是（   ）
A.第③段在结构上起承上启下的作用。
B.第④段画线的句子表达了对小草顽强生命力的赞颂之情，没有其他特殊含义。
C.第⑧段中“我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人。”这两句话的含意是：“我”如同园中小草被祖国培养长大。百草园是鲁迅先生精神的承载，“我”被这种精神洗礼了，要走出来回报祖国的培养，完成先生未竟的事业。
D.第②段描写的草苍翠葱茏，对后文描写百草园中的草起烘托作用。
（3）甲文与乙文都写了百草园的景物，由于表达的目的不同，描写重点也不同。请分别分析甲乙两文详写的景物的特点与作用。
【答案】（1）C
（2）B
（3）甲文详写百草园泥墙根一带的乐趣，突出百草园是“我”的乐园。乙文详写的是百草园里的草以及草的精神。因为本文是借缅怀鲁迅先生，抒发新时代的我们需要努力奋斗、振兴中华的情怀，而草的精神，承载了鲁迅先生的精神——自强、自信，为振兴中华而奋斗一生。
【解析】（1）本题考查文章内容理解。C.选文第②段主要记述了趁下雪天扫雪捕鸟的事情，没有运用以小见大的手法，选项表述错误；故选C。
（2）本题考查对文章内容理解分析。B.第④段画线的句子借对百草园中草儿无私奉献绿色给大地的歌颂，表达了对鲁迅先生和以他为代表的革命者的敬仰之情，同时也表达了对无私奉献和顽强奋斗精神的赞颂之情，选项中“没有其他特殊含义”表述有误；故选B。
（3）本题考查文章内容分析。读题知，甲文选自《从百草园到三味书屋》，记叙了百草园泥墙根一带的乐趣，冬天雪地捕鸟以及猜测家里的人要将“我”送进书塾的原因，表现了百草园是“我”的乐园。定位甲文描述百草园景物的语句在第①段，结合 “单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”分析，这里是为了详写百草园泥墙根一带的乐趣，突出百草园是“我”童年的的乐园；乙文借缅怀鲁迅先生，抒发新时代的我们需要努力奋斗、振兴中华的情怀，而草的精神，承载了鲁迅先生的精神——自强、自信，为振兴中华而奋斗一生。从“墙脚边长满了各种各样的野草”“草呵，百草园的草呵，不正是植被华夏，给进击者以不尽的养料”等句可以看出，乙文重在写百草园的草，写百草园的草给作者的感想，主要目的是表现草的进取和奉献精神，偏重于主观抒情，所以详写的是百草园里的草及草的精神，更能突出新时代的我们需要努力奋斗、振兴中华的情怀，继承草的精神，学习鲁迅先生的精神——自强、自信，为振兴中华而奋斗一生。据此总结作答。
（2022秋·广东广州·七年级校考期中）阅读下面选文，完成下面小题。
父亲的轮廓
①父亲一直是我最好的朋友。
②每当母亲用“牙膏没有从最尾端开始挤”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等小事向我兴师问罪，并且将矛头转向我的成绩时，我便知道，夜里父亲又会来到我的房间。
③父亲个性之中有一种腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地扭开门，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包一张50元面值的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上留下一行歪斜的字迹——“忍一时风平浪静”，与我共勉。这句话成了我们之间的默契，那表示父亲知道我和他一样敏感而容易受伤的心灵，又遭受了一次无情的打击。父亲识字不多，我记得他总是把“风平浪静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之间的特殊情谊。在父亲要来的那些晚上，临睡前，我总要检查一下房门，千万不能反锁了——我从来没有失误过。
④曾经有几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把手，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌的声响，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，以及父亲沉重的呼吸声。有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点亮光，然后坐在我的书桌前沉默不动。离去前，父亲会替我把桌上的书本摆放整齐。
⑤我从来不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头，用一声呼唤，或者一种清醒的目光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭起来；更让我恐惧的是，若是走下床来，不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何面对那种时刻？
⑥初三那年，我生命中的第一个难关到来。在那压力巨大的一年，只有父亲察觉到了我低落的情绪。
⑦接近联考前一个月的某个夜晚，我正在学校提供的晚自习教室里做考前冲刺，日光灯把教室照得明亮而冷清，同学们都埋首书本，互不交谈。我选了一个靠窗的座位，设法让自己专心在学习上。突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里。父亲必定是不愿吵到其他正在看书的同学，我体会到他的心意，便悄悄地从座位上站起来，绕到教室的后面，走出去和他会合。
⑧我永远记得那个场景：和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆里，我内心渴望着让时光永远停止。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色保温盒的盖子揭开，然后为我撕开卫生竹筷的封套，取出口袋里的卫生纸放在我面前备用。我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的，摊子后面是宏光钟表行，隔壁是间杂货铺，杂货铺的天花板吊着一包包的干鱿鱼和紫菜，老板娘是个扎着一条蓝围裙的胖女人……他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激。
⑨吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样；我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象；我仿佛看见父亲走上前去，卖蒸饺的老人从圆凳上站起来，剥下一只饭盒，再给它穿上一层透明的塑胶袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖……我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语的样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。
⑩那是个清冷的夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他对我说了一句话：“坚持努力下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路。”
⑪那句话同时把我和父亲变成了不同以往的人。我永远忘不了，那天晚上他爬墙离开的一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙头向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后纵身跳到校外的小路上。
⑫我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶。我紧握双拳，叮嘱自己永远不可再沉湎于悲郁。
（本文有删改）
36.以下对文章的理解和分析不正确的一项是（   ）
A.文章对父亲形象不惜笔墨作细致刻画，语言质朴却意蕴丰厚，取得了强烈的艺术效果。
B.第②段写母亲经常因为一些小事向“我”兴师问罪，目的是突出母亲不近情理的形象。
C.第③段段末的加点词“千万”“从来”，突出强调了“我”渴望得到父亲的理解和勉励。
D.第⑦段描述了父亲到学校轻敲窗户来找“我”的情景，体现父亲是一个体贴细心的人。
【答案】B
【解析】B.根据第②段“每当母亲用‘牙膏没有从最尾端开始挤’‘冰箱门没关紧’’看电视超过半个小时’等小事向我兴师问罪，并且将矛头转向我的成绩时，我便知道，夜里父亲又会来到我的房间”，联系第③段“父亲个性之中有一种腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地扭开门，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包一张50元面值的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上留下一行歪斜的字迹——‘忍一时风平浪静’，与我共勉。这句话成了我们之间的默契，那表示父亲知道我和他一样敏感而容易受伤的心灵，又遭受了一次无情的打击”可知，本文写母亲因小事向“我”兴师问罪是为了引出父亲夜里来到“我”的房间压纸条的内容，并与之进行对比，凸显父亲对“我”的关怀；“目的是突出母亲不近情理的形象”表述有误；故选B。
37.父亲的哪些行为让“我”觉得他“是我最好的朋友”？请结合全文简要概括。
【答案】①当“我”被母亲批评时，父亲总是夜里用纸条安慰我。②当“我”在初三承受着联考的巨大压力时，只有父亲察觉到我抑郁的情绪。③为了鼓励“我”，父亲到学校给“我”送蒸饺，并像面对一位长辈似的对待我，令“我”终生感激。④送完蒸饺离开学校时，父亲爬墙离开，还诚恳地向“我”行了一个军礼，让“我”难忘。
【解析】本题考查文章内容的理解与概括。“‘我’觉得他‘是我最好的朋友’”，体现了“我”与父亲的关系，从文章中找到父亲如朋友般关心“我”的事件即可。根据第②段“每当母亲用‘牙膏没有从最尾端开始挤’‘冰箱门没关紧’’看电视超过半个小时’等小事向我兴师问罪，并且将矛头转向我的成绩时，我便知道，夜里父亲又会来到我的房间”，第③段“父亲个性之中有一种腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地扭开门，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包一张50元面值的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上留下一行歪斜的字迹——‘忍一时风平浪静’，与我共勉。这句话成了我们之间的默契，那表示父亲知道我和他一样敏感而容易受伤的心灵，又遭受了一次无情的打击”等语句可概括为：当“我”被母亲批评时，父亲总是夜里用纸条安慰我；根据第⑥段“初三那年，我生命中的第一个难关到来。在那压力巨大的一年，只有父亲察觉到了我低落的情绪”可概括为：当“我”在初三承受着联考的巨大压力时，只有父亲察觉到我抑郁的情绪；根据第⑦段“接近联考前一个月的某个夜晚，我正在学校提供的晚自习教室里做考前冲刺”，第⑧段“父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色保温盒的盖子揭开，然后为我撕开卫生竹筷的封套，取出口袋里的卫生纸放在我面前备用”“他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激”等语句可概括为：为了鼓励“我”，父亲到学校给“我”送蒸饺，并像面对一位长辈似的对待我，令“我”终生感激；根据第⑪段“我永远忘不了，那天晚上他爬墙离开的一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙头向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后纵身跳到校外的小路上”可概括为：送完蒸饺离开学校时，父亲爬墙离开，还诚恳地向“我”行了一个军礼，让“我”难忘。
38.第④段中说：“有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点亮光，然后坐在我的书桌前沉默不动。”请联系上下文，以第一人称描写父亲此时的心理活动，50字左右。
【答案】儿子，不要伤心，不要埋怨妈妈，她的唠叨和指责也是对你的关心。虽然我不善言辞，但希望我的纸条能给你安慰。
【解析】本题考查心理活动的描写。根据第②段“每当母亲用‘牙膏没有从最尾端开始挤’‘冰箱门没关紧’’看电视超过半个小时’等小事向我兴师问罪，并且将矛头转向我的成绩时，我便知道，夜里父亲又会来到我的房间”可知，母亲“兴师问罪”于“我”，也是为了培养“我”的品格，促进“我”的成长，只是对于孩子来说可能过于严厉；联系第③段“父亲个性之中有一种腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地扭开门，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包一张50元面值的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上留下一行歪斜的字迹——‘忍一时风平浪静’，与我共勉。这句话成了我们之间的默契，那表示父亲知道我和他一样敏感而容易受伤的心灵，又遭受了一次无情的打击”可知，每当“我”受到母亲的“问罪”时，父亲就会在当天夜里来到“我”的房间给“我”留下纸条，来安慰“我”，据此可思考文中父亲的想法：希望孩子不要在母亲的“问罪”后有心理创伤，希望孩子能够理解母亲的良苦用心。据此以第一人称的口吻表达即可。
示例：孩子，你是否因为妈妈的问罪而伤心了呢？你不要怨恨妈妈，她的唠叨与指责是希望你能够茁壮成长，也是对你的关心。我不善言辞，文化不高，但是我希望我的纸条能够安慰你的心。
39.请你细细品读第⑨段的划线句子“我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语的样子”，说说这句话有怎样的表达效果。
【答案】这句话运用拟人的修辞手法，“蹲”、“高兴地窃窃私语”赋予蒸饺人的情态，生动形象地写出了蒸饺排列在竹笼内冒着蒸汽的热闹情状，衬托出“我”对温热且快乐的渴望，从而体现了“我”因父亲给予的宽慰，原本低落的情绪在逐渐恢复。
【解析】题考查语句赏析。修辞手法：“那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语的样子”一句赋予蒸饺以人的情态（蹲、高兴地窃窃私语），运用了拟人的修辞手法；联系第⑨段“我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样”可知，此句写出了蒸饺排列在竹笼内冒着蒸汽的热闹情状；联系后文“我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落”可知，此句衬托出“我”对温热且快乐的渴望；而父亲在面临毕业考试前，察觉到“我”的低落情绪，送来蒸饺，体现了“我”因父亲给予的宽慰，原本低落的情绪在逐渐恢复。
40.有人认为，文章标题为“父亲的轮廓”，可是文中无一处“轮廓”出现，不如换成“最好的朋友”。你是否认同这个观点？请结合文章谈谈你的理解。
【答案】示例一：我不认同。因为：①文中虽然没有出现“轮廓”一词，但文章两处描绘了夜晚中父亲模糊的样貌，“轮廓”是贯穿文章的线索。②原题更能体现文章主旨：父亲两次出现的身影，都给予“我”莫大的温暖和抚慰，让“我”走出悲郁。③父亲的轮廓是“我”心中难忘的形象，是父爱的象征。因此，我认为原题不能换。
示例二：我认同。因为：①新题更能体现全文内容：文章叙述的几件事情，都体现了父亲与“我”的关系：最好的朋友。②新题更能揭示文章的主旨：体现了父亲对“我”细致而温暖的关爱，让“我”感动，走出悲郁，表达了“我”对父亲的感激。③谁是最好的朋友？新题巧设悬念，能够激发读者阅读兴趣。因此，我认为可以换。
【解析】本题考查文题的作用。明确观点，结合文章内容、主旨等谈理由即可。
示例一：我不认同。根据第④段“尽管父亲极力不发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌的声响，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，以及父亲沉重的呼吸声。有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点亮光，然后坐在我的书桌前沉默不动。离去前，父亲会替我把桌上的书本摆放整齐”，第⑪段“我永远忘不了，那天晚上他爬墙离开的一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙头向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后纵身跳到校外的小路上”等语句可知，文章细致描绘了父亲在“我”被母亲兴师问罪后当天夜晚，在“我”的房间内静默、写字等内容；写“我”在初中毕业前夕内心低落，父亲感受到“我”的情绪，某天夜晚给“我”带蒸饺离开时的身影；文章中没有出现“轮廓”一词，但文章两处描绘了夜晚中父亲模糊的样貌，“轮廓”是文章的线索，推动故事情节发展；父亲的身影给心情低落的“我”以极大的安慰，使“我”走出低谷，用“父亲的轮廓”为题能够揭示文章主旨，体现父亲的对“我”的深远影响，对“我”深切的爱；“父亲的轮廓”是父爱的象征，体现了“我”对父亲的所作所为印象深刻，暗含对父亲的感激。所以我认为原题不能换。
示例二：我认同。文章写当“我”被母亲批评时，父亲总是夜里用纸条安慰我；当“我”在初三承受着联考的巨大压力时，只有父亲察觉到我抑郁的情绪；为了鼓励“我”，父亲到学校给“我”送蒸饺，并像面对一位长辈似的对待我，令“我”终生感激；送完蒸饺离开学校时，父亲爬墙离开，还诚恳地向“我”行了一个军礼，让“我”难忘，这几件事体现父亲如朋友般关心“我”，以“最好的朋友”为题能够体现全文内容；且文章首段“父亲一直是我最好的朋友”，能够照应新题；在父亲如朋友般的关怀，给心情低落的“我”以极大的安慰，使“我”走出低谷，体现父亲的对“我”的深远影响，对“我”深切的爱，暗含对父亲的感激；以“最好的朋友”为题更能够揭示文章的主旨；初读文题“最好的朋友”，不禁引人思考谁是最好的朋友，哪些事能够体现某人是最好的朋友等问题，设置悬念，激发读者阅读兴趣。因此我认为可以换。
（2022秋·广东广州·七年级广州大学附属中学校考期中）阅读下面文字，完成下面小题。
人逢谷雨
申宝珠
①他跟王老师说，自己病了。他要回家去看病，王老师答应了。
②王老师肯定会答应。他在县城读高中，他家离学校有三十来里地，从来没请过假的他，是不可能撒谎的，谁愿意说自己病了。那不是诅咒自己嘛！
③他也就是一个普通得不能再普通的学生，今天撒谎，是因为马上就要到谷雨了，他想回去帮母亲侍弄庄稼。农谚云，清明前后，种瓜种豆。在家乡，谷雨也是很好的商机，可以卖培育的种苗。对于田地多劳力少的家庭，那就得加班加点干活儿。
④他厌倦了密不透风地学习生活，想回家透透气。名义上是帮母亲种庄稼，其实是逃避学习。班里后面黑板上的高考倒计时令他感到窒息，他像鸟儿一样要冲出樊篱。
⑤他坐最后一辆班车回到镇上，镇上已经没有任何一辆行驶的车辆。他只好步行回家。
⑥天上的月亮弯弯的，很像母亲的眼睛，笑眯眯的，弯成一条缝。他走啊走，肚里虽然咕咕叫，但心里想着母亲烙的油饼、熬的小米稀饭，脚步就不由得加快了。
⑦走到小河边，他借着月光看见田地里有一个背影。那背影正弯腰将一株一株幼苗放进坑里，然后埋好扶正踩实。
⑧他寻思，是谁这么晚还在干活儿？他心里忽然一颤，
⑨那时，镇上已经有红薯苗的成品。但母亲舍不得花钱，就在自家院子里培育红薯苗。不承想，培育得极为成功。4月初，母亲就叨念，谷雨前裁完自家红薯，就可以走街串巷去卖红薯苗了。
⑩他小跑着到家门口，赶紧用手推门，纹丝不动，他的手触到了一把铁锁。他明白了，田地里干活儿的正是自己的母亲。
⑪泪淌了下来。
⑫也只有母亲才会这么拼命！村里小卖部一袋化肥比镇上贵5角，母亲就去镇上买。别人家都是夫妻一起干农活儿，可他爸爸在外地打工，家里的活儿只有母亲一个人扛。除了她，谁会如此倔强？
⑬泪无声息地淌下来。
⑭母亲做的油饼外焦里嫩、小米粥软糯养胃，但她自己从不肯吃一口。母亲常说他正在长身体，要吃得有营养。她自己即使吃糠咽菜，也要挣钱供养他读大学。她没日没夜劳作，就是要他有出息……
⑮他揩去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去，脑海里只有母亲弯腰劳作的背影。
⑯他明白路上已经没有汽车了，只能徒步去县城时，那他也不想回头。
⑰这时候月亮从云朵里游了出来，如水一样流泻在大地上。好大一轮月亮！乡村静谧，偶尔一两声犬吠，远远地就像在和他打招呼。他一个人在赶路，却没有一丝恐惧。母亲说，男子汉肩头有两盏灯，只要一直勇敢向前走，这两盏灯就不会灭。他步行到县城，天已经亮了。
⑱王老师询问他好点儿没？他说自己好了，永远不会得懒惰病了。他又似自言自语：雨生百谷，自己这枚种子已经发芽，就等着长叶、开花、结果。
⑲说完，眼眶又湿了。不争气的眼泪又流下来。
⑳雨生百谷？王老师抚摸着他的头，欣慰地笑了。
㉑王老师明白，他真的不再是以前的他了。
㉒门从昨天晚上到今天清晨，他水米未沾牙。但他不打算停留，在水龙头下喝了两捧自来水，他直接奔向了教室。
（来源：2021年5月5日《羊城晚报》，有删改。）
41.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）
A.“他”撒谎回家看病，除了想要帮母亲在谷雨之时多挣点钱，还想要逃避学习重压。
B.“他”借着月光看到田地里还在干活的那个背影，心里突然一颤，他已知道是母亲。
C.“他”费尽心力回到家，却未进家门，徒步回校，这一情节，出人意料又在情理中。
D.雨生百谷，朴实之语，虚头相生，既揭示了自然之理，又蕴含了“他”的成长之道。
【答案】B
【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。B.由第⑩段“他小跑着到家门口，赶紧用手推门，纹丝不动，他的手触到了一把铁锁。他明白了，田地里干活儿的正是自己的母亲”可知，后来他回到家才知道田地里干活儿的正是自己的母亲，故选项“他已知道是母亲”错误。故选B。
42.请简要分析第⑬段“泪无声息地淌下来”在文中的作用。
【答案】内容上，此处写“他”想到母亲拼命熬夜干活，还省吃俭用日夜操劳，目的就是要他将来有出息时而流泪，“无声息地”更加强调突出此时他对母亲的心疼之情，对自己行为的愧疚不已。
结构上：承接上文看到母亲没有在家，眼治就夺眶而出（成”呼应上文的流泪／泪淌下来了”即可），引出下文擦掉眼泪，徒步回校（或“为下文他的转变做铺垫”“暗示下文他做出的改变”即可）
【解析】本题考查句段作用的分析。内容上：由上文第⑫段“也只有母亲才会这么拼命！村里小卖部一袋化肥比镇上贵5角，母亲就去镇上买。别人家都是夫妻一起干农活儿，可他爸爸在外地打工，家里的活儿只有母亲一个人扛。除了她，谁会如此倔强”和下文第⑭段“她没日没夜劳作，就是要他有出息”可知，之所以流泪，是因为他想到母亲拼命干活，省吃俭用，将所有家里活儿让自己一个人扛，都是想要他有出息。结构上，此处“泪无声息地淌下来”与上文第⑪段“泪淌了下来”相照应，“无声息地”更突出他想到母亲的辛劳和自己的行为而内疚的心理。同时，引出下文第⑮段“他揩去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去”的情节，暗示他的心理与行为的转变。故此段起到承上启下的过渡作用。
43.“一切景语皆情语。”请分别简析文中划线的两处景物描写中的“情语”。
（1）天上的月亮弯弯的，很像母亲的眼睛，笑眯眯的，弯成一条缝。
（2）这时候月亮从云朵里游了出来，如水一样流泻在大地上。好大一轮月亮！
【答案】（1）“他”望月思母，弯弯的月亮，如同母亲般温柔可亲，对母亲的思念牵挂溢于言表。
（2）月光如水，纯净明亮，此时的他坚定无比，憧憬无限（目标坚定或内心释然／坦然，从困境中走出来，明确自己的方向），不负母亲辛劳和母望，正如从云朵里游出的月亮，他走出了学习重压下的倦怠和对母亲的思念之苦。
【解析】本题考查赏析重要语句。（1）“很像母亲的眼睛”运用比喻的修辞，将弯弯的月亮比作母亲的眼睛，再结合下文第⑥段“心里想着母亲烙的油饼、熬的小米稀饭，脚步就不由得加快了”可知， 此时形象地表达他对母亲的思念之情。（2）“月亮从云朵里游了出来”化静为动，生动而灵巧地写出夜景的美丽，“如水一样流泻在大地上”运用比喻的修辞，将月光比作流动的水，突出月光的纯净皎洁，结合第⑯段“只能徒步去县城时，那他也不想回头”和第⑰段“他一个人在赶路，却没有一丝恐惧”可知，这里也喻指他目标坚定无比，就如同从云朵里游出的月亮，他也从困境迷茫中走了出来，内心明确了自己的方向。
44.“他”曾是一个普通得不能再普通的学生，文末王老师欣慰地笑了，觉得“他真的不再是以前的他了。”请结合文本谈谈“他”发生了什么样的改变，并简要分析“他”转变的原因。
【答案】（1）勤奋于学，不再偷懒（不再逃避，不再厌倦），因为看到拼尽全力支撑整个家，对他满怀希望的母亲。他不能也不允许自己再愉懒。
（2）目标明晰，满怀憧憬，因为母亲如雨润百谷一样，在他心中种下了坚忍不拔的种子，他要活得有出息，方不负母心。
（3）勇敢前行（勇敢坚强，积极进取），不再恐惧（不再彷徨），因为母亲满怀力量的鼓励话语，让他想做勇敢无畏的男子汉。
【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。由第⑫段“也只有母亲才会这么拼命”“除了她，谁会如此倔强”和第⑮段“他揩去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去，脑海里只有母亲弯腰劳作的背影”可知，他看到母亲拼尽全力支撑整个家，突然顿悟自己不能再偷懒，要勤奋于学。由第⑰段“这时候月亮从云朵里游了出来，如水一样流泻在大地上。好大一轮月亮”和第⑱段“他又似自言自语：雨生百谷，自己这枚种子已经发芽，就等着长叶、开花、结果”可知，母亲如雨润百谷一样，而他作为一枚种子已经发芽，在母亲的无声养育下，他不再毫无目的，而是变得目标明晰，满怀憧憬。由第⑰段“他一个人在赶路，却没有一丝恐惧。母亲说，男子汉肩头有两盏灯，只要一直勇敢向前走，这两盏灯就不会灭。他步行到县城，天已经亮了”可知， 母亲的话给了他勇敢前行的动力，他不再恐惧、彷徨，而是勇敢而坚强。
（2022秋·广东广州·七年级华南师大附中校考期中）阅读下文，回答问题。
一五一十
赵春亮
①伫立在门外，听着尖厉的寒风狼一般呜呜地啸叫，孩子压抑的哭声断断续续传到耳中，女人心里开始隐隐作痛。
②返回屋内，女人先将刚才打罢孩子丢在地上的布鞋规规矩矩摆放在床脚，才拉过他，柔声问：“儿子，刚才被妈打疼了吧？”孩子眼噙着泪花摇摇头，不说话。女人又说：“打你是想让你记住，做人就得一五一十，来不得半点虚假。”孩子点点头：“妈妈，我只是想让你高兴。”女人一把搂过儿子说：“儿子，你的成绩已经很棒了，你不该自己改分数的。”
③擦干眼泪，女人才想起，日子一晃已经跌进了腊月，年味也开始在山村弥漫。在男人没回来之前，得把家里拾掇一下，让在建筑工地上受苦了一年的男人能过个舒舒心心的年。女人眯着眼想：得买几张年画儿，新添几双筷子，还得再买口炖肉的铁锅，顺便再给儿子买点零食……
④女人从抽屉里小心翼翼地抽出一张50元的票子，决定去趟镇里。
⑤前天下了一场小雪，山坡上全白了，山路逶迤在大山半腰，像是一条黑色的腰带。路有些湿滑，女人索性步行，反正也没事，权当活动活动筋骨，顺便欣赏一下雪景。行人很少，冷风一吹，女人觉出一些冷意，顺势将围巾裹得更严实了一点。
⑥快到镇上时，女人朝兜里掏了一把，立刻就惊出了一身冷汗。衣兜竟然漏了一个大窟窿，哪还有钱的影子？该不是装其他衣兜里了吧？女人将全身上下翻了个遍，仍是没有。今天路上的行人不多，即便丢在路上，也未必就被人捡起，女人心存侥幸扭头便往回走，循着原路回去兴许能找到。女人再没有了来时的心定气闲，开始有些慌乱，两眼不住地在地面逡巡，幻想着那张绿色的钞票能突然出现在眼前。
⑦男人在建筑工地上挥汗如雨的场景浮现在女人眼前，女人一阵心疼，眼泪开始忍不住在眼眶里打转。怎么能这么不小心呢？50元，抵得男人干上小半天了。儿子平时嘴馋，每次去镇上总是望着商店里花花绿绿的零食流口水，自己狠了几次心都没舍得给他买。这下可好，新崭崭的50元大钞竟然就这么无声无息消失了。女人感觉热乎乎的眼泪终于淌了下来，瞬间便被冷风吹得没了一丝温度。
⑧离家越来越近，北风仍是不徐不疾，希望也越来越渺茫。一张薄薄的钞票丢在地上，风一吹，说不定早飞到哪里去了呢！女人越发懊恼、失望和自责。女人不由得将搜寻范围扩大到路边的雪窝和树丛中。
⑨就在女人将要绝望时，路边一抹红色突然跃进视线，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗。走近一看，天啊，分明是一张百元大钞。
⑩女人弯腰捡起钞票，心中不由暗暗高兴。老天爷，你让我丢了一张五十的，却又来了一张一百的，是对我的补偿吗？可转念一想，自己的50元终究还是丢了，这个丢了100元钱的人岂不是更加着急？女人头脑中不由得想起刚才教儿子的那些话：做人就得一五一十。这样想着，女人静静地立在风中，她坚信，那个丢钱的人和自己一样，一定会循着原路寻来的。
⑪直到天擦黑，女人才拖着疲惫的身子回家。儿子从屋里扑出来，大声说：“妈，你骗我，你又出去揽活了吧？还说去给我买零食？”女人笑了，心里想，等会儿一定要一五一十地给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事。这时，只听儿子又说：“钱都没拿，你还说去镇上？”
⑫女人一怔，赶紧跑进屋里。看见那张绿色的钞票果然安静地躺在桌子上，女人瞬间觉得自己好幸福啊，搂着儿子大笑，眼泪又快流出来了。
（选自《羊城晚报》）
45.请阅读第③—⑫段，填写下表。
情节
“女人”的情感
准备买年货，出发去镇里。
心定气闲
快到镇上，发现钱丢了。
①
② 。
暗暗高兴
想到失主急，静立风中等。
③
回到家里时，见钞躺桌上。
幸福、激动
【答案】慌乱、懊恼、失望、自责； 返回原路找，捡到百元钞； 急人所急
【解析】本题考查文章内容的理解与概括。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，抓住关键语句来梳理故事情节和分析人物情感即可。①处，由题干“快到镇上，发现钱丢了”可定位第⑥段“衣兜竟然漏了一个大窟窿，哪还有钱的影子？”，结合第⑥段“女人再没有了来时的心定气闲，开始有些慌乱”及第⑧段“女人越发懊恼、失望和自责”等语句可知，她的心情是慌乱、懊恼、失望、自责；②处，由题干“暗暗高兴”可定位第⑩段“女人弯腰捡起钞票，心中不由暗暗高兴”，结合第⑨段“路边一抹红色突然跃进视线”“分明是一张百元大钞”可知情节为：她返回原路找，捡到百元钞；③处，由题干“想到失主急，静立风中等”可定位第⑩段“这样想着，女人静静地立在风中，她坚信，那个丢钱的人和自己一样，一定会循着原路寻来的”，结合第⑩段“这个丢了100元钱的人岂不是更加着急”可知女人的情感为：能急人所急。
46.联系语境，解释文中划线的词语。
①做人就得一五一十，来不得半点虚假。
②女人笑了，心里想，等会儿一定要一五一十地给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事。
【答案】①做人就要诚实，清清白白。②把今天发生的事情清清楚楚没有遗漏地讲给儿子听。
【解析】本题考查文中重点词语的理解。理解重点词语，要结合具体的语言环境，联系文章主题分析作答即可。“一五一十”的意思是五个十个地将数目点清。比喻叙述从头到尾，原原本本，没有遗漏，也形容查点数目一清二楚。在文中第一个“一五一十”是针对孩子改分数而言的，是指做人就要诚实，清清白白；第二个“一五一十”是在儿子认为她又去干活时说的，指要把今天发生的事情清清楚楚没有遗漏地讲给儿子听。
47.从修辞的角度，赏析下列句子。
路边一抹红色突然跃进视野，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗。
【答案】运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了百元大钞在雪地的映衬下显得格外鲜艳，引人注目，表现了“女人”发现百元钞票时的惊喜。
【解析】本题考查句子修辞的赏析。句中“像是一簇燃烧的火苗”运用了比喻的修辞，将百元钞票比作“燃烧的火苗”，“躺在路边的雪地上”中的“趟”字采用拟人的修辞，生动形象地写出了百元大钞在雪地的映衬下显得格外鲜艳，让人一眼望见，同时表现了“女人”发现百元钞票时的惊喜之情。
48.结合具体内容，简要分析小说中的“女人”是怎样的一个人。
【答案】①诚实。教育儿子要诚实，自己做人也诚实。②善良，急人所急。在寻找自己丢失的钱时捡到百元大钞，静等失主回来。③勤劳，节俭，热爱家庭。经常在外揽活，不舍得给儿子买零食，心疼丈夫。
【解析】本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。由第②段“孩子眼噙着泪花摇摇头，不说话。女人又说：‘打你是想让你记住，做人就得一五一十，来不得半点虚假。’”可知，女人教育孩子要诚实，可见她是个诚实的人；由第⑩段“可转念一想，自己的50元终究还是丢了，这个丢了100元钱的人岂不是更加着急”“女人静静地立在风中，她坚信，那个丢钱的人和自己一样，一定会循着原路寻来的”中女人在风中等待着把钱归还了失主可知，女人自己丢钱十分着急，她却能将捡来的钱归还失主，这表现了她的善良，急人之所急；由第⑦段“男人在建筑工地上挥汗如雨的场景浮现在女人眼前，女人一阵心疼，眼泪开始忍不住在眼眶里打转。怎么能这么不小心呢？50元，抵得男人干上小半天了。儿子平时嘴馋，每次去镇上总是望着商店里花花绿绿的零食流口水，自己狠了几次心都没舍得给他买”可知，女人心疼丈夫，不舍得给儿子买零食，结合第⑪段“直到天擦黑，女人才拖着疲惫的身子回家。儿子从屋里扑出来，大声说：‘妈，你骗我，你又出去揽活了吧？还说去给我买零食？’”可知，女人为了弥补“丢钱”的过失外出揽活，从中可以看出她的勤劳、节俭、热爱家庭。据此总结作答即可。
（2021秋·广东广州·七年级广州大学附属中学校考期中）阅读下面文字，完成下面小题。
拣麦穗
张洁
①当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦稳了。那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌跤。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见由里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。
②有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦稳了。”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”
③二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛！”
④是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”
⑤她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？
⑥卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
⑦我的话，很快就传进了他的耳朵。
⑧那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！”
⑨他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢？”
⑩“我要天天吃灶糖哩！”
⑪他把早烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。”
⑫“你等我长大嘛！”
⑬他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”
⑭听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的草毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。
⑮他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。”
⑯“你家住哪哒呢？”
⑰ “这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒！”
⑱我犯愁了：“等我长大，去哪哒寻你呀！”
⑲“你莫愁，等你长大，我来接你。”
⑳“这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀！”
㉑我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼我呢。
㉒我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。
㉓年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。
㉔有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下。
㉕路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。
㉖我仍旧站在那棵柿子树下；望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
㉗后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧？
㉘等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，没有任何企望的。
（选自《张洁文集》，有删改）
49.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）
A.从文章第一段中“我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去”可知“我”天真可爱贪玩。
B.《拣麦穗》是中国著名作家张洁的一篇散文，通过一个小女孩拣麦穗，受到一个卖灶糖老汉无私关爱的故事的描述，表达了作者对天真无邪的童年时光的怀念，对人世间温情的渴望。
C.在我知道，“他真疼我呢”之后，“我”对卖灶糖老汉的出现了“依恋——期盼——担心——伤心——怀念”的情感变化。
D.这篇散文，张扬着人性美，情感意蕴很丰富。有对人与人之间朴素而美好的感情的珍视，对给了“我”温情与关爱的卖灶糖老汉的怀念，对天真无邪的童年时光的怀念，对在贫穷和寂寞中形成的友情的珍视，对不带任何希求、没有任何企望的无私之爱的歌颂，对人世间温情的渴望。
【答案】C
【解析】C.“依恋——期盼——担心——伤心——怀念”情感变化说法错误。从第㉒段“我不明白为什么，我倒是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远”中提炼“依恋”；从第㉓段“这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去”中提炼“担心”；从第㉔段“有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着”中概括“期盼”；从第㉖段“可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉”中提炼“伤心”；从第㉘段“等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，没有任何企望的”中概括“怀念”。由此分析，“我”对卖灶糖老汉的情感变化是：依恋——担心——期盼——伤心——怀念。故选C。
50.结合文段赏析文中划线句子。
（1）他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。（从描写角度）
（2）我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。（从修辞角度）
【答案】（1）运用肖像与神态描写，刻画出了人物的苍老与内心的慈祥。
（2）运用比喻的修辞手法，把眉毛拧成疙瘩的皱巴的脸比成核桃，形象生动地写出了“我”着急担心的情态。
【解析】（1）本题考查描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。“脸上的皱纹”是肖像描写，“增添了许多慈祥的笑意”是神态描写，这句话运用肖像和神态描写，形象生动地刻画了老汉的年高苍老，又十分慈祥善良的形象。（2）本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合划线句分析。“我的脸也皱巴得像个核桃”运用比喻的修辞方法，将“眉毛拧成疙瘩的皱巴的脸”比作“核桃”，结合上文“他摸着我的头顶说：‘不等你长大，我可该进土啦。’”“听了他的话，我着急了”分析，这是“我”在听他说“不等你长大，我可该进土啦”这句话时着急的神态，生动形象地写出了“我”担心卖灶糖的老汉老去的情态。
51.文章中卖灶糖老汉这一形象有哪些特点？请结合全文分析。
【答案】①年老丑陋；②慈祥乐观；③生活艰辛，饱经风霜；④内心纯朴善良；⑤无私关爱他人（答出四点即可）
【解析】本题考查人物形象分析。根据第⑥段“卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发”可知，卖灶糖的老汉年老丑陋，又十分善良慈祥；根据第⑳段“这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：‘看看我的小媳妇来呀！’”分析。老汉纯朴善良，关爱他人，幽默和蔼可亲；“乐呵呵地对我说”，体现了他乐观的生活态度；根据第㉓段“年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了”分析，老汉虽然年老，但依然为生活奔波，坚持卖灶糖，体现他汉生活艰辛，勤劳。据此综述即可。
52.文中两处提到一个小火柿子，试分析其在文中的作用。
【答案】①第一次出现，“红得透亮”的小火柿子暗示“我”对老汉到来的期待。②第二次出现，得知老汉去世，以乐景写哀情，“喜盈盈”的小火柿子反衬“我”的悲伤。③“红得透亮”的、经风霜不落的小火柿子代表“我”和老汉之间纯净美好的感情。④小火柿子象征老汉饱经风霜、孤独寂寞的人生际遇。⑤“孤零零”的小火柿子喻示“我”和老汉共有的孤独感。（答出三点即可）
【解析】本题考查内容理解。在文中找到描写“小火柿子”的句子，结合具体语境和“我”对“卖灶糖的老汉”的情感分析。第一次出现：第㉔段“那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮”，结合第㉔段“过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村”分析，这是“我”等待卖灶糖的老汉时看到的小火柿子。“红得透亮”暗示“我”对老汉到来的期待和愉悦的心情，另外还代表了“我”对老汉纯净美好的感情。第二次出现：第㉖段“我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉”，结合第㉕段“卖灶糖的老汉老去了”分析，这是在“我”得知老汉去世后对小火柿子的描写。“孤零零”的小火柿子象征老汉饱经风霜、生活艰辛、孤独寂寞的人生，也写出了“我”的孤独感。“依然给人一种喜盈盈的感觉”，结合第㉖段“可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉”分析，在写作手法上，运用了以乐景写哀情。“喜盈盈”的小火柿子反衬“我”知道老汉去世的悲伤，以及对老汉的怀念。
（2021秋·广东广州·七年级统考期中）阅读下面的文字，完成问题。
我的家乡
汪曾祺
①我的家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到运河堤上去玩。
②我们看船。运河里有大船。上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾。然后拖着篙子走回船头，欻的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾。如是反复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的。这种船都是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来。这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。
③看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是一个热闹场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。
④远远地听见嘣嘣嘣嘣的响声，那是在修船、造船。嘣嘣的声音是斧头往船板上敲打。船体是空的，故声音传得很远。待修的船翻扣过来，底朝上。这只船辛苦了很久，它累了，它正在休息。一只新船造好了，油了桐油，过两天就要下水了。看看崭新的船，叫人心里高兴——生活是充满希望的。
⑤我们有时到西堤去玩。我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边，很奇怪，我竟没有在湖上坐过一次船。湖西是还有一些村镇的。我知道一个地名，菱塘桥，想必是个大镇子。我喜欢菱塘桥这个地名，引起我的向往，但我不知道菱塘桥是什么样子。湖东有的村子，到夏天，就把耕牛送到湖西去歇伏。我所住的东大街上，那几天就不断有成队的水牛在大街上慢慢地走过。牛过后，留下很大的一堆一堆牛屎。听说是湖西凉快，而且湖西有茭草，牛吃了会消除劳乏，恢复健壮。我于是想象湖西是一片碧绿碧绿的茭草。
⑥湖通常是平静的，透明的。这样一片大水，浩浩淼淼（湖上常常没有一只船），让人觉得有些荒凉，有些寂寞，有些神秘。
⑦黄昏了。湖上的蓝天渐渐变成浅黄，橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。这种紫色使人深深感动。我永远忘不了这样的紫色的长天。
⑧我闻到一阵阵炊烟的香味，那是停泊在御码头一带的船上正在烧饭。只一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头……回来吃晚饭啦……”
⑨像我的老师沈从文先生常爱说的那样，这一切真是一个圣境。
53.班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？（   ）
A.热烈奔放 B.慷慨激昂 C.平和舒缓 D.哀婉低沉
【答案】C
【解析】C.本文通过写“我们”看船，看打鱼，看修船、造船，到西堤去游玩，欣赏颜色绮丽而又神秘的湖上美景，听闻御码头一带做晚饭喊孩子吃饭的情景来展现对家乡的怀念，对生活的热爱，故而应在“平和舒缓”配乐中感受作者家乡的美好；故选C。
54.文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章描写的水乡生活谈谈你的看法。
【答案】示例一：我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景里发现生活之美，能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。
示例二：我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。大船上的撑篙人用心生活，简单纯粹；运河里的打鱼人遇事冷静，不动声色；一方水土养一方人，这些水乡养育的人潜移默化地影响着他。
【解析】本题考查人物形象的理解。根据第②③段“弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾。然后拖着篙子走回船头，欻的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾”“因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定”，第③段“鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼”“倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色”等语句可知，作者细致的描绘了水乡的生活，展现了水乡人运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴的生活，用细腻的语言描绘出来，可见作者是位热爱生活，懂得生活，质朴而纯真的人；水乡人面对打鱼的热闹场面十分冷静，不动声色，这里的山水养育着这里简单纯粹的人；可见作者也是简单纯粹，有一丝淡然与冷静的人。
55.作者通过哪些往事展现家乡的“圣境”之美？
【答案】我们看船；看打鱼；看修船、造船；到西堤去游玩；欣赏颜色绮丽而又神秘的湖上美景；听闻御码头一带做晚饭喊孩子吃饭的情景。
【解析】本题考查文章的理解与概括。根据第②段“我们看船”，第③段“看打鱼”，第④段“远远地听见嘣嘣嘣嘣的响声，那是在修船、造船”，第⑤段“我们有时到西堤去玩”，第⑥段“湖通常是平静的，透明的”与第⑦段“湖上的蓝天渐渐变成浅黄，橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。这种紫色使人深深感动。我永远忘不了这样的紫色的长天”，第⑧段“那是停泊在御码头一带的船上正在烧饭。只一个女人高亮而悠长的声音：‘二丫头……回来吃晚饭啦……’”用简洁的语言概括即可。
56.请从人物描写的角度赏析第②段划线句的表达效果。
【答案】运用外貌描写和神态描写，生动地写出了撑篙男子强健的体魄（精壮的身体），安静（沉默）而坚毅的神情，表达了作者对船工劳动的赞美敬佩之情。
【解析】本题考查从人物描写的角度赏析语句。描写方法：根据语句中“极精壮”“浑身作古铜色”“眉棱很高，眉毛很重”可知，此句运用了外貌描写；根据语句中“目光清明坚定”可知，此句运用了神态描写；内容：联系第②段“弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处……欻的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾”“如是反复不停。大船上用的船篙甚长而极粗……有时只一个，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的。这种船都是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来”可知，画线句生动的展现了撑篙人因光着上身上身劳动，在反复不停中强健了体魄，在这水乡的养育下目光变得清明坚定；情感：表现了作者对辛勤劳动的船工的钦佩与赞美。
57.结合全文，谈谈第⑧段划线句的丰富含义。
【答案】划线句写了傍晚女人呼唤孩子回家吃饭的镜头，增加了运河的人情味，让读者感受到浓浓的温情，表达了作者对家乡的热爱和思念之情。
【解析】本题考查学生对语句的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。
内容：根据画线句“只一个女人高亮而悠长的声音：‘二丫头……回来吃晚饭啦……’”联系第⑧段“我闻到一阵阵炊烟的香味，那是停泊在御码头一带的船上正在烧饭”可知，此句写的是傍晚时女人呼唤孩子回家吃饭的的场景，温暖而温馨，为运河平添一份人情味，让人感受到浓浓的温情，“悠长”一词又似乎是在说回忆之“悠长”；情感：表达了作者对家乡的热爱与思念。
（2021秋·广东广州·七年级校联考期中）阅读下面的文字，完成练习。
杨天斌
①农历处暑之前割完了最后一垄麦子，镰刀便上墙了，挂在屋檐下，弯弯的刃口闪着骄傲的亮光，像一枚根质的奖章佩戴在农家院的胸口上。从大暑到立秋，镰刀在麦地上游走，割完了一垄麦子又一垄麦子。镰刀在割麦秆的时候，镰刀在太阳下流着汗淬火的时候，镰刀始终是好样，铁骨铮铮，不屈不挠，满地里都是它痛快的切齿之声，满地里都折射着它弧形的光亮，满地里都挥散着它刃口上沾着的麦香泥土香。此刻，镰刀和人是一对配合默契的好伙伴。
②几年前，我拎着一把镰刀在自家的责任田里割麦、割荞、割麻、割油菜、什么活都要在腰里别上一把镰刀。一把镰刀的寿命不过几年光景，割着割着就磨秃了，逢上坚硬的东西还会损掉刃口，如此一来就要到青灰的磨石上去磨一磨，让它重新找回锋利。有时候缺了刃口的镰刀仅凭磨一下是不济事的，还需要到铁匠铺“轧”点钢，蘸一蘸火。
③记得有一年，父亲为生产队护秋，为堵截一只偷刨洋芋的獾，被獾锋利的牙齿咬去了镰刀的一角。那一刻，我从未看到镰刀是那样沮丧过，像晒蔫了的芋秧一样打不起精神。回到家，我提着镰刀蹲在门口的大青石上，兴冲冲磨了半夜。镰刀在磨石上发出的悲戚的响声让人不忍卒听，就像受了伤的病人在呻吟。山村的夜很安静，风不动，树不摆，大地和人以及村庄都乏了，都在悄无声息地睡眠，满地只有虚拟的月光朦胧地照着，我在月光下不停歇地磨着镰刀，我看到镰刀在我固执的磨砺中薄下去，露出了锋芒，但拿到眼前仔细一看，刃口仍然露出缺了的一角，丝毫也没有补回来，最后我终于失掉再磨下去的信心，不得不做放弃的打算。天亮后我用半截草绳提着它，来到铁匠铺。等到铁匠将它重新回了炉，它才像涅槃的凤凰得到了新生。
④一把镰刀的命运，使我感慨万千。作为一种劳动工具，它在使用过程中，割掉了数不清的植物，最后终于被磨秃了，再也咬不动任何东西，可它尚能通过磨砺、通过淬火、回炉，重新找回锐利，找回青春。那么人呢？人在劳动过程中，也不断在使用自己，把自己使唤老了、磨成了弓腰驼背，但人却不能使自己重新回到 20岁前，再活一次，这样想来，人比镰刀更悲哀，更值得珍惜。天底下大概没有一个农人怕把自己使唤老而拒绝劳作。有一个词组叫“人书俱老”，那是书法艺术中的特指，说是练书法者到老境，人与书艺都达到顶峰，书艺老到。可作为农人，恐怕即使农活技艺达到顶点，也不行了，再也提不动一把锄头或一把镰刀了。
⑤由此说来，庄稼还是够厉害的，时光也是够厉害的，庄稼能用它脆弱的茎秆把镰刀磨光、磨秃，最后变成一把无用的废铁。而人也会被时光使唤老，像一台到了使用期限的机器，闲置在墙根下“晒暖暖”，人和镰刀都有走到尽头的一天。
⑥镰刀小憩的一天终于来了，庄稼人称作卧镰。麦子收上场之后，镰刀便暂且搁置起来，挂在了墙上。庄稼人把麦子打碾后，装进粮仓，便从繁忙中走出来，走上街道，互相打问麦子的收成，脸上都有一种收获后的喜悦和轻松，他们穿着短袖的汗衫，坐在秋凉后的门墩上，任减弱了热力的阳光把疲倦抚平，古铜色的脸上尽管缺少水份，但他们仍说笑着，享受着繁忙夏季之后的悠闲。挂在墙上的镰刀也安静地低下头来，像离退休后的老人用回忆打发时光，然后在潮湿的空气里慢慢隐褪光亮，披上一身铁锈色。到来年，等我们重新起用时，也许它已是一把不能再使用的镰刀，只能弃置在墙角与废铁为伍。
⑦我总认为，挂在农闲中的镰刀是一种再好不过的休息，可镰刀压根不会偷懒，也不领情，把它们闲置就等于要了它的命，那在岁月中零落的铁锈可否看成它们不甘寂寞的眼泪。这时候的农人头脑异常清醒，总有一天，我们也会老得像一把锈蚀严重的镰刀，失去生命的亮色，与其被闲置着终了一生，不如点亮余热，那样我们会释然地撒手：我这一生没有白活。
58.下列对与镰刀相关的情节概括不正确的一项是（   ）
A.初挂墙上 B.磨砺刃口 C.放弃镰刀 D.成为卧镰
【答案】C
【解析】本题考查文章情节的概括。A.据第①段“农历处暑之前割完了最后一垄麦子，镰刀便上墙了，挂在屋檐下，弯弯的刃口闪着骄傲的亮光，像一枚根质的奖章佩戴在农家院的胸口上”描述可知，此处镰刀初次挂在墙上，故此处与镰刀相关的情节是：初挂墙上；B.据第③段“回到家，我提着镰刀蹲在门口的大青石上，兴冲冲磨了半夜……我在月光下不停歇地磨着镰刀，我看到镰刀在我固执的磨砺中薄下去，露出了锋芒，但拿到眼前仔细一看，刃口仍然露出缺了的一角”描述可知，我花费了半夜想磨掉镰刀刃口的缺口，却失败了，故此处与镰刀相关的情节是：磨砺刃口；C.通读文章，没有“放弃镰刀”的情节。据第⑥段“镰刀小憩的一天终于来了，庄稼人称作卧镰。麦子收上场之后，镰刀便暂且搁置起来，挂在了墙上”及“到来年，等我们重新起用时，也许它已是一把不能再使用的镰刀，只能弃置在墙角与废铁为伍”等描述可知，镰刀重新被挂到墙上，它被闲置了，故此处与镰刀相关的情节是：闲置镰刀；D.据第⑦段“这时候的农人头脑异常清醒，总有一天，我们也会老得像一把锈蚀严重的镰刀，失去生命的亮色，与其被闲置着终了一生，不如点亮余热，那样我们会释然地撒手：我这一生没有白活”的描述可知，故此处与镰刀相关的情节是：成为卧镰；故选C。
59.下列对镰刀情感变化概括不正确的一项是（   ）
A.骄傲自豪 B.沮丧痛苦 C.涅槃新生 D.心有不甘
【答案】D
【解析】本题考查作者的情感变化。对镰刀情感变化概括，据第①段“农历处暑之前割完了最后一垄麦子，镰刀便上墙了，挂在屋檐下，弯弯的刃口闪着骄傲的亮光，像一枚根质的奖章佩戴在农家院的胸口上”描述可知，一开始是骄傲自豪；据第③段“那一刻，我从未看到镰刀是那样沮丧过，像晒蔫了的芋秧一样打不起精神”和“镰刀在磨石上发出的悲戚的响声让人不忍卒听，就像受了伤的病人在呻吟”可知，镰刀的情感变为沮丧痛苦；据第③段“等到铁匠将它重新回了炉，它才像涅槃的凤凰得到了新生”可知，此时镰刀的情感是涅槃新生；据第⑦段“我总认为，挂在农闲中的镰刀是一种再好不过的休息，可镰刀压根不会偷懒，也不领情，把它们闲置就等于要了它的命，那在岁月中零落的铁锈可否看成它们不甘寂寞的眼泪”可知，此时镰刀的情感是不甘寂寞。全篇没有“心有不甘”的情感。故选D。
60.作为文章的线索，是标题的作用之一，据此，最适合作文章的标题的一项是（   ）
A.镰刀 B.卧镰 C.凤凰涅槃 D.磨砺
【答案】B
【解析】本题考查文本内容理解。作为文章的线索，是标题的作用之一。给本文起一个文章标题，可从文章的线索入手。文章一开头第①段写“农历处暑之前割完了最后一垄麦子，镰刀便上墙了，挂在屋檐下，弯弯的刃口闪着骄傲的亮光，像一枚根质的奖章佩戴在农家院的胸口上”，这是文章第一次出现“卧镰”，接下来第②段“几年前，我拎着一把镰刀在自家的责任田里割麦、割荞、割麻、割油菜、什么活都要在腰里别上一把镰刀。一把镰刀的寿命不过几年光景，割着割着就磨秃了，逢上坚硬的东西还会损掉刃口，如此一来就要到青灰的磨石上去磨一磨，让它重新找回锋利”写镰刀不会让自己闲着，参与了众多劳作，磨损了磨一磨又开始发挥作用。第④段“最后终于被磨秃了，再也咬不动任何东西，可它尚能通过磨砺、通过淬火、回炉，重新找回锐利，找回青春”写到，就算缺了刃口，经过磨砺淬火、回炉，又重回锋利，直到消磨光自己，成为“卧镰”，小憩之后，又重新发挥作用，直至无法可用为止。全文围绕着“卧镰”展开，在文章的末尾第⑦段，作者也发出感叹，“总有一天，我们也会老得像一把锈蚀严重的镰刀，失去生命的亮色，与其被闲置着终了一生，不如点亮余热，那样我们会释然地撒手：我这一生没有白活”，希望成为像卧镰那样的人，一生没有白活。所以本文标题取“卧镰”最合适；故选B。
61.下列对文章内容分析，不正确的一项是（   ）
A.镰刀是传统乡村劳动生活中必不可少的工具，卧镰这一风俗极富乡土气息。
B.卧镰这一风俗渐行渐远，蕴含着的传统文化也会逐渐消失。
C.文章围绕镰刀而写，为我们展现了一幅幅民风民俗的风情画卷。
D.镰刀一生劳作，不屈不挠，具有丰厚的民俗价值和意义。
【答案】B
【解析】本题考查对文章内容的理解。B.卧镰这一风俗虽渐行渐远，但据第⑦段“这时候的农人头脑异常清醒，总有一天，我们也会老得像一把锈蚀严重的镰刀，失去生命的亮色，与其被闲置着终了一生，不如点亮余热，那样我们会释然地撒手：我这一生没有白活”可知，卧镰带给我们的启示并没有消失，“卧镰”那种闲不住，要发光发热到最后一刻的精神鼓励着像“我”一样的新一代年轻人，“蕴含着的传统文化也会逐渐消失”说法有误；故选B。
62.（2021秋·广东广州·七年级广州市第七十五中学校考期中）阅读《妹妹扮演的角色》，回答以下各题。
妹妹扮演的角色
①为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。
②“是。”她丢给我们一个字，“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。
③“因为我的角色！”
④短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”
⑤“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知道该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。
⑥总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
⑦演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）。”偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。
⑧先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。
⑨但这不是简单地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
⑩接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。
⑪男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。
⑫那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”
⑬40年后，那句话我仍然记忆犹新，命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角。
（1）对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化。从文中找出相应的词语填写下表。
时间
报名时
定角色那天
排练时
排练归来
神情态度
热情万丈
①
很投入
②
（2）结合文章内容分析妹妹这一人物形象。
（3）第⑤段中画波浪线的句子没有交代爸爸和妹妹的谈话内容，这样写的作用是什么？
（4）赏析文中划线的句子。
①“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼。
②昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶。
（5）爸爸的一句话，让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然记忆犹新。在你成长的过程中，改变了你，让你至今难以忘怀，或来自你所阅读的书籍。请结合自己的实际谈一谈。
【答案】（1）沮丧，失望 兴奋
（2）听从父亲的教导，乐于听取他人建议；对待角色和任务认真。
（3）作者设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，认真细致排练自己角色的故事情节做铺垫。
（4）①运用语言和动作描写，“转”“奔”动词形象地写出妹妹对自己所表演的角色的强烈不满。
②运用动作和神态描写，传神地表现了“豆豆”的动作，表现妹妹表演的推妙惟肖。
（5）示例：青少年在成长过程中，应该善于听取长辈正确的意见和建议，因为长辈有着丰富的人生闻历和处世经验，这样可以让我们少走弯路。
【解析】（1）本题考查文章信息的提取。根据第①段中“可是定角色那天，嘴唇紧闭”，可见妹妹的神情态度是“沮丧失望”的。根据第⑥段“每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒”可概括出“兴奋”。
（2）本题考查人物形象的分析。妹妹在表演中扮演一只没有台词的小狗，开台很有沮丧的，但是在爸爸的鼓励下积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽心思，由此可见，她乐于听取他人建议，为演好自己的角色费尽心思；从她表演获得的认可可知，她演出时表演得推妙惟肖，对待角色和任务非常认真、努力。据此分析概括作答即可。
（3）本题考查文章行文安排的理解。第⑤段中，“饭后爸爸和妹妹谈了很久”，但作者没有写具体的谈话内容，引人猜想，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。结合下文妹妹认真去排练，认真去表演可知，为下文妹妹态度发生转变，认真细致排练自己角色的故事情节作了铺垫。
（4）本题考查句子赏析。①“他们让我演狗”属于语言描写，“妹妹转身奔上楼”属于动作描写，因为话剧要妹妹扮演狗，妹妹非常生气，这个句子体现了妹妹对角色分配的不满，也显示了她直爽的性格。②“惊醒”“仰视”“呜呜的低吼”等运用了神态描写和动作描写，这是对妹妹表演“豆豆”时的描写，写出了妹妹表演的狗动作和神态的传神，表现她演出的投入与认真。
（5）本题考查阅读感悟与启示的表达。此题为开放性题，首先要理解题干中所给句子的意思，确定自己的观点，然后根据自己的生活体验来阐述理由。文章的妹妹善于听取爸爸的意见，认真表演，改变心态，我们可以从听取长辈意见改变心态的角度作答；或者从要认真对待自己所从事的工作，无论工作重要与否，都要认真对待，言之有理即可。
如：无论我们从事何种职业，都要认真对待，用尽全部精力去做好。社会分工不同，工作和职业没有高低贵贱之分，只要投入其中，就能体会到乐趣，并得到他人认可，为社会做出应有的贡献。
（2021秋·广东广州·七年级华南师大附中校考期中）阅读下面文字，完成下面小题。
月光下的母亲
何君华
①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。
②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。
③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。上个月上学的那天清晨，母亲又为我做一碗鸡蛋手擀面，母亲小心翼翼端着这碗手擀面送到我桌上，慈祥地摸着我的头说：“慢慢吃，不着急。我孩儿上学辛苦了，等下次回家妈妈还给你做！”
④我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。
⑤天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。
⑥走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上。
⑦那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。
⑧我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。
⑨我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。
⑩我哭了。
⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？
⑫我哭了，嚎啕大哭。
⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。
⑭我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决不回头。
⑮茫茫月光之下，乡村公路上阒寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。
⑯从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。
⑰我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。
（选自《中国青年报》，有删改）
63.请结合故事的情节，梳理故事的脉络。
“我”撒谎请假回家—— —— ——
【答案】母亲趁月光脱谷粒 我连夜返回学校 我发誓认真学习
【解析】本题考查梳理情节的能力。要浏览全文，了解内容，把意思相近的段落合并在一起，抓住关键句分析概括。根据第⑥段“我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上”可概括第一空应填：我看到月光下的打谷场上有一个人在用力抽打麦子脱粒。第⑪段“我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人”可概括第一空应填：回家后发现门锁了，原来给麦子脱粒的是母亲。根据⑮段“茫茫月光之下，乡村公路上阒寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了”可概括第二空应填：我连夜返回学校；根据⑯段“从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去”可概括第三空应填：我发誓认真学习。
64.请从人物描写方法的角度，结合文章内容，品析下面句子的表达效果。
他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。
【答案】这句话运用了动作的描写方法，“轻轻地拍了拍”，准确地写出老师明白我请假原因后对我表示理解，这使我更加内疚，并由此下定决心，发奋学习。
【解析】本题考查常用的人物描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“轻轻地拍了拍”分析，采用了动作描写，根据上文“说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么”分析，准确地写出老师明白我请假原因后对我表示理解。根据下文“我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了”分析，老师的无声的鼓励使我更加内疚，并由此下定决心，发奋学习。
65.文章⑩段写“我哭了”，第⑫段写“我嚎啕大哭”，两次“哭”的心理有何不同？请结合全文说说。
【答案】（1）第⑩段，当“我”摸到家门上的铁锁从而确认打谷场上干活的人是母亲时，心疼母亲而哭；（2）第②段，想到母亲心疼“我”上学辛苦而舍不得吃穿、不辞辛苦地操劳，而“我”竟然贪吃逃课，辜负母亲，心生悔恨、自责而“嚎啕大哭”。
【解析】本题考查对文本内容的理解。理解词语含义可结合上下文分析。第⑩段，结合“我知道，那打谷场上的人不是别人”“还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？”可知，此时“我”确认打谷场上干活的人是母亲，母亲的辛苦让“我”心疼，故而“哭”。第⑫段，结合“别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干”“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……”可知，此时的“我”开始反思，开始愧疚，为母亲的辛苦、无私而心生愧疚、自责之意，故而“嚎啕大哭”。
66.文章的结尾“我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。”你是如何理解，又有什么启发，请联系生活实际来谈一谈。
【答案】这句话意思是说：（1）我知道很多像母亲一样的人为了整个家庭不仅白天辛勤劳动，连晚上也努力干活，展现了母亲吃苦耐劳的品质，表达了作者对她的理解、赞美和同情。（2）例如我的妈妈，她不仅白天需要上班努力工作，下班回家还需操劳家务，为了我的成长付出了太多太多。（3）我知道，没有父母的辛勤付出，就没有我现在的幸福生活。所以我要更加努力学习，用成绩来报答他们。
【解析】第一问：本题考查对句子的理解。根据第⑥段“走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上”和第⑨段“我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人”分析，写出了“我”知道很多像母亲一样的人为了整个家庭不仅白天辛勤劳动，连晚上也努力干活，展现了母亲吃苦耐劳的品质，表达了作者对她的理解、赞美和同情。同时也表现出自己的深深地愧疚。表现了一个少年心理成长的历程。
第二问：本题考查感悟和启示。答案不唯一，围绕“父母对孩子的付出”阐述即可。
示例：生活中我的父母为了我们不辞辛苦、日夜操劳脸上刻满了皱纹，头上布满了白发。我知道，父母对我的爱是无边无际的，是高尚无私的，她们用无私的爱呵护我们健康快乐地成长着。所以我要刻苦学习，用优异的成绩向他们回报。
（2021秋·广东广州·七年级广州市第十六中学校考期中）阅读下面文字，完成下面小题。
萧萧白杨
许冬林
①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。
②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。
③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。
④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。
⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。
⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。
⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。
⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘①尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。
⑨白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。
⑩去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。
⑪交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。
⑫在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。
⑬“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。
⑭当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？
⑮如果有白杨，又何惧大地空旷。
（《散文》，2019.06有删改）
【注释】①攘攘：世人追名逐利的样子。
67.下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是（   ）
A.第①段说白杨的形象让人想起“忠诚”，也照应了后文那些忠诚的守边人。
B.第⑥～⑨段作者从听觉和视觉的角度来刻画白杨之美。
C.第⑬段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”具体指的是唐代的都城长安。
D.作者对白杨的认识发生了变化，从认为它一贯萧索到喜爱感佩。
【答案】C
【解析】此题考查的是对文章的感知和理解。C项中“‘长安’具体指的是唐代的都城长安”理解有误。这里的“长安”应理解为“长治久安”。故选C。
68.请谈谈作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因。
【答案】因为阳光下，白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。
而西洋油画，用色饱满，所以适宜画白杨。
【解析】本题考查信息筛选。根据第⑨段中的“西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强”可知白杨树特点；“西洋油画，用色饱满”，可知西洋油画的特点；两者相合，所以西洋油画比中国水墨更适合画白杨。据此理解作答。
69.请结合上下文，分析第⑩段我特意下车亲手抚摸一棵白杨时的心理。
【答案】此刻的心情，当是喜悦与兴奋并存。亲眼看到无比崇敬的白杨，自然喜悦；消除了对白杨“晦暗苍凉”的误解，自然喜悦；看到白杨的疏朗与简洁，联想到谦谦君子，自然兴奋。
【解析】本题考查对内容的理解。开始在第④段中写到“以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索”，所以对白杨没有丝毫崇敬，后来作者到了新疆，第⑧段中写到“我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望”，这些足见作者对白杨的态度已经变成了无比的崇敬和赞美，所以当在路边见到白杨时，内心应该是兴奋和喜悦，情不自禁地要去下车亲手抚摸一棵白杨。
70.请结合文本分析第⑭段画线句中“白杨的气质”的内涵，并联系当今一则事例谈谈你的感想。
【答案】“白杨的气质”指的是“忠诚，耐得住寂寞，傲岸挺拔，坚强不屈，默默奉献”；示例：袁隆平院士扎根农田，几十年如一日的坚守在农田与科研一线。他不为名利，不求热闹，只在工作岗位上兢兢业业，坚强不屈。他种的是“稻子”，可谁又能说他的形象不像一棵参天的白杨呢？
【解析】本题考查词句理解。理解“白杨的气质”，根据第①段“在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起‘忠诚’两字”，可以概括出“忠诚”二字；根据⑫段“一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望”，可以概括出“耐得住寂寞”；根据⑥段“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”可概括出“傲岸挺拔”；根据⑬段“新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安”可知“坚强不屈，默默奉献”。
拥有“白杨的气质”，是无数为国奉献的人的写照。结合当今事例，可以选择“疫情中坚守岗位的医护人员”，可以选择“中印边境，为国捐躯的英雄”，还可以选择“神舟十二号上的航天英雄”……总之，结合时事，并与“白杨忠诚奉献气质”相关联即可。