山东省济宁市第十五中学2023-2024学年（五四学制）六年级上学期第一次月考语文试题

初一语文学情检测试题

出题人：孙兴香 审核人：孙明丽

班级： 姓名： 考场： 座号：

一、积累与运用（每小题4分，共24分）

1．下列加点字的注音没有错误的一项是（    ）

A．迂（yū）回 妩（fǔ）媚 旖旎（nǐ） 单薄（báo）

B．琼（qióng）浆 鸣啭（zhuăn） 冠（guăn）冕 参（chēn）差

C．馥（fù）郁 笨拙（zhuó） 花蕾（1éi） 朦胧（1óng）

D．蒙（měng）古 恍（huăng）然 婆娑（suō） 坠（zhuì）落

2．下列词语书写没有错误的一项是（    ）

A．摔跤 苍穹 弧芳自赏

B．祭献 渲染 硕大无朋

C．勾勒 豆腐 心弛神往

D．迷濛 绿茵 襟飘带舞

3．下列句子没有语病的一句是（    ）

A．夏天的济宁是美丽的季节。

B．各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。

C．通过参加每年10月17日的“扶贫日”活动，让我领会了“同舟共济”的精神内涵。

D．校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动的行动方案。

4．下列句子使用修辞错误的一项是（    ）

A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）

B．徜徉在故事的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李白的潇洒飘逸，杜甫的济世情怀，岑参的边塞放歌，无不让人荡气回肠。（排比）

C．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星赵丽颖。（比喻）

D．谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问）

5．下列分号使用不正确的一项是（   ）

A．松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；竹子，使人想起隐者。

B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

C．好天气使人情绪高涨，心情舒畅；坏天气使人情绪低落，懒惰无力。

D．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。

6．下列有关文学常识和文化常识的表述，正确的一项是（    ）

A．《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等

B．《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼的作品。苏轼，字子瞻，号稼轩，北宋文学家、书法家、画家。

C．江流天地外，山色有无中。——王维《汉江临眺》

D．《西江月·夜行黄沙道中》，“西江月”是题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。

二、古诗文阅读（共38分）

阅读下面的文言文，完成7—10题。

管鲍之交

（管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。己而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。

——《史记·管晏列传》

7．下列句子中加点字解释，正确的一项是（    ）（4分）

A．少时常与鲍叔牙游 游：游戏  B．及小白立 及：等到

C．管仲既用 既：既然  D．齐桓公以霸 霸：霸主

8．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（    ）（4分）

A．管仲和鲍叔牙是很好的朋友，彼此十分了解。

B．鲍叔牙虽然对管仲很欣赏，但是对他的一些小毛病却也很苛责。

C．管仲原本辅佐公子纠，后来能受到齐桓公重用，是因为鲍叔牙的推荐。

D．管仲为齐桓公的霸业立下汗马功劳，由此可见鲍叔牙识人的眼光很好。

9．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。

10．用“/”为文中画线的句子断句。（共有两处）（4分）

管 仲 贫 困 常 欺 鲍 叔 鲍 叔 终 善 遇 之

11．阅读下面这首唐诗，回答问题。（共7分）

春兴

［唐］武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城①。

【注】①洛城：洛阳，作者的家乡在洛阳附近。

（1）诗歌前两句描绘了暮春之景，从________、________可以看出。（4分）

（2）诗歌后两句表达了诗人怎样的情感？（3分）

12．补出下列句子中的空缺部分。（16分）

（1）芭蕉不展丁香结，____________________。（李商隐《代赠二首》）

（2）____________________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

（3）卷地风来忽吹散，____________________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）

（4）余霞散成绮，____________________。（谢朓《晚登三山还望京邑》）

（5）____________________，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）

（6）____________________，山青花欲燃。（杜甫《绝句》）

（7）有情芍药含春泪，____________________。（秦观《春日》）

（8）____________________，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）

三、名著阅读（7分）

阅读名著《童年》选段，完成13题。

她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎要往我的眼睛里灌进令人兴奋的力量。她讲得流畅自然，非常好听。每次听完了，我总会说：“再讲一个！”

“好，好，再讲一个！有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！’”

讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。

和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太！”还说，“走，跟我们一起去吃晚饭！”

餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。

13．（1）《童年》作者是____________。（2分）

（2）文中的“我”的名字叫__________。（2分）

（3）从这个片段可以看出外祖母怎样的生活态度？（3分）

四、语言运用（共7分）

子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”朋友是我们生命中不可或缺的一部分。

班级组织综合性学习活动“有朋自远方来”，请你完成以下任务。

14．“友”字是根据它的意义而造出来的。请你根据以下图片的信息，推测出古人造“友”字的意义：______________________________________________________________________________________（2分）

15．拟写标语：

读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。

请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。（2分）

读经典知礼传承文明，_________________________________________。

16．学校举行秋季运动会，如果你的好朋友小明在800米比赛即将开始时因害怕失败想退出比赛。你会如何劝慰他继续参赛。（3分）

五、现代文阅读（共24分）

阅读下面的文章，完成17-20题。

秋韵

宗璞

①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如茶的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每个毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的基调。

②今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐，不得放牧的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。

③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。家人说，来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻到的。那就待来生罢，我说，大家一笑。

④其实，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。

⑤这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。

⑥小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致了吗？

⑦秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：

不要推却友爱

不要延迟欢乐

现在不悟

便永迷惑

⑧在这里，一切都有一着落。秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。

17．根据文意填空（6分）

面对京华秋色，作者写了不同地点的不同秋韵。请你综观全文，完成下面的表格。

18．第②段中，万安山的秋的既然不是作者要寻找的，作者为什么还要写它？（4分）

19．联系上下文，品析下面的词、句。（8分）

（1）似乎我从未到过这里。

（联系上下文，说说“似乎”传达出作者怎样的感情？）（4分）

（2）这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄一层红毡。

（请从修辞角度来品析这句话的妙处。）（4分）

20．结合全文，说说作者要寻找什么样的秋韵。（6分）

初一语文学情检测试题答案

一、积累与运用

1．D   2．B   3．D   4．C   5．D   6．C

二、古诗文阅读

7．B 8．B

9．公子纠死后，管仲被囚禁，于是鲍叔牙向齐桓公进谏管仲。

10．管仲贫困/常欺鲍叔/鲍叔终善遇之

11．（1）杨柳阴阴；残花落尽 （2）对家乡的思念。

12．（1）同向春风各自愁 （2）野旷天低树

（3）望湖楼下水如天  （4）澄江静如练

（5）蝉噪林逾静  （6）江碧鸟逾白

（7）无力蔷薇卧晓枝  （8）旧时茅店社林边

三、名著阅读

13．（1）高尔基 （2）阿廖沙 （3）乐观、热爱生活

四、语言运用

14．合理协助，或者友好的意思

15．交朋友互帮共同成长

16．示例：小明，体育比赛贵在参与，你能报名参赛就已经很值得赞美了。谁都不想失败，只要自己尽力就好，何必在意成败呢？

五、现代文阅读

17．①圆明园；②丰富幽静；③奇妙。

18．一方面使文章曲折有致，增加波澜（为下文做铺垫）；另一方面以万安山的萧索衬托（对比）小湖旁景色的奇妙，突出作者对后者的喜爱。

19．（1）抒发了作者对小湖南面奇妙美景的惊讶与赞美之情。

（2）运用了比喻的修辞，把地下的红叶比作薄薄的红毡，生动形象地表现了红叶多、密、艳的特点，抒发了作者对秋天的喜爱之情。

20．作者要寻找的秋韵不仅是绚烂多彩而肃穆庄严、似朦胧而实清明、丰富而幽静的美丽秋景；更有对人生大彻大悟的思考，充满友爱、积极乐观、珍惜当下、珍爱生活、拥有成绩的美丽人生。