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    二年级下数学教案1000以内数的大小比较_冀教版

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    二年级下数学教案1000以内数的大小比较_冀教版

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    这是一份二年级下数学教案1000以内数的大小比较_冀教版,共3页。
                     认识1000以内的数—1000以内数的大小比较教学目标:1、经历由语言描述数的大小,到用数学符号表示数的大小的过程。2、能够正确使用>或<符号表示1000以内数的大小。3、在排列数的大小的活动中,学会简单的数学思考,感受学习数学的乐趣。教学重难点:能够正确使用>或<符号表示1000以内数的大小。教学过程:【导入】一、复习导入 1、圆形、三角形、长方形分别在哪个数位上,各表示多少,读出来。2、数一数有多少个小正方体。3、写出下列各数。4、读出下列各数。我们已经会写并能读出千以内的数,那我们怎么比较千以内数的大小呢?这节课我们就来学习1000以内数的大小比较。【讲授】自主探究,学习新知 活动1:小小图书馆(1)发现问题师:这是什么地方?你从统计表中发现了哪些数学信息?生:图书馆,知道了科技书有1000本,故事书有632本,工具书有499本。师:现在来看看蓝灵鼠给我们带来了什么问题?哪种书最多,哪种书最少?可以同桌商量一下,后回答科技书最多,工具书最少。师:你是怎么知道的,用什么方法比较出来的。谁来说一说?生:1000是四位数,其它两个是三位数,所以科技书最多;工具书还不到500本,故事书是600多本,科技书是1000本是四位数。所以工具书最少。(2)用符号表示大小师:我们能用语言来描述数的大小,那用数学符号怎样表示他们之间的大众关系呢?我们可以用““>”“ <”来比较。我们来用手描一下这两个符号。生:用右手一边比划一边读出来。板书:1000   >  632      1000  >   499        499  <  632       499  <  1000(3)让学生说一说如何比较两个数 的大小。A四位数比三位数大。B比较两个三位数时,因为数位相同,所以要看最高位,最高位相同,就比下一位,一直能 比较出大小为止。(4)小练习活动2:自行车的价格星期天老师去自行车店去看了看,我记下了这几辆自行车的价钱,你能按价格从高到低的要求给他们排一下吗?生:同桌可以商量来完成。做在练习本上。后找同学写到黑板上。集体订正。结合学生的回答,师生共同归纳出比较方法。并齐读。活动3::练一练A比较出大小并说出理由。B看看谁走的更远?写在练习本上,集体订正。C猜猜里面藏着谁?都可以是几。活动4:课堂总结说一说怎样比较1000以内数的大小。【作业】课后作业 1、写出相邻的两个数。()499() ()799()2、把下列商品的价格按照由低到高的顺序排列。自行车:562元 电风扇:870元 录像机:355元 电视机:999元 ( )<( )<( )<( )3、解决问题。 小白兔说:“我采的蘑菇的个数比最小的两位数多40。” 小黄兔说:“我采的蘑菇的个数比最大的两位数少40。” 小黑兔说:“我采的蘑菇的个数在60和70之间,十位数是个位数的2倍。” 请问:他们各采了多少个蘑菇? 小白兔( )只 小黄兔( )只 小黑兔( )只

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