小学信息技术鲁教版四年级上册第一单元 揭开计算机神秘的面纱第2课 认识计算机教学设计

这是一份小学信息技术鲁教版四年级上册第一单元 揭开计算机神秘的面纱第2课 认识计算机教学设计，共5页。教案主要包含了情境导入，计算机的基本组成，启动计算机，学习使用鼠标，打开纸牌游戏，练习鼠标操作，关闭计算机，总结，板书设计等内容，欢迎下载使用。

本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要注意小学生的心理特点，努力使枯燥的基本技能训练趣味化，使学生尽快熟练地正确使用鼠标。
教学目标：
建立对计算机的感性认识，激发学习、使用计算机的兴趣。
合理使用计算机，初步具备自控意识，不沉迷于计算机游戏。
知道负责人地使用信息技术。教学重点：
计算机的基本组成以及各部分的名称和作用。
常用的系统软件和应用软件，知道二者的区别。
正确地开机和关机。
鼠标的操作方法。
正确、熟练地使用鼠标，养成良好的操作习惯。教学难点：
正确地开机和关机。
正确、熟练地使用鼠标，养成良好的操作习惯。教学过程：
一、情境导入
师：我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么， 同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？
通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。二、计算机的基本组成
1、先请同学们自己看书P.7，边看书边思考：
①计算机是由哪两部分组成？
②计算机硬件是由哪几部分组成？
③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么是计算机的硬件和软件？
教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软
件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、 摸不着的， 但离开了软件， 计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和
思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成
“思想”——这就是软件。
3、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？
从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出
设备等。
4、指名学生回答问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS 、Windws 系列、 Linux 等的特点； 向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
5、教师总结：同学们，现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作
系统 Windws 、办公软件Office 、图形处理软件PhtShp 等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能
高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软 件，如 WPS、 KV3000 、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
三、启动计算机
师：现在我们已经认识了计算机，请同学们看一下你们面前的计算机，他们都还在睡觉，想不想叫醒他们？
生答。
师：你们早上醒来第一件事是干什么呢？ 生答 .
师：我们醒来第一件事是睁开眼睛，计算机也需要先睁开眼睛。
电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化
光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“POWER ”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？
左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。我们先来比比赛怎么样？
四、学习使用鼠标
我们比赛的内容是完成下面的拼图，课件出示未完成的拼图，同学们打开桌面上的拼图游戏，以小组为单位，试着完成拼图。
教师提示：我们可以利用桌面上的鼠标完成这个任务。学生自己操作，教师巡视并适时给予指导。
师：同学们，在刚才比赛的过程中，你发现鼠标都有哪些操作？
学生回答。
教师补充总结并演示：鼠标的五种操作及他们的作用。
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？
⑴、握鼠标的基本姿势
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。
⑵、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动， 那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
⑶、鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？ 现在请同学们试一试。
单击左键
⑷、鼠标双击动作
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键
⑸、鼠标拖动动作
先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
五、打开纸牌游戏，练习鼠标操作
学生在老师的指导下，打开程序里面的纸牌游戏，练习鼠标的操作，提醒学生不要沉迷于游戏。
学生自主练习。六、关闭计算机
师：计算机和我们一起学习了这么长时间，它说他累了，我们还是让他休
后每组选出一个同学介绍并演示鼠标的各种操作。
关机这个环节， 还是有的同学去按主机按钮，下 次要着重强点关闭计算机 只需要用鼠标就可以。
息吧，下面我们就先来学习如何关机。
教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。
教师示范关显示器。七、总结
对照课本第10 页的硕果累累总结今天的收获八、板书设计
计算机的组成
硬件：
软件：
输入设备：鼠标，键盘
输出设备：显示器，音响，打印机系统软件： ds， windws7 等
应用软件：画图，qq，金山打字通等
鼠标五种操作：单机，双击，右击，拖拽，指向