初中物理人教版八年级上册第4节 光的折射教案

这是一份初中物理人教版八年级上册第4节 光的折射教案，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教学过程设计，练习及检测题，作业设计等内容，欢迎下载使用。
课题
4.4光的折射
授课类型
新授
一、教材分析
本节在前面研究了光的直线传播规律以及光的反射现象的基础上，研究光射到两种不同介质界面的另一种传播行为一一折射．从光的折射角度说明了光的直线传播是有条件的．在光的反射中，光仍返回原介质继续传播而在折射现象中，光是进入另一种介质中传播．光的折射规律也是下一章学习透镜及其应用的理论基础．
教材中先介绍了折射现象，然后由学生经过实验探究得出折射规律．之后用探究出的结论解释了水中的筷子看起来发生弯折的原因．"科学世界"中解释了"海市屡楼"现象，使学生领略到大自然现象的美妙．"想想议议"和作业中的内容也尽量多的联系了实际，第三题中“云在水中飘，鱼在云上游”的现象、第四题中实践活动等都能引起学生探索问题的兴趣．
二、学情分析
教材安排上正体现了物理课标中的"从生活走向物理，从物理走向社会"的思想．课堂教学中应从学生熟悉的，但并没有为学生所注意的或认识到的光的折射现象出发，使学生了解并认识自然界及生活中光的折射现象．
三、教学目标
知识与技能：①了解光的折射现象；②了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律；③了解光在发生折射时，光路的可逆性。
过程与方法：①通过观察，认识折射现象；②体验由折射引起的错觉。
情感态度价值观：初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
四、教学重点难点
重点
1、了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律；
2、了解光在发生折射时，光路的可逆性。
难点
1、运用折射规律解释相关简单的自然现象；
2、完成玻璃砖和三棱镜的折射图像。
五、教学过程设计
一、图片引入
生活中常见的筷子插入水中，看起来筷子变弯折了。
二、光的折射：
1、学生观察：光从空气斜射入水（玻璃）中，找出入射光线、法线、折射光线的位置关系，比较入射角与折射角大小关系
教师归纳，出示图片，同时引导学生找出反射光线和折射光线，让学生分别说出入射角，从而猜出折射角，并比较大小。
给出折射定义，强调两个关键：光线斜射，从一种物质→另一种物质（与前面光的直线传播联系起来）
教师依此出示光的折射图像，讲解作图的方法和图中的名称。
学生画图【从空气斜射入水（玻璃）中】
2、再次观察：动画，改变入射角大小，观察折射角大小变化情况
得出：入射角增大，折射角也增大；光线垂直液面入射，入射角=折射角=0°（即光线不发生偏折）。
应用练习：太阳及地平线
3、学生观察：光从水（玻璃）斜射入空气中，比较入射角与折射角大小关系
教师将动画调至黑板上一个图像相似，让学生观察得出光的折射是可逆的。
出示光路可逆图像，学生画图【从水（玻璃）斜射入空气中】。
4、小结：
三、光的折射应用及常见现象：
1、鱼翔浅底、叉鱼、潭清疑水浅
2、解释：筷子在水中看起来弯折
3、应用：从水下看岸上的物体
4、现象：海市蜃楼
四、练习检测：
（见PPT）
六、练习及检测题
练习： （见PPT）

检测： （见PPT）
七、作业设计
新学案：P58课堂达标（9题，选择）
P59能力提升（10题，4选择，1填空，5作图）
其中：P59能力提升6、7、9选做