二年级上册数学教案12的乘法口诀_西师大版

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                        1,2的的乘法口诀       教学目标：1、通过数筷子编乘法口诀，知道2的乘法口诀的来源;2、熟记2的乘法口诀;3、会用2的乘法口诀;4、对学生进行生活教育，学会环保，同时提高学生学习兴趣.教学重难点：1、根据生活实际编2的乘法口诀;2、会用2的乘法口诀;教学过程：活动1【导入】情境导入 师：同学们，咱们中国人吃饭用什么工具啊？（出示图片）生：……引入新课题活动2【讲授】学习图例1 1、摆一摆，填表格。用小棒代替筷子，摆一摆，把表格填写出来。教师先做示范，带着学生摆一摆，边摆边数，后再让学生摆一摆，数一数。2、观察表格，想一想再填表格的过程中，我们可以列出算式吗？怎样列算式呢?板书：2+2=              4      2+2+2=            63、你能用乘法表示吗？板书：2+2=2×2=4      2+2+2=2×3=64、他们有什么共同点？你观察出什么规律了吗？板书：2的乘法口诀2+2=2×2=4              二乘二等于四2+2+2=2×3=6            二乘三等于六5、学习编口诀师：二乘二等于四，为了记忆方便，也可说“二二得四”，“二二”表示“2×2”，“得四”表示“2×2”的结果为4板书：2+2=2×2=4           二乘二等于四         二二得四2+2+2=2×3=6           二乘三等于六         二三得六6、小组一起说一说，2×4,2×5，……的口诀7、小组发言，老师板书8、师：2×5的结果是两位数，为了方便记忆，怎么编呢？（去掉“得”字），责编出来为“二五一十”，后面怎么编呢，大家一起编一编。板书：…………………………  2×5=10      …………          二五一十      2×6=12      …………          二六十二9、看一看，记一记，练一练2×5=        2×6=      2×3=      2×7=       2×9=10、小结：大家一起说一说2的乘法口诀活动3【讲授】学习图例2 1、看图提出数学问题图中有几个人在滑雪？你可以列出算式吗？可以列几个算式？用哪句口诀？板书：2×4=8  或4×2=8       二四得八2、小结：2×4和4×2的口诀都用“二四得八”活动4【活动】课堂活动 1、摆小棒，每次摆2根。摆一摆，列算式，说口诀2、对口令。同桌对口令，比比谁对的有准又快活动5【练习】课堂练习 练一练2×5=        2×6=      2×3=      2×7=       2×9=
2×1=        2×2=     2×4=       2×8=  活动6【作业】课后练习 课后练习：1,2,4题