2023-2024学年山东省泰安市岱岳区北集坡一中八年级（上）第一次月考物理试卷（五四学制）（含解析）

2023-2024学年山东省泰安市岱岳区北集坡一中八年级（上）第一次月考物理试卷（五四学制）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

1.下列中学生常用学习用品中，哪一个的长度最接近(    )

A. 作业本 B. 圆珠笔 C. 橡皮擦 D. 新铅笔

2.下列关于声现象的描述及其解释，正确的是(    )

A. “高音歌唱家引吭高歌”中“高音”是指声音的响度大
B. “公共场所请不要大声喧哗”其中“大声”是指声音的音调高
C. “闻其声知其人”不同人发出声音的音调不同
D. “锡山盘坐抚琴弦，峰峦共鸣”声音在山谷中反射形成回声

3.如图所示，将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球，当两者接触时，观察到小球被音叉反复弹开，若将此实验移到月球上去做，听到和看到的现象分别是(    )

A. 能听到声音，不能看到乒乓球被弹开
B. 不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开
C. 既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开
D. 既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开

4.甲、乙两物体做匀速直线运动，如果甲、乙速度之比为：，通过的路程之比为：，则所用时间之比为(    )

A. ： B. ： C. ： D. ：

5.某风景区有一个声控喷泉，游客在旁边发出声音就可以改变水柱的高度。同学们疯狂呐喊，玩的非常开心。控制喷泉水柱高度的是声音的(    )

A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率

6.以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是(    )

A. 用力吹长短不一的吸管，比较声音的不同
B. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，仍能听到收音机发出的声音
C. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同
D. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开

7.小徐用一把刻度尺对同一长度测量进行了次测量，记录数据如下：、、、，则该物体的长度应记作(    )

A.  B.  C.  D.

8.如图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是(    )

A.  B.
C.  D.

9.在理解公式下列现象说正确的是(    )

A. 运动路程越长，速度越大
B. 运动时间越短，速度越大
C. 相同时间内通过的路程越长，速度越小
D. 速度的大小与、无关，只与与的比值有关

10.短跑运动员在竞赛中，测得他在末的速度为，末到终点的速度是，则运动员在这米中全程的平均速度为(    )

A.  B.  C.  D.

11.课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练，在某次训练中，他们通过的路程随时间变化的像如图所示，则下列说法中正确的是(    )

A. 两人都做匀速直线运动
B. 两人都不是做匀速直线运动
C. 全程中，小华的平均速度大于小明的平均速度
D. 前内，小华跑得较快
 

12.鲁迅的社戏中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”其中“山向船尾跑去了”所选的参照物是(    )

A. 山 B. 船 C. 岸边的树 D. 河岸

13.一把塑料刻度尺的热胀冷缩比较明显，而它所测的一个物体的热胀冷缩不明显、则有(    )

A. 冬天测出该物体长度比夏天小些
B. 冬天测出该物体长度比夏天大些
C. 冬、夏测出的长度都相等
D. 冬天测出该物体长度比夏天可能大些，也可能小些

14.一辆汽车在从甲地到乙地的过程中，若前半程的平均速度为，后半程的速度为，则物体在整个运动过程中的平均速度为(    )

A.  B.  C.  D.

15.小王和小李进行百米赛跑，每次小王都要比小李提前到达终点，若让小王将起点向后远离原起点，小李仍在原起点处与小王同时起跑，按原来的平均速度运动，则(    )

A. 小王先到达终点 B. 小李先到达终点
C. 两人同时到达终点 D. 条件不足，无法判断

16.图中，木块的长度是______。

17.图中机械秒表的示数是______。

 

18.下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：
今天“锣鼓喧天，震耳欲聋”，说明锣鼓声的______ 大；
韦唯的歌声“悦耳动听”，说明韦唯的歌声______ 好；
“声音刺耳”反映了声音的______ 高。

19.为了探究声音的特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示。
将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，从而得出了声音的______ 与振动______ 有关。
把步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听出了两次声音的______ 不同。
以上探究方法叫______ ，下列实验不是采用这种方法的是______ 。
A.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开
B.探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系

20.在“测量平均速度”的实验中。

实验原理：______ ；这种测算小车运动的平均速度的方法，属于______ 选填“直接”或“间接”测量方法；
该实验的测量工具除了刻度尺，还需要______ ；斜面的坡度应该适当，坡度太大，小车滑行太快，不易______ ；
让小车从斜面的点由静止开始下滑，测出小车到达点的时间为。则段的路程______ ，小车在段的平均速度为______ 。如果在某次测量中小车还未撞击到点的金属挡板就停止计时了，测得段的平均速度会偏______ 。为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从点由静止释放，测出小车到达点的时间为，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度为______ 。

21.一辆汽车以某一速度正远离山崖匀速行驶，司机在距山崖处鸣笛后听到回声。已知声音在空气中的传播速度是，求：
从司机鸣笛到听到回声，声音所走的路程用代替；
司机听到回声时距山崖的距离；
汽车的速度。

22.怀化到贵阳的次列车组运行时刻表如下：

该列车由怀化到贵阳所用的时间；
该列车从怀化驶往贵阳的平均速度；
该车从凯里到贵阳的平均速度为，求凯里到贵阳的里程。

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：、作业本的长度约，故A错误；
B、圆珠笔的长度约，故B错误；
C、橡皮擦的长度约，故C正确；
D、新铅笔的长度约，故D错误。
故选：。
对生活中常见物体的长度有所了解，可得出答案。
常识性了解物体的长度，可解答此题。

2.【答案】 

【解析】解：、“高音歌唱家引吭高歌”中“高音”是指声音振动频率高，所以音调高，故A错误；
B、“公共场所请不要大声喧哗”其中“大声”是指声音振幅大，响度大，故B错误；
C、不同人的音色不同，故“闻其声知其人”不同人发出声音的音色不同，故C错误；
D、“锡山盘坐抚琴弦，峰峦共鸣”是指声音经过山谷的反射形成回声，故D正确。
故选：。
音调指声音的高低，由发声体振动的频率决定；响度指声音的大小，由发声体振动的幅度决定，不同发声体的音色不同；
回声是声音遇到障碍物反射回来形成的。
理解声音的特性的概念以及其影响的因素，以及回声并能与生活中的一些说法相结合，这是我们必须熟练把握的。

3.【答案】 

【解析】解：月球上是真空，此实验移到月球上去做，敲击音叉，音叉可以振动，音叉接触音叉，音叉的振动会引起乒乓球被弹起。
故选：。
物体发声时都在振动，物体的振动通过介质可以引起其它物体的运动，如果没有介质，物体的振动是不能传播的，但是要是其它物体接触振动物体时，也是可以引起其它物体振动的。
本题考查了声音的产生，属于非常简单的习题，掌握基础知识很重要。

4.【答案】 

【解析】解：已知甲、乙速度之比，通过的路程之比，
由可得，所用时间之比：
。
故选：。
已知物体运动的速度关系及路程关系，利用求物体的运动时间之比。
本题考查了速度公式的应用，因为是求比值，要细心，防止因颠倒而出错

5.【答案】 

【解析】解：游客发出声音可以改变的水柱的高度，应是指响度大小影响喷泉水柱的高度，响度大水柱高，响度小，水柱低，故B正确。
故选：。
声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性，即品质与特色。
了解声音不同特性的含义，并能结合生活中的实例进行分析，是解答本题的关键。

6.【答案】 

【解析】解：、用力吹长短不一的吸管，吸管内的空气柱振动的频率不同，发出声音的音调不同，不能说明声音的产生原因，故A错误；
B、把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，仍能听到收音机发出的声音，说明水可以传播声音，不能说明声音产生的原因，故B错误；
C、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，即琴弦的振动频率不同，发出声音的音调不同，不能说明声音产生的原因，故C错误；
D、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明发声的琴弦在振动，可以说明声音产生的原因，故D正确。
故选：。
声音都是由物体振动产生的，一切发声体都在振动。
本题考查了对声音产生原因的理解，属于基础题，难度不大。

7.【答案】 

【解析】解：从题干中提供数据可知，与其它数据相差较大，准确值与其他数据不同，所以是错误的，应该去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值，故物体的长度最终应记录：；故B正确，ACD错误。
故选：。
偏差较大的读数是错误的，去掉错误读数，取其余个正确测量值的平均值即为测量结果；
在测量长度时，通常采用多次测量求平均值的方法来减小误差，故只要计算出多次测量的平均值即可，但是在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同。
用刻度尺多次测量物体长度时，求多个测量结果的平均值作为测量值，这样测量值更接近物体长度的真实值。

8.【答案】 

【解析】解：、刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，故A错误；
B、刻度尺的使用规范，方法正确，故B正确；
C、刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，故C错误；
D、刻度尺未与被测物体平行放置，故D错误。
故选：。
在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺刻度线对齐被测对象，刻度线磨损的可任选一刻度线作为刻度线；必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象。
本题的解题关键是记住刻度尺的正确放置方法，做题时应认真排查。

9.【答案】 

【解析】解：、时间相等时，运动路程越长，速度越大。缺少时间相等，故A错误；
B、通过的路程相等时，运动时间越短，速度越大。缺少路程相等，故B错误；
C、相同时间内通过的路程越长，速度越大，故C错误；
D、速度的大小等于路程和时间的比值，不随路程、时间的改变而改变，故D正确。
故选：。
相同时间内，通过的路程越长，速度越大；通过相同的路程，用的时间越短速度越大；速度等于物体在单位时间内通过的路程，大小等于路程和时间的比值，不随路程和时间的变化而变化。
本题考查了速度公式的理解，知道速度不随路程、时间的改变而改变，是解答本题的关键。

10.【答案】 

【解析】解：由题知该运动员所用的总时间为，
则运动员在米中全程的平均速度为：，故C正确。
故选：。
全程的平均速度等于总路程与总时间的比值，据此作答。
本题考查了速度公式及其应用，解题关键是要知道全程的平均速度等于总路程与总时间的比值。

11.【答案】 

【解析】解：
由图象可知，小明的路程和时间关系图象是一条直线，表明路程和时间成正比，所以小明做的是匀速直线运动；
而小明的路程和时间关系图象是一条曲线，表明路程和时间不成正比，所以小华做的是变速直线运动，故A、B错误；
由图象可知，两人跑的全程都为，而且他们所用的时间都为，所以他们在全程中的平均速度都为，故C错误；
由图象可知，在前内，小华运动的距离比小明长，所以小华跑得较快，故D正确。
故选：。
物体做匀速直线运动时，路程与时间是成正比的，在图象上表现为一条直线；
用全程除以跑完全程的时间，即得到两人全程中的平均速度，从而进行比较；
要判断前内谁跑得快，我们可采取相同时间比较路程，谁在相同时间内运动的路程长，谁就跑得快；
本题考查对速度的理解和认识，可采用控制变量的思想和比较的思想去进行分析，比较时要在相同条件下去进行比较。

12.【答案】 

【解析】解：、若以山本身为参照物，那它只能是静止的，而且一般是不能选研究对象为参照物，故A错；
B、以船为参照物，船与山之间的距离发生了变化，而且船向前行，以船为参照物，山在“后退”，故B正确；
C、以岸边的树为参照物，山与岸边的树的位置没有发生了变化，山是不动的，故C错；
D、以河岸为参照物，山与河岸之间的位置没有发生变化，山是不动的，故D错。
故选：。
判断一个物体的运动情况时，必须先确定一个作为标准的参照物，分析研究对象和参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。分析题意可知，题中的研究对象是“山”，它的运动状态是“向船尾跑去了”，即山在“运动”。
此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。

13.【答案】 

【解析】解：与物体的真实长度做对比，夏天塑料刻度尺受热膨胀时，自身长度变长，物体的测量值变小；冬天受冷收缩时，刻度尺的自身长度缩小，物体的测量值变大，因此冬天测出该物体长度比夏天大些，所以选项A、、都不正确。
故选：。
本题主要考查对物体热胀冷缩微小变化量的比较判断。与物体的真实长度做对比，塑料刻度尺受热膨胀时，自身长度变长，物体的测量值变小。
本题的解题关键是与物体的真实长度做对比，然后用变化的刻度尺读数与正常值相对比。

14.【答案】 

【解析】解：设总路程为，则前、后一半路程均为，
，
前一半路程用的时间：
，
后一半路程用的时间：
，
物体全程时间，
全程平均速度：
。
故选：。
设总路程为，根据公式算出前一半路程用的时间，后一半路程用的时间，则总时间为，用公式计算出平均速度。
平均速度是指一段时间内的路程和这段时间的比值，用公式去计算，不能用去计算，这也是学生最容易出错的地方。

15.【答案】 

【解析】解：设小王用的时间为，则速度为，
由于此时小李通过路程为，
则小李的速度为，
第次比赛时，小王将通过路程，小李通过路程，
由可得他们所用的时间分别为：
小王用时：，
小李用时：，
因为，
所以，因此小王先到达终点。
故选：。
设小王的百米成绩为，知道小王每次都比小李提前到达终点，则小王在时间内跑、小李跑，可求出二人的速度；
若让小王将起点向后远离原起点，小李仍在原起点处与小王同时起跑，因速度不变，可分别求出二人所用时间，然后即可得出答案。
解答此题的关键是学生要明确甲跑所用时间和乙跑所用时间相同，然后可求出二人速度，这也是此题的突破点，再比较第次比赛时二人所用的时间就可以了。

16.【答案】 

【解析】解：由图知：刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；
木块左侧与刻度线对齐，右侧与对齐，估读为，所以木块的长度为。
故答案为：。
使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
此题考查的是刻度尺的读数，在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法。

17.【答案】 

【解析】解：
由图可知，在秒表的中间表盘上，分为两个小格，所以一个小格代表，指针在“”上，所以分针指示的时间为；在秒表的大表盘上，之间有个小格，所以一个小格代表，指针在处，所以秒针指示的时间为；
所以，秒表的读数为。
故答案为：。
秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少。刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值。

18.【答案】响度  音色  音调 

【解析】解：“锣鼓喧天，震耳欲聋”，说明锣鼓声的响度大；
韦唯的歌声“悦耳动听”，是说她的声带振动产生的声音的音色好；
“声音刺耳”反映了声音的音调高。
故答案为：响度；音色；音调。
声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的；物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色；生活中关于声音的一些说法都与声音的三个特征有关。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。

19.【答案】音调  频率  音色  控制变量法   

【解析】解：改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即振动的频率不同，发出声音的音调也不同，从而得出声音的音调和振动频率有关；
把钢尺换成塑料尺，其它操作相同时，振动的物体不同，所以听到声音的音色不同；
探究音调时，控制音色和响度不变；探究音色时，控制响度和音调不变；这种探究方法叫控制变量法；
A.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动；这个实验是用来探究“声音是由物体振动产生的”，没有应用控制变量法，而是采用了转换法；
B.琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧有关，因此应采用控制变量法进行研究；
故选A。
故答案为：音调；频率；音色；控制变量法；。
音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高；
音色跟材料和结构有关；
在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想；据此对各选项逐一进行分析，然后得出结论。
用控制变量法探究声音的三个特征，是声学中重要的实验，应当注意掌握。

20.【答案】  间接  秒表  测量时间      大   

【解析】解：这个实验的原理是；
测出路程和时间，根据再求出平均速度，不是直接测量，属于间接测量。
选用的器材除刻度尺，还需要用秒表测量运动时间；若要计时方便，应让下车下滑速度慢些，运动的时间长一些；
由图中实验数据可知，小车在段的路程：
，
运动时间，
小车的平均速度；
如果让小车还未撞击到点的金属挡板就停止计时，会导致时间的测量结果偏小，由公式知，平均速度会偏大；
由图可知，，时间，
下半程的平均速度。
故答案为：；间接；秒表；测量时间；；；大；。
测平均速度的实验原理是平均速度公式；测出路程和时间，根据再求出平均速度，不是直接测量，属于间接测量。
实验中需要用刻度尺测物体的路程，用秒表测物体的运动时间。
根据图中实验数据求出物体的运动路程与运动时间，然后由平均速度公式求出平均速度；
让小车还未撞击到点的金属挡板就停止计时，会导致时间的测量结果偏小，平均速度会偏大；
求出下半段的时间和路程，根据再求出平均速度。
本题考查了测平均速度的实验原理、注意事项、求平均速度，熟练掌握基础知识即可正确解题。

21.【答案】解：由得，声音传播的距离：
；
车走过的距离：
，
司机听到回声时距山崖的距离：
；
汽车的速度：
。
答：从司机鸣笛到听到回声，声音所走过的总路程为；
司机听到回声时距山崖的距离为。
汽车的速度 。 

【解析】根据计算出声音传播的距离；
声音传播的距离减去倍的司机在距山崖即为车走过的距离，再用司机距山崖的距离加上车走过的距离得出司机听到回声时距山崖的距离；
根据速度公式求出汽车行驶的速度。
本题考查速度的计算和速度公式的应用，关键是考查利用回声测距离，本题的难点是计算声音通过的距离，知道是声音传播的时间与汽车行驶的时间是相同的是解决此题的关键。

22.【答案】解：由表格可知，该列车由怀化到贵阳所用的时间为：
：：；
由表格可知，从怀化驶到贵阳的路程为，所以该列车从怀化驶往贵阳的平均速度为：
；
由表格可知，从凯里到贵阳的时间为：
：：
根据公式可得，凯里到贵阳的里程为：
；
答：该列车由怀化到贵阳所用的时间为；
该列车从怀化驶往贵阳的平均速度为；
凯里到贵阳的里程为。 

【解析】根据表中信息找出发车时间和到站时间，知道发车时间和到站时间可计算出运行时间；
利用速度公式计算平均速度；
利用公式计算凯里到贵阳的里程。
本题考查了速度公式的应用，能读懂题意，从表中获得有用信息是解题的关键。