初中音乐人音版九年级上册第三单元 西南情韵欣赏☆布谷催春教学设计

《布谷催春》教案

【教材分析】

本课选自人音版九年级上册第三单元《西南情韵》，属于侗族女声大歌，以二声部为主，变化拍子。结构为：起顿（引子）+更夺（中间部分）+拉所（尾腔）。

【教学目标】

1、了解侗族大歌的分类、历史与发展，能对原生态少数民族音乐产生聆听兴趣，知道保护与传承对于这类少数民族音乐的重要性。

2、体验掌握侗族大歌的众低独高、无伴奏、无指挥的特点。

3、通过拉所乐段的演唱，感受民间歌手高超的演唱技巧，尝试进行创编。

【教学重点】

   体验侗族大歌众低独高，无伴奏、无指挥的特点。

【教学难点】

通过拉所乐段的演唱，尝试进行声音大歌创编。

【教学用具】

 钢琴、多媒体课件

【教学过程】

一、导入：

1、走近侗族：侗族风土人情介绍（出示PPT图片）

师：我们今天一起来到了祖国西南部一个美丽的少数民族，大家结合图片猜一猜，这是哪个民族呢？（侗族）

2、走进侗寨，感受侗情

出示侗寨鼓楼、风雨桥、侗族民居、啰吔舞，师做介绍。

侗族山寨：侗寨的外形非常特别，是侗族人们生活和劳动的地方

鼓    楼：是侗族人开会商量重要事情和举行重大节日的地方，象征着团结吉祥

风雨桥：具有遮风挡雨的作用，是侗族最具标志性的建筑

哆吔舞：是侗族人民在欢庆节日的时候，戴上漂亮的银饰，穿上节日的盛装所跳起的一种欢快的舞蹈。

3、揭示课题

二、新课教学

（一）、聆听全曲

1、思考：歌曲给你带来了怎样的感受？（优美、流畅、细腻）

2、讲解歌曲结构

起顿（引子）+更夺（中间部分）+拉所（尾腔）

（二）、分段聆听

1、赏析起顿乐段

①、歌曲唱的是什么？表达怎样的感情？（人与自然的和谐）

2、赏析更夺乐段

①、思考：这段音乐有何特点？（前面有节拍感，后面比较自由）

②、跟音乐哼唱

③、加入哆吔舞

师：我们知道侗族有哆吔舞，现在我们在侗族就让我们入乡随俗，一起来跳跳快乐的哆吔舞。为了能让大家学得更好，老师先来给大家讲解一下动作。

【动作】A双手摆臂同时提右脚，头向右边倾斜，两边反复，方向相反，动作相同。

        B拍手同时，右脚向左边踢出，双手往两侧打开，方向相反，动作相同。

3、赏析拉所乐段

①、跟音乐画旋律线

师：请同学们拿出双手，试着给下面这段旋律画画旋律线，左手表示低声部，右手表示高声部。想想他们各有什么特点？

（低声部一直在一个音上歌唱，人数较多。高声部旋律起伏较大，节奏很自由，演唱人数较少，1-2人）

师：这就是侗族大歌“众低独高”的特点。我们一起来唱唱“众低”部分（唱“1”音）

②、演唱

师：侗家姑娘们迫不及待的要和我们一起来演唱这段旋律了，那让我们跟着优美的旋律欢快的节奏唱起来吧！

唱旋律：

唱歌词：师生合作、生生合作进行二声部合唱

三、小结

大歌：

侗族大歌即侗族人民的大型之歌，是一种多声部，无伴奏、无指挥的民间（合唱）形式。

按内容可分为鼓楼大歌、声音大歌、叙事大歌、礼俗大歌、戏曲大歌、童声大歌。

《布谷催春》是布谷鸟是西南地区特有的鸟类，它的叫声响起，意味着春天到来，人们播种希望的季节来到了。这类模仿自然界各种声音、相互比嗓子的大歌就是声音大歌了。

这样的大歌还有很多很多，如《蝉之歌》播放音频，你们也来唱唱当地的声音大歌吧！

五、拓展：即兴创编简单的声音大歌

六、情感升华

结束语：

同学们，我国是一个多民族的国家,各民族在历史繁衍生息的过程中创造了许许多多的文明和奇迹,在民族大家庭中也流传着许多光辉灿烂的、独具特色的民族文化，随着时代的变迁和社会的进步，需要我们更进一步的继承和发展！