课内文言文阅读-部编版语文八年级上学期期中专项复习

这是一份课内文言文阅读-部编版语文八年级上学期期中专项复习，共10页。试卷主要包含了下列加点词意思相同的一项是，将下列句子译成现代汉语，下列选项中对句式判断错误的一项，解释下列加点的词语，用现代汉语翻译下面的句子等内容，欢迎下载使用。
课内文言文阅读-部编版语文八年级上学期期中专项复习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 文言文阅读，阅读下列文段，完成下面小题。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1．下列加点词意思相同的一项是（   ）A．沿溯阻绝  哀转久绝 B．自三峡七百里中   自以为大有所益C．素湍绿潭   可以调素琴 D．虽乘奔御风       猛浪若奔2．将下列句子译成现代汉语。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）素湍绿潭，回清倒影。3．下列对文章内容和写法分析不当的一项是（   ）A．文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动。B．第三段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重状写了水、木、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。C．第四段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟。D．文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力。4．《三峡》一文和链接材料都有写水的内容，结合相关内容，试比较两文中水的特点的异同。【链接材料】古之人有言："水非石凿，而能入石。"信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄①。其水尚崩浪万寻②，悬流千丈，浑洪③赑④怒，鼓⑤若山腾⑥，浚波⑦颓叠，迄于下口。方知慎子⑧下龙门，流浮竹，非驷马之追也。（节选自郦道元《河水龙门》）【注释】①悸：惊动。魄：心魄。②寻：古代八尺为一寻。③浑洪：水势浩大④赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑤鼓：鼓荡。⑥山腾：像山腾起。⑦浚波：大的波浪⑨慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶入竹箭，驷马追之不及。” 阅读下面的文字，完成下面小题。记承天寺夜游宋苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。5．下列句中加点词语的意思古今没有变化的一项是（    ）A．月色入户B．念无与为乐者C．怀民亦未寝D．但少闲人如吾两人者耳6．下列选项中对句式判断错误的一项（    ）A．解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（省略句）B．怀民亦未寝，相与步于中庭。（被动句）C．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（判断句）D．但少闲人如吾两人者耳。（倒装句）7．结合文章内容判断，下列语句不能体现作者与张怀民友情深厚的一项是（    ）A．遂至承天寺寻张怀民B．但少闲人如吾两人者耳C．相与步于中庭D．怀民亦未寝8．下列对文章内容、写法理解有误的一项是（    ）A．文章篇幅虽短，却将叙事、写景、议论、抒情融于一炉，环环相扣。B．本文是一篇平淡自然的小品文，文章仅80余字，却营造了一个清幽宁静的艺术世界，传达了作者复杂微妙的心境。C．“积水空明”写月光的空灵清澈；“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈、似真似幻的美妙境界。D．“但”表语意转折，在两个“何”的映衬下，却于平缓之中寓有超拔不群、迥异流俗之意。 阅读《三峡》，完成小题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”9．解释下列加点的词语。（1）沿溯阻绝（2）良多趣味（3）虽乘奔御风（4）略无阙处10．用现代汉语翻译下面的句子。①素湍绿潭，回清倒影。②常有高猿长啸，属引凄异。11．下列对文章理解和分析，不正确的一项是（   ）A．选文语言精确凝练。如用“素”形容湍急的水流，符合春天江水的特点；用“绿”形容潭水，既写出潭水之深，又写出潭水之静。B．选文②③④段，是具体描绘，抓住季节特点，分别写出夏天、冬春之时和秋天各个不同季节的自然景象。夏天之景动人心魄、春冬之景沉静优美、秋天之景则肃杀凄婉。C．选文第①段，总体描绘三峡的形势，是为概貌性描写。用三峡绵延七百里，没有中断之处来写其高度。用层层叠叠的悬崖峭壁，把天空和日光都遮挡住了来写其广度。D．文章的第②段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。12．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更是因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。李老师决定带你们去三峡旅游，请你联系课文的描述，为你的同学做一回小导游。请你把你认真构思的导游词写在横线上。 阅读文言文语段，完成下面小题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。13．把“负势竞上，互相轩邈”翻译成现代汉语。14．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ）A．本文描写了富春江上优美的景色，表现出作者向往自然、归隐避世的心态。B．首段为总写，巧妙地融写景、叙事、议论于一体，奠定宁静淡泊的基调。C．第二段写水，前后形成了鲜明的对照，通过这种对照，反映了江水的动静变化。D．文中的蝉鸣与猿啼是山中的声音，这里是用以静写动的写法，表现春山的热闹。 阅读下面的文言文，完成下面小题。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。15．解释下列加点的词语。（1）月色入户(             )      （2）遂至承天寺(            )（3）念无与为乐者(             )  （4）相与步于庭中(            )16．用现代汉语翻译下面的句子。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。17．下列说法错误的一项是（    ）A．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练又意味深长。B．文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。C．文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。18．阅读下面的链接材料，思考：同是苏轼笔下黄州的月，呈现出的心境有何不同？【链接材料】卜算子·黄州定慧院寓居作①苏轼缺月挂疏桐，漏断②人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。【注释】①定慧院在今天的湖北黄冈县东南，又作定惠院，苏献另有《游定惠院记》一文，这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。 ②漏断：即指深夜。漏，指古人计时用的漏壶；即指深夜。 阅读下面的文字，完成下面小题。与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。19．解释下列加点词语在句子中的意思。（1）负势竞上         （2）泉水激石        （3）窥谷忘反20．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）从流飘荡，任意东西。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。 21．阅读文言文，完成问题。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自《答谢中书书》）(1)下列选项中加点词解释不正确的一项是（   ）A．五色交辉    交辉：交相辉映B．青林翠竹，四时俱备    四时：四季C．实是欲界之仙都    欲界：指人间D．未复有能与其奇者    与：和(2)用现代汉语翻译下列句子。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(3)这篇短文表达了作者怎样的思想感情？阅读《记承天寺夜游》，回答问题记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。22．解释文中加点的词语。（1）户：   （2）欣然：   （3）念：   （4）空明：23．将下列句子翻译成现代汉语。（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横。（3）但少闲人如吾两人者耳。24．文中表达作者感情微妙而复杂的句子是：25．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子，并以其为例，说说你选择它的理由。体现友情的句子：理由： 阅读下文，回答问题三 峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猜鸣三声泪沾裳！”26．本文选自《    》，作者是北魏时期著名地理学家、散文家   （人名）。27．解释下列加点词语在句中的意思。①略无阙处②乘奔御风③飞漱其间④哀转久绝28．《三峡》一文是为江水作注，重点应该写水，选文为什么从山写起？29．《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”一句，列举九种事物“以词代句”，构建了苍茫的深秋景致。本文春冬之景的描写也有“以词代句”的手法，请写出这句话，并说说这句话的表达作用。30．郦道元在《三峡》中用精彩之笔描绘三峡景色，融情于景，有声有色，险峻中不乏清朗秀丽，情趣中又含肃杀凄冷。在情景交融中以渔者的悲歌作结，这样设计文章结尾有什么好处？ 与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；子鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，宽谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。31．下列加点词语解释有误的一项是（   ）A．从流飘荡（从来） B．任意东西（向东或向西）C．猿则百叫无绝（停止） D．在昼犹昏（昏暗）32．下列对文章的理解和分析有误的一项是（   ）A．文章开篇以简洁的笔触，总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象：奇山异水，天下独绝。B．第二段写“异水”，先俯视，写水的静态，再平视，写水的动态，一静一动，凸显水之碧清与湍急。C．第三段写“奇山”，先从形的角度写山势本身之高，再从声的角度写空山天籁之奇，最后从色的角度写山林中光影变化之奇。D．本文在写景顺序上先“水”后“山”，由远及近，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。              参考答案：1．D    2．（1）如果不是在正午，就看不见太阳；不是在半夜，就看不到月亮。（2）白色的急流中有回旋的清波；绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。    3．A    4．（1）相同点：两文中的水都有急、大的特点。不同点：《三峡》除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清净（清澈）的特点。 5．C    6．B    7．D    8．A 9．     逆流而上     很，甚     动作名，飞奔的马     通“缺”，空隙，缺口    10．     激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。     经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异。    11．C    12．示例：欢迎各位同学，现在我们即将启程前往神奇的三峡地区。三峡，是中国历史悠久、自然壮丽的地方，也是古人笔下的山水之间的仙境。我们将乘船沿长江航行，欣赏三峡的美景。三峡以险峻著称，它有“天下雄关”之称。我们将会看到险峰怪石、奇峡异瀑，领略大自然的鬼斧神工。山水之间，你会感受到中国古人崇尚自然、敬畏山水的智慧和情感。在这次旅行中，希望大家不仅能欣赏到自然的美景，也能感受到中国古代文化与现代工程的交融之美。谢谢！ 13．凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展。    14．D 15．     门。     就。     考虑，想到。     共同，一起。    16．①月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是竹子、松柏的影子。②哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。    17．D    18．“缺月”是残缺的月亮，表现了苏轼悲伤落寞的心情而《记承天寺夜游》中“欣然起行”“如积水空明”“何夜无月”可以看出作者有赏月的欣喜及沉醉月色中的乐观旷达。 19．（1）凭借 （2）冲击；撞击 （3） 同“返”，返回    20．（1）乘船随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。（2）湍急的河流比箭还快，汹涌的大浪如奔腾的骏马。 21．(1)D(2)清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。(3)通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情，以及与古今知音共赏美景的得意之感。 22．（1）户：门（2）欣然：高兴的样子（3）念：考虑，想到（4）空明；形容水的澄澈    23．（1）怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。（2）庭院中的月光像积水般清明澄澈，仿佛有藻、荐交错纵横。（3）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。    24．但少闲人如吾两人者耳    25．示例：例句一：遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐。例句二：怀民亦未寝。理由：心境相同欣赏趣味相同。例句三：相与步于中庭。理由：关系亲密。例句四：但少闲人如吾两人者耳。理由：志同道合志趣相投命运相同 26．     《水经注》（《水经注校正》）；     郦道元    27．① 阙：同缺，空隙、缺口；②奔：飞奔的马；③漱：冲荡；④绝：尽、完。    28．示例：描绘水的环境，正是山高岭连谷窄，才成就了三峡水的壮丽景色。    29．示例：句子：清荣峻茂（素湍绿潭，回清倒影，绝巘怪柏，悬泉瀑布，清荣峻茂）作用：概括了三峡春冬时的景物，鲜明地写出了景色多样的特点，表现出沉静的美。    30．示例：间接地表达了景物带给人的感伤情绪，突出了三峡秋季的凄凉冷落。 31．A    32．D