初中美术人教版七年级上册第1课 小伙伴教案设计

 小伙伴

课题：小伙伴

学习领域：造型 表现

  课时：三课时

教材分析：

本单元是造型表现本课是第一课小伙伴，难度较大，为此我选用线描形式表现人物头像。

 一、教学目标

a:知识与技能

了解五官比例，并学会用线描的形式进行人物头像练习。

b:过程与方法

通过欣赏分析人物表情，并抓住人物头像主要特征进行练习。

C:情感 态度价值观

感受线描形式带来的人物头像之美，增进同学之间的情感。

二、教学重点、难点

重点：分析各种人物特征并抓住人物表情进行线描头像练习

难点：1.如何抓住人物头像特点

      2.如何轻松运用线描的形式练习

三、教学过程                                                                                                         

（一）新课导入

      欣赏网络流行的表情包，邀请一两位同学上来表演一下。

（教师总结：同学们表现都很好，但是很可惜，这么精彩的表情此时却不能保留下来，那有没有想过用绘画的形式来保存呢？导入课题－小伙伴）

（二）新授内容

1.  知识讲解：

     欣赏图片，并说出人物头像的组成部分（头 、 颈  、肩）

头  头部的几种基本形：“八格”申、甲、由、田、用、国、目、风

五官：“三庭五眼”（平视）

2. 找变化(两张照片)

1. 人物头像照片是以什么表现手段过渡变化的？ (线条)
2.  线条的应用变化？ (粗细 、疏密、浓淡轻重、虚实 …

c.怎么以线条的不同应用变化来表现人物表情的主要特征？

以线条表现五官的形的变化
以线条的不同应用变化表现五官的形，达到线描画面的统一和谐。

2.线描写生步骤（教师示范）

 .定大形（确定模特头部的基本形，五官位置，头、颈、肩的比例）

 .深入刻画(重点突出人物的形象和表情特征、线条在绘画中的运用和变化)

 .整体调整完成

3. 你也来试试

     请同学们在给出的小伙伴图片中选出一幅图片，运用线条的形式进行表现。

温馨小提示：别忘了，重点抓表情哦

            别忘了，线条的变化运用哦

4. 作业展评

     互评、师评

（三）课堂小结

        人物头像是人物中较难表现的一课，本节课我们采用众多表现方法之一——线描画。线条的不同运用也能生动有趣的表现人物头像。

（四）课后延伸

       人物头像的表现方法很多如：素描、速写

       如果人的头部产生偏仰或侧翻转运动，那么画面中的比例、位置和形状也会相应的发生变化