人教版初中物理一轮复习试题-电学实验

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电学实验【探究电流与电压、电阻关系】1．用图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压15V保持不变，滑动变阻器的规格是“50Ω 2A”，阻值为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的定值电阻各1个，电流表量程0～0.6A、0～3A，电压表量程0～3V、0～15V。（1）根据图甲将图乙所示的实物图连接完整，电压表量程选择应满足能测量5组数据。（2）小明将10Ω的电阻接入电路中，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片，记录对应的几组电表示数。此过程小明实际探究的问题是                                                         ，其中自变量是　     　。（3）要完成预定实验探究任务，滑动变阻器除了保护电路外，另有一个重要作用是　              　。（4）如表为另一同学提交的实验数据，林老师指出有的数据不符合实际，你认为不符合实际的是实验次序　      　的数据，理由是                                           。 实验次序R/ΩI/A1100.592200.303300.204400.155500.12     2．如图是小鹭同学探究“保持电压不变时，通过导体的电流与电阻的关系”的电路图。所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（50Ω 1A）、开关、导线若干。（1）小鹭正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能是                                。（2）排除故障后，小鹭继续操作。请将以下步骤按正确顺序排列　       　（填字母）。A、调节滑动变阻器，使电压表示数保持某值不变。B、调节电阻箱，改变其接入电路的阻值，记入下表。C、将滑动变阻器的滑片P置于使接入电路的阻值最大位置，闭合开关。D、读出电流表示数，记入下表。实验序号电阻R/Ω电流I/A160.40280.303120.20（3）分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为　      　V；当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成　     　关系。（4）保持上述电压表示数不变，要测量更多组数据，为保证实验顺利完成，电阻箱接入电路的阻值不得小于　   　Ω，不得超过　       　Ω。             3．某学习小组利用如图甲所示的电路探究通过电阻R的电流跟它两端电压U的关系。已知电源电压为3V且保持不变，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样。     （1）小明实验中多次调节滑动变阻器的滑片，改变电阻R两端的电压，记下电表的示数，得到如图乙所示的U﹣I关系图象。上述实验中刚闭合开关时，电压表的示数为 　       　，电流表的示数为 　        　。（2）实验表明：　                  　。（3）下表是小华等另外几个同学另选实验器材，用如图丙所示的电路，研究通过导体的电流与电阻的关系，电源电压不变。实验过程中，当小华将电阻箱R的阻值从10Ω调为20Ω时，此时电压表示数会 　     　（填“变大”或者“变小”），为了保证 　            　，此时滑动变阻器的滑片应该向 　   　调节（填“左”或者“右”）。实验次序12345R/Ω1020304050I/A0.60.30.2 0.12（4）小华做第4次实验时，将电阻箱R的阻值从30Ω调为40Ω后，就直接记录电流表示数，这个示数可能是 　   　。A.0.2A           B.0.18A            C.0.15A               D.0.14A                【测量小灯泡电功率实验】4．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为3V，灯泡额定电压为2.5V．     （1）请根据图甲，将图乙所示的实物电路用笔画线连接完整；（2）在连接电路时，开关应　     　，滑动变阻器的滑片P应置于　   　端（选填“A”或“B”）（3）移动滑片P，当电压表的示数为1.5V时，电流表的示数如图丙所示，其示数为　       　A，小灯泡此时的电功率为　       　W，要测量小灯泡的额定功率，需将滑片P向　   　端移动（选填“A”或“B”）直到电压表的示数为2.5V；（4）实验中，小灯泡突然熄灭，电流表示数为零，电压表示数变大，电路中的故障可能是　       　。（5）测出小灯泡的额定功率后，同学们又把灯泡两端的电压调为额定电压的一半，发现测得的实际功率不等于其额定功率的，请你帮助分析出这种现象的原因是　                 　。5．小鹭利用电流表和电阻箱测量小灯泡的功率，设计并连接了如图1所示的部分实验电路。     （1）请你添加一条导线，将图1所示的实物图补充完整，并使滑动变阻器的滑片P向右移时接入电路的阻值变大（2）闭合开关S1，将开关S2扳向 　   　（选填“1”或“2”），调节滑动变阻器使电流表的示数为I1，如图2所示，I1＝　      　A。（3）将开关S2扳向另一端，保持 　        　的阻值不变，调节 　      　的阻值R，使电流表的示数仍为I1（4）若此时R＝7.0Ω，小灯泡的实际功率P1＝　       　W（5）若小灯泡的额定电流为I0＝2I1，以下关于额定功率P0与实际功率P1的数值关系，你认为最有可能的是 　   　A．P0＝2P1         B．P0＝3P1          C．P0＝4P1         D．P0＝5P1。6．小明要测量小灯泡的电功率，实验台上提供的器材及其规格是：蓄电池（电压6V）、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器（10Ω、1.5A）、滑动变阻器（50Ω、1A）、小灯泡（额定电压2.5V）、开关各一个，导线若干。（1）请在方框内画出实验电路图。（2）小明正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮。他认真观察两电表示数后，推断故障是小灯泡接触不良或灯丝断了。如果小明的推断是合理的，则他观察到电流表的示数是　   　 A，电压表的示数是　   　 V。（3）图是小明根据实验数据绘制的小灯泡的I﹣U图象，那么由图象可知可计算出小灯泡的额定功率是　        　 W。（4）小明在实验中选用了最大阻值是　     　Ω的滑动变阻器。      7．小军用如图所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”。（1）小军连接的电路有一处错误，请只改动一根导线，使电路连接正确（在应改动的导线上打“×”，用笔画线代替导线画出正确的接法）。（2）图乙时他改正错误后某次实验的电流表和电压表示数，则小军选择的定值电阻是　      　Ω（保留一位小数）。（3）小军进行了多次实验后，绘制了定值电阻的电流随电压变化的图象（如图丙所示）。正确的图象是　   　（选填“A”或“B”）。（4）小军看到实验桌上有一个额定电压为U的小灯泡，他想挑战只用一只电表测量该小灯泡的额定功率。小军又找来一个已知阻值的定值电阻R0和两个开关S1，S2，设计了如图丁所示的电路图，请补全小军的实验步骤。①只闭合开关S和　     　（选填“S1”或“S2”），调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为　                  　；②只闭合开关S和　     　（选填“S1”或“S2”），保持滑动变阻器的滑片位置不变，读出此时电流表的示数为I；③则小灯泡的额定功率的表达式为：P额＝　                  　（用字母U，I，R0，表示）。【伏安法测电阻实验】8．用“伏安法”测量电阻Rx的阻值，提供的实验器材有：待测电阻Rx、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及若干导线              （1）根据图甲的电路图，用笔断线代替导线将图乙中的实物图连接完整。（2）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数较大且几乎不变，电流表示数始终为零，电路故障可能是　       　。（3）排除故障后，测得多组实验数据。各组数据对应的点已描在图丙中，请在图中画出Rx的I﹣U图线。由图可得Rx＝　      　Ω．（结果保留一位小数）（4）电流表的电阻虽然很小，但也会影响本实验中R的测量结果。用图丁的电路进行测量可消除这个影响，R0为定值电阻。实验步骤如下：①按照图丁的电路图连接电路，将滑动变阻器的滑片置于最大阻值处；②闭合开关S1，S2，移动滑动变阻器滑片，读出电压表的示数U1和电流表的示数I1，③　       　，移动滑动变阻器滑片，读出电压表的示数U2和电流表的示数I2；④可得待测电阻Rx＝　                  　（用U1、I1、U2和I2表示）9．现要测量电阻Rx的阻值，提供的实验器材有：待测电阻Rx（约5Ω）、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干°       （1）用笔画线代替导线，将图1中的实物图连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向接线柱D移动时接入电路的阻值变小。（2）正确连线后，闭合开关，移动滑片P，电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压且几乎不变。若电路中只有一处故障，可判断该故障是 　           　。（3）排除故障继续实验，某次测量，电流表的示数为0.50A，电压表的示数如图2，该示数为 　      　V，则Rx＝　      　Ω。（4）某同学利用电源（电压未知）、电阻箱（0﹣999.9Ω）和电流表（指针能正常偏转，但刻度盘示数模糊不清）等器材，测电阻Rx的阻值，设计的电路如图3。完成下列实验步骤：①正确连接电路，断开S1、S2，将电阻箱R阻值调至最大；②　                　，标记电流表指针所指的位置；③　                  　，记下电阻箱阻值R0；④电阻Rx＝　     　。（用测得量的符号表示）      【电与磁实验】10．如图所示，闭合开关，铁块、弹簧在图中位置静止，电磁铁的上端为　   　极（选填“N”或“S”）；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数将　     　，弹簧的长度将　     　。（选填“变大”、“变小”或“不变”）    11．小华在探究怎样产生感应电流的实验中，设计了如图所示的实验装置。（1）将磁体向右插入螺线管中时，观察到灵敏电流计的指针向右偏转，由此可知：　           　。（2）将磁体从螺线管中向左拔出时，会观察到灵敏电流计的指针向　   　偏转（选填“左”或“右”）。（3）通过前两步实验，可得出感应电流的方向与　       　方向有关。   12．小梅把家里的小电风扇从插座上拔下，如图所示，将小灯泡与电风扇插头的两金属片相连接，用手快速拨动风扇叶片，发现灯泡发光，电风扇发电的原理是 　       　，发电过程是把 　     　能转化为电能。  13．如图所示是“探究什么情况下磁能生电”的实验装置，ab是一根金属棒。通过导线跟电流表组成闭合电路。实验中我们通过观察 　            　来判断是否有感应电流产生；让金属棒在磁场中竖直上下运动，电路中 　   　（填“有”或“无”）感应电流。         14．如图所示，某小组探究导体在磁场中产生感应电流的条件，实验时保持磁体位置不变。     （1）如图甲所示，电流计指针不偏转，这是因为导体ab 　            　。（2）如图乙所示，电流计指针也不偏转，这是因为 　         　。（3）如图丙所示，电流计指针仍不偏转，这是因为导体ab虽有运动，但没有 　        　。（4）分析比较图四个实验现象，可以初步得出产生感应电流的条件：　       　的部分导体，在磁场中做 　        　运动。15．图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。闭合开关后，导体棒、灵敏电流计、开关、导线组成闭合电路。实验观察到的现象如下表实验序号磁场方向导体棒ab运动方向灵敏电流计指针偏转情况1向下向上不偏转2向下不偏转3向左向右偏4向右向左偏5向上向上不偏转6向下不偏转7向左向左偏8向右向右偏（1）实验时通过观察 　              　来判断电路中是否产生感应电流。（2）由实验可知，闭合电路中的部分导体在磁场中做 　        　运动时，电路中产生感应电流。（3）比较第4次和第 　   　次实验可知，导体棒运动方向相同时，感应电流的方向与磁场的方向有关。（4）比较第7次和第8次实验可知 　                  　。    16．如图所示实验中，闭合开关，静止于金属轨道上的金属杆向左运动。（1）这个现象说明了磁场对通电导体具有　   　的作用，观察实验现象后，应立即断开开关，这是为了防止电流过大，长时间通电损坏　     　。（2）若要让金属杆向右运动，应采取的方法是　   　。A．改变电流方向或改变磁场方向   B．只能改变电流方向C．电流方向和磁场方向同时改变   D．只能改变磁场方向（3）实验中发现金属杆较重，不易起动，用下列轻质材料管替代金属杆后，会使实验效果明显的是　   　。A．细薄的塑料管B．将锡箔纸卷在铅笔上成细管状，再抽出铅笔，形成的锡箔细管。