教科版 (2017)五年级下册6.让资源再生教案及反思

这是一份教科版 (2017)五年级下册6.让资源再生教案及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点和教学难点，学情分析，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

本节课主要内容是让学生了解什么是资源再生，学习资源再生的方法和意义，以及如何保护环境。教材内容贴近生活，易于理解，符合学生认知规律，教学内容能够激发学生的学习兴趣。
二、教学目标
知识目标：让学生了解什么是资源再生，掌握资源再生的方法和意义。学生可以认识到资源再生的重要性，了解如何通过资源再生来减少资源的浪费和污染，从而保护环境并节约资源。
能力目标：培养学生的环保意识，提高学生的环保能力。学生可以通过实践活动，掌握利用废物进行再利用的方法，提高他们的环保实践能力和动手能力。
情感目标：让学生养成勤俭节约、保护环境的良好习惯。学生可以从学习中感受到环保的重要性，了解如何在日常生活中节约资源和保护环境，从而养成良好的环保习惯。
三、教学重点和教学难点
1.教学重点：资源再生的方法和意义。
2.教学难点：资源再生的方法，如何让学生树立环保意识，养成良好习惯。
四、学情分析
学生年龄为十二岁左右，正处于认知和行为习惯养成的关键时期，他们对环境问题有一定的认识，但还需要进一步的引导和教育。在教学中要注重理论联系实际，生动形象，让学生感受到环保的重要性，激发他们的兴趣，增强他们的环保意识。
五、教学过程
（一）新课导入环节
引入话题：老师向学生们提问“我们每天都会使用很多物品，那么这些物品从哪里来呢？”，引导学生思考物品的来源。
学生回答：学生们可以回答“商店”、“超市”等。
引导学生思考：老师提出“这些物品是怎么生产出来的呢？生产这些物品需要哪些资源？”
学生回答：学生们可以回答“石油”、“水”、“木材”等。
老师总结“我们生产物品需要消耗很多资源，那么这些资源是无限的吗？
（二）知识讲解环节
学生们提问“我们生产物品需要消耗很多资源，那么这些资源是无限的吗？”
讲解“资源”和“可再生资源”、“不可再生资源”的概念，并通过图片等形式展示可再生资源和不可再生资源的例子，帮助学生们更好地理解。
通过实际案例分析，让学生们了解可再生资源和不可再生资源的特点和区别。
总结“我们要保护资源，让资源得到再生利用，这样才能更好地保护我们的地球。”
（三）新课重点内容环节
引导学生思考：老师提出“我们每天都会产生很多垃圾，这些垃圾怎么处理？
讲解垃圾分类的概念和分类方法，并通过图片等形式展示不同种类的垃圾。
老师带领学生们进行垃圾分类实际操作，让学生们亲身体验垃圾分类的过程，并加深对垃圾分类的理解。
老师总结“垃圾分类可以让我们的生活更加环保，让资源得到再生利用。”
引导学生思考：老师提出“我们如何才能让资源得到再生利用呢？”
讲解再生利用的概念和方法，并通过图片等形式展示再生利用的例子。
通过实际案例分析，让学生们了解再生利用的特点和方法。
老师带领学生们进行再生利用实际操作，让学生们亲身体验再生利用的过程，并加深对再生利用的理解。
老师总结“再生利用可以让我们的资源得到更好的利用，让我们的地球更加美好。”
（四）教学反思环节
老师向学生们提问“今天你们学到了什么？”
老师总结今天的教学内容，并鼓励学生们在日常生活中积极参与垃圾分类和资源再生利用的工作。
六、板书设计
1.什么是资源再生？
2.资源再生的方法和意义。
3.保护环境，从我做起。
七、教学反思
本节课通过多种教学方法，让学生了解资源再生的概念和方法，感受环保的重要性，培养了学生的环保意识和能力。但是，需要进一步加强学生的实践操作，让学生更深入地了解资源再生的方法和意义，养成勤俭节约、保护环境的良好习惯。