专题13 现代文阅读：小说-2023年中考语文一轮复习基础考点精讲精练专项汇编

这是一份专题13 现代文阅读：小说-2023年中考语文一轮复习基础考点精讲精练专项汇编，文件包含2023年中考语文基础考点精讲精练专项汇编专题13现代文阅读小说原卷版docx、2023年中考语文基础考点精讲精练专项汇编专题13现代文阅读小说解析版docx、2023年中考语文基础考点精讲精练专项汇编专题13现代文阅读考点讲解docx等3份试卷配套教学资源，其中试卷共79页， 欢迎下载使用。
专题13 现代文阅读【知识入门】一、语段阅读题答题总原则：（1）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。（2）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。（3）准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。（4）答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。二、题型及答题方式： 1、用一句话概括文章内容答题思路：主要人物+主要事件（或者主要事件怎么样），如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等。2、文段中关键词语、短句的分析。在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：    词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。 3、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 4、 句子在结构上的作用分析：（1）对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；（2）对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；    （3）对上下文：承上启下（过渡）。5、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：方法：  联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答题套路：   “X X”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。解答这类题目，要注意两点：①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”6、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果?答题思路：(1)找出所使用的修辞手法或/描写方法或/表现手法，如果都没有，就找一两个/关键词语;  (2)生动形象地写出了某某人的某某性格/或心情或/精神(或生动形象地写出了某某物某某的特点)。特别说明：要与说明文区别，说明文答题全部是“运用了举例子的说明方法，化抽象为具体，通俗易懂地说明了……事物的……特点。(列数字是准确具体；作比较是突出强调；下定义是科学严密地揭示；分类别是条理清晰地)而记叙文一定是“表现了……或者表达了……”7、 修辞方法及作用：答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，生动形象地表现了“……”（套修辞作用）注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。附：常见的几种修辞手法的表达作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。 （5） 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6） 反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。 （10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。 （11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。8、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：（1）用第一人称；（2）采用1＋2或1＋3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。（注意一定要紧扣文本，从文章中心思想出发）9、根据语境，补写心理活动：（1）必须用第一人称；（2）必须仔细研读具体语境。10、自然环境描写（景物描写）句的主要作用：（1）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；    （2）推动情节发展；（3）渲染气氛；   （4）烘托人物形象（或人物心情、感情）；    （5）突出、深化主题。11、开头语段有何作用?(1)开门见山，点明题目 ; (2)引起下文或总领下文;  (3)奠定某某的感情基础;(4)吸引读者阅读兴趣。12、结尾语段有什么作用?(1)照应题目或开头或/上文  ;(2)总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某中心; (3)引起读者思考，发人深省。如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：(1) 揭示故事真相，给读者强烈震撼力;(2)取得意料之外情理之中的艺术效果。13、过渡句的作用是什么?答题格式;承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。14、本文的题目有什么作用?(为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好，为什么?)从以下角度考虑：(1)是全文的线索;  (2)题目点明中心;  (3)引起读者阅读兴趣;  (4)点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等;  (5)点明主要人物及其特点;  (6)点明主要事件;  (7)题目有双关义;  (8)与结尾相互照应等。15、一个句子成段有什么作用?(1)突出强调 ; (2)强烈抒发某某人的某某思想感情。16、设悬念有什么作用?(1)引起读者注意思考 ; (2)暗示情节发展 ; (3)引起读者的阅读兴趣 ; (4)与下文某句相互照应。17、排比句的效果或作用是什么?(1)句式整齐，增强气势 ; (2)抒发了某某人的某某强烈情感或从不同方面突出了某某内容。【常见题型及答题技巧】考点一：内容概括，整体把握。题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。题型2：请简要概括本文的主要内容。答题技巧： ①必须包含两个要素：人物＋事情；②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。考点二：题目理解，把握中心。●标题的含义和作用：①把握象征意义；②语带双关；③作者感情的出发点；④概括文章的主要内容；⑤文章线索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引读者、新颖；⑧题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：①把握象征意义；②语意双关。2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。 注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。考点三：阅读语段，体会作用。题型1：第一段在文中起什么作用？题型2：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？题型3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。A、重要段落的作用 ①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。 ②过渡段：承上启下。 ③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。 ④其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比。B、景物或环境描写语段的作用①交代了故事发生的时间、地点、渲染了„„气氛。②表现（或烘托）人物的„„的心情、„„性格。③为下文埋下伏笔或作铺垫。④推动了情节的发展。⑤使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。2、句子的作用，也要从内容和结构两方面考虑①中心句或点睛句：点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。②情感句：直抒胸臆，抒发强烈的内在情感。③引用句或文学性强的语句：营造文化氛围，行文章法思路开阔，再结合文章语境作具体分析。考点四：词句赏析，理解含意。●关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。●关键句在文章中的作用：应从结构、内容、主题上分析，而“含义”：一般侧重从内容、主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。●理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。●记叙文语段中分析一句话：要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。●评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密„„再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育„„●鉴赏句子：从修辞的角度，看用了什么修辞方法，有何表达效果。从炼词的角度，简洁生动、富有概括力。从句式特点，是否使用了特殊句式，如设问、反问、祈使句、感叹句。从蕴含的深层含义，是否运用双关义、引申义、比喻义。●附：常见的几种修辞手法及其作用①比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。②拟人：赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。③夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。④排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。⑤对偶：使句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映，互为增补。⑥重复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。⑦设问：自问自答，引人注意，启发思考。⑧反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。⑨引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。题型1：第X段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？答题技巧：这句话运用了……修辞（写作）手法，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。注意：①如果是比喻的修辞手法，这儿把……比作……。生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。（2）如果是拟人的修辞手法，赋予XX事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。题型2：体会第X段加点词语的含义（在表达上的好处（作用、效果））。答题技巧：解释加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思（这个词语描写（绘）出了……的情景（或画面）+抒发了（表现了/表达了）……的情感（性格）。题型3：从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。答题技巧：①a（b)句：这句话运用了……修辞（写作）手法，描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。②a（b)句：这句话是动作（肖像、神态、心理、语言）描写，运用了“XX、XX、感。③a（b)句：这句话是环境描写，描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。附：记叙文中的描写：分为人物描写和环境描写。①人物描写又细分为：（A）肖像描写（外貌描写）（B）神态描写（C）动作（行动）描写（D）语言（对话）描写（E）心理描写 另外，人物描写从另外一个角度看，又可以分为：正面（直接）描写、侧面（间接）描写、概括介绍和形象描绘、细节描写。 人物描写作用：塑造人物性格；推动情节成长；揭示文章主题。②环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写（景物描写）句的首要作用：D、烘托人物形象（或人物表情、感情）；E、凸起、深化主题。（注意：不能堆砌描写的作用）社会环境描写的首要作用：A、交代作品的时代背景。B、在回答时必须结合其时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。考点五：感受人物，分析形象。题型1：文中的XX人是个怎样的人？请结合具体事例简要分析。题型2：文中的XX人是一个怎样的形象？请结合具体事例简要分析。题型3：文中那个XX人的形象耐人寻味，请结合全文探究他（她）是个怎样的人。 答题技巧：1、通过分析典型事例来理解人物形象。2、通过肖像、神态、动作、语言、心理和其他细节等方面的描写分析人物形象。①成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者面前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。②动作描写和语言描写具体表现人物的精神面貌，思想感情和性格特征。③心理描写用来揭示人物在特定环境中的内心活动。④细节描写是指对人物、环境等方面所做的具体而细致的描写，其特征是细微之处见精神。考点六：表现手法（写作方法）及作用表现手法（写作方法）有：对比、烘托、欲扬先抑、巧设牵挂、以小见大、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……答题技巧：本文采用“XX”的手法，笔者通过“……（文章相关内部实质意义）”使文章写得“……” 附：表现手法（写作方法）及作用1、象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表现了„„的情感，增强文章的表现力。2、对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表达文章的主题（要具体分析）。3、衬托手法（侧面烘托手法）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。4、讽刺手法：运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。5、欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比，突出所描写的对象，收到出人意料的感人效果。6、前后照应（首尾呼应）：使情节完整，结构严谨，中心突出。考点七：写启示感悟发挥题。题型：①要求根据选文材料谈看法、感触感染和启示；②结合实际阐述对选文内部实质意义的理解；③对文中的人物进行评说；④根据生活经验，判断好坏，对选文材料谈自己创见；⑤接合实际，对文中提及的现象提出合理化提议和设想；⑥调动知识的堆集，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的接合（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、著名的句子等）；⑦发挥联想、想象补写有关内部实质意义；如：根据语境，补写心理活动：答题技巧：1.必须用第一人称；2. 心理活动必须结合具体的语境来描写。⑧对文中的艺术手法或美点进行赏析。答题技巧点拨：这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为„„”只要切合文题要求，所谈内部实质意义言之成理即可得分。答这类题时要用第一人称；采用１＋２或１＋３的形式。即：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。①抒发时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为……。比如……”等标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表白自己的观点。②再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。③抒发内部实质意义要紧跟时代步伐，贴近生活实际。④要有正确的人生观、价值观。⑤语言要通顺，抒发要流畅。考点八：找主旨句：找首段或尾段的议论、抒情句，还有标题。考点九：找文眼：标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代首要人物、故事情节，有时交代首要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。考点十：记叙的线索及作用线索：①主要人物②主要事物③主要事件④时间⑤地点⑥人物的情感 作用：是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰。答题技巧：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，构成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。考点十一：记叙的顺序及作用①顺叙（按事情成长顺序）作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。②倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。）作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。③插叙（叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。）作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，凸起中心。考点十二：记叙文的人称①第一人称：以“我”的口吻或者角度记叙。确定是笔者本人。作用：便于直抒胸臆，读来有亲和力和真实感。②第三人称：以第三的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。 作用：不受时空限制，可以从多方面叙述。③注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般可能是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用：运用第二人称，可以增强文章的抒情性和亲和力，便于感情的交流。 考点十三：记叙文中的议论记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。作用： ①开头的议论：统领全文； ②中间的议论：可起到承上启下；引发读者思考； ③结尾的议论：点明人物或事件的意义；凸起中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。 考点十四：记叙文中的抒情 作用：抒发作者真挚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 考点十五：文段（各种文体）中指代词指代对象的判断： ①常考的指代词有：这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此……； ②通常为往前找；前一句或前一段③注意：找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是不是适合。