【期中模拟卷】（人教版2019）2023-2024学年高二上学期生物 选择性必修1 第5章 植物生命活动的调节提升测试卷.zip

第5章 植物生命活动的调节

单元测试 · 提升卷

一、单选题(每小题2分，共50分)

1．下图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥中不含IAA。下列对实验结果的表述中，正确的是(　　)

A．琼脂块①②中都有IAA，①＞②

B．琼脂块③④中都有IAA，③≈④

C．琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥

D．琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等

2．关于植物向光性的发生机制，有人提出了“生长素不对称分布假说”，即背光侧的生长素浓度高于向光侧，使背光侧生长快于向光侧。某同学为验证这一假说，以燕麦胚芽鞘的尖端为实验材料，设计了如下图所示的A、B、C、D四种方案，分别用琼脂块收集生长素，测定其含量。四种收集方案中，哪一种是正确的(　　)

3．下图表示用燕麦胚芽鞘进行的系列实验(箭头表示光照方向)，下列叙述错误的是(　　)

A．a、b的生长素含量相等，胚芽鞘①将直立生长

B．②将向右侧弯曲生长，③将直立生长

C．④⑥胚芽鞘直立生长，⑤胚芽鞘向光弯曲生长

D．⑦和⑧都会向暗箱开孔处弯曲生长

4．吊兰根在单侧光照射下会背光弯曲生长。进一步研究发现，单侧光影响吊兰根背光弯曲生长需Ca2＋参与。为验证该发现，不需要对吊兰根进行的处理是(　　)

A．单侧光照射

B．单侧光照射并用Ca2＋处理

C．单侧光照射并用钙通道阻断剂处理

D．无光条件下用Ca2＋处理

5．如图所示为燕麦胚芽鞘在单侧光照射下的生长情况。据图分析，下列有关说法正确的是(　　)

A．感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端

B．单侧光促进了生长素的合成

C．背光侧细胞生长地较向光侧快

D．单侧光为生长素极性运输提供能量

6．已知燕麦胚芽鞘尖端能产生生长素并向下运输，科研人员将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，处理过程如图1所示；一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一侧，结果如图2。下列叙述正确的是(　　)

A．琼脂块A和B中的生长素都能促进燕麦胚芽鞘生长

B．单侧光照刺激燕麦胚芽鞘尖端产生生长素，并且引起生长素分布不均匀

C．本实验能证明单侧光促使生长素从向光侧向背光侧转移

D．若图1改为从顶端垂直光照，则图2中的甲和乙都将直立生长

7．下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节作用的叙述不正确的是(　　)

A．图1的实验结果是A不生长也不弯曲、B直立生长

B．图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲

C．图2中放M的胚芽鞘比放N的胚芽鞘生长快

D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧多

8．生长素极性运输的化学渗透偶联学说的基本观点是：生长素以弱酸的形式经输入载体协同运输(能量由跨膜质子电位提供)进入细胞，在细胞质中生长素主要以离子形式存在并大量积累。离子形式的生长素通过分布于细胞基部的输出载体顺浓度梯度输出细胞，正是由于输出载体在细胞中的极性分布决定了生长素的极性运输。下列叙述不正确的是(　　)

A．植物体内的生长素多为IAA，合成它的原料是色氨酸

B．若要研究输出载体在生长素极性运输中的作用，可利用其抑制剂设计实验

C．生长素的输入、输出载体都能转运生长素，空间结构相同

D．生长素的极性输出载体大多分布在幼嫩组织细胞中

9．图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示)，图二是生长素对胚芽鞘生长的作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是(　　)

A．琼脂块中生长素浓度在B点时，α具有最大值

B．当生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加α逐渐减小

C．只有生长素浓度大于C点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长

D．由图二可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长的特点

10．生长素可促进细胞伸长，其原因之一是它可增加细胞壁的可塑性。有一种学说认为，生长素与细胞膜上的受体结合，促进细胞质中的H＋分泌到细胞壁中使其酸化，从而提高某些降解细胞壁的酶(如果胶酶)的活性，使细胞壁松弛，增加细胞壁的可塑性。依据该学说，下列说法正确的是(　　)

A．生长素浓度越高，促进细胞伸长的作用越大

B．生长素通过调控降解细胞壁的酶的相关基因表达来影响植物的生理活动

C．同一植物根尖细胞和成熟叶肉细胞的细胞膜上与生长素结合的受体数量几乎相等

D．弯曲生长的幼苗中，背光侧细胞壁的pH比向光侧更接近果胶酶的最适pH

11．如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述中正确的是(　　)

A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为c，则背光侧为d

B．将植物体水平放置，若茎部近地侧生长素浓度为a，则远地侧为b

C．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d

D．若曲线Ⅰ表示生长素对植物芽的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用

12．取某单子叶植物的胚芽鞘(A)和幼根(B)并切除尖端，保持两者的形态学上端在上，实验处理见图甲；图乙表示不同浓度生长素对该植物芽和根的影响曲线。下列相关叙述不正确的是(　　)

A．图中A、B的下端都能够检测到生长素

B．若琼脂块内生长素含量为图乙b点对应的浓度，A和B均表现为向左弯曲生长

C．若琼脂块内生长素含量为图乙d点对应的浓度，A和B的弯曲方向相反，体现出生长素作用的特点

D．用含不同生长素浓度的琼脂块处理A时，其弯曲生长的程度可能相同

13．下列关于植物激素的说法错误的是(　　)

A．赤霉素既可以促进细胞伸长、细胞分裂以及细胞分化，也可以促进种子萌发和果实发育

B．脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成，具有维持种子休眠的作用

C．乙烯和赤霉素均具有促进开花的作用，植物失水过多时脱落酸的含量增加

D．细胞分裂素可以促进芽的分化、抑制叶绿素的合成，与脱落酸作用相反

14．野生山樱桃种子休眠期脱落酸含量高，抑制其萌发。为提高其发芽率，研究人员开展了实验研究，处理方法及结果如图。下列叙述错误的是(　　)

A．适宜浓度的赤霉素能够解除脱落酸的抑制作用

B．500 mg/L的赤霉素对山樱桃种子萌发的促进作用最强

C．结果显示赤霉素浓度过高对山樱桃种子萌发有抑制作用

D．适当增加处理时间能有效促进山樱桃种子的萌发

15．干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如下图所示。下列有关叙述错误的是(　　)

A．干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是促进根的生长，抑制茎叶的生长

B．若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会降低

C．ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有胚芽鞘尖端、发育的种子

D．根细胞内水分的主要作用有参与细胞内的生化反应、是细胞结构的重要组成成分等

16．下列关于植物激素的说法不正确的是(　　)

A．各种植物激素不是各自单独发挥作用的，而是通过复杂的途径共同调节着植物的生命活动

B．当生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成

C．决定植物器官生长发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量

D．生长素和赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸协同合作，共同调节植物的生命活动

17．苹果成熟过程中，赤霉素、乙烯、细胞分裂素等激素变化情况如图所示，下列分析中合理的是(　　)

A．曲线a、b、c分别代表赤霉素、细胞分裂素和乙烯

B．在果实生长发育的各阶段，生长素都起主要作用

C．b在果实发育前两个阶段主要发挥了促进细胞分裂、分化和伸长的作用

D．苹果树的生长发育也是图中四种植物激素共同调节的结果

18．亚热带地区四季分明，生长在该地区的某种植物受到外界光照、温度变化的刺激，通过各种激素的合成(如图所示)，使得冬天(短日照)休眠、夏天(长日照)生长。下列有关叙述正确的是(　　)

A．细胞分裂素通过促进细胞分裂来促进植株生长

B．冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加

C．冬天有利于进行过程①②③④，夏天有利于进行过程①③⑤⑥

D．由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成

19．油菜素内酯(BL)是植物体内的重要激素，科研人员利用不同浓度的BL和生长素(IAA)处理萌发的种子，观察二者对主根伸长的影响，结果如下图所示。据图可知，下列有关说法正确的是(　　)

A．单独IAA处理时，其浓度大于100 nmol/L后抑制主根伸长

B．BL和IAA对主根伸长的作用均表现为低浓度促进，高浓度抑制

C．在IAA浓度为0～10 nmol/L时，BL对主根伸长的抑制作用加强

D．随IAA浓度不断增加，BL对主根伸长的作用由抑制转为促进

20．如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列有关说法错误的是(　　)

A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯

B．激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用

C．激素②的生理作用特点为低浓度促进生长，过高浓度抑制生长

D．除图中的激素①②③外，在幼苗生长过程中还有其他植物激素的作用

21．为探究植物激素对植物性别分化的影响，研究人员进行了如下表所示的实验处理。下列相关分析正确的是(　　)

1. 根产生的赤霉素能促进雌株形成

B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素

C．若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量减少

D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是相互对抗的

22. 下列有关“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是(　　)

A．该实验的自变量是生长素类调节剂的浓度

B．生长素类调节剂处理插条的方法有浸泡法和沾蘸法等

C．可通过观察生根的数量和生根的长度来确定最适浓度范围

D．设计预实验是为了证明生长素类调节剂的作用为低浓度促进生根，高浓度抑制生根

23．研究小组探究了α­萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列叙述正确的是(　　)

A．自变量是NAA，因变量是平均生根数      B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率

C．生产上应优选320 mg/L NAA处理插条     D．400 mg/L NAA具有增加生根数的效应

24．下图为探究不同浓度的2,4－D(生长素类调节剂)对洋葱生根影响的实验结果。以下叙述正确的是(　　)

A．适宜浓度生长素类调节剂主要促进细胞分裂从而促进根伸长

B．调节洋葱生根的激素全部来自施加的2,4－D

C．培养6 d的实验结果未体现生长素类调节剂低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点

D．促进洋葱芽生长的最适2,4－D浓度也是10－8 mol·L－1

25．青鲜素是一种植物生长调节剂，能通过抑制植物细胞的生长与分裂来抑制植物发芽，常被用于蔬菜和水果的保鲜；但该物质对动物细胞具有致癌作用，某研究小组对青鲜素对动物细胞的毒害性进行了检测，结果如图所示。下列叙述不正确的是(　　)

A．青鲜素是人工合成的，植物体内不能合成

B．低于浓度30 mg/L的青鲜素对动物细胞没有毒性

C．青鲜素对植物体的作用效果与脱落酸相似

D．探究青鲜素的安全用量还需要继续进行二次实验

26．植物生长调节剂烯效唑可通过调节相关内源激素水平来提高浮萍中淀粉的含量。利用一定浓度的烯效唑处理浮萍，测量结果如下表所示。下列有关叙述不正确的是(　　)

A.赤霉素能抑制植物体内细胞分裂素和脱落酸的合成

B．细胞分裂素和脱落酸在促进淀粉合成上可能具有协同作用

C．浮萍中淀粉的积累是多种植物激素共同作用的结果

D．烯效唑能抑制赤霉素的合成，可用于控制作物株高，提高抗倒伏能力

27．留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4－D对留树保鲜柑橘的落果率的影响如图所示。下列有关分析错误的是(　　)

A．本实验的自变量是留树天数，因变量是落果率

B．清水组落果率高于其他实验组与内源脱落酸有关

C．喷施赤霉素和2,4－D能有效减少留树保鲜过程中的落果

D．留树保鲜过程中赤霉素和2,4－D发挥作用持续的时间不同

28．下图为植物开花所需的光照条件示意图，下列表述错误的是(　　)

A．植物可以感知光信号并据此调整生长发育

B．长夜闪光对于植物能否开花并无明显影响

C．短日照植物一般在日照时间短于一定数值时开花

D．通过人为控制光照时间可以有效调控植物的花期

29．“淀粉—平衡石假说”认为植物依靠富含“淀粉体”的平衡细胞感受重力的刺激。当重力方向发生改变时，平衡石细胞中的“淀粉体”就会沿着重力方向沉降，引起植物体内一系列信号分子的改变，如通过生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布，从而造成重力对植物生长的影响。下列有关叙述错误的是(　　)

A．“淀粉体”可感受重力的方向

B．“淀粉体”能将重力信号转换成运输生长素的信号

C．茎的近地侧生长素分布较多，细胞生长快，使茎背地生长

D．根的近地侧生长素分布较多，细胞生长快，使根向地生长

30．种子萌发时通常会形成“顶端弯钩”以保护幼嫩子叶免受伤害，出土后弯钩会打开，日光中的蓝光、红光和远红光都是弯钩打开的促进因子。研究发现，弯钩两侧生长素分布不均匀，如图所示b侧浓度更高。下列分析正确的是(　　)

A．“顶端弯钩”不能体现生长素的作用因浓度不同而有差异

B．极性运输导致生长素分布不均匀进而产生“顶端弯钩”

C．弯钩的打开是通过光敏色素的作用影响了相关基因的表达

D．顶端弯钩接受光刺激而打开体现了化学信息对生物的调节作用

二、非选择题(共50分)

31．请回答下列与生长素有关的问题：

(1)从图甲中可以看出，对促进茎生长的最适生长素浓度，对根表现为抑制作用，说明生长素的作用特点为________________________。

(2)从图乙中可以读到的信息，在生产实践中有什么应用？__________________________。

(3)从图丙中可以读到以下信息：曲线中H点表示促进生长的最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，____________，在HC段随着生长素浓度增高，________________________。

(4)若植物幼苗出现向光性，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围应为__________。

(5)若植物水平放置，表现出茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为_____________________________________________________。

(6)若植物水平放置，如果图丙表示作用于根的生长素浓度，根的近地侧生长素浓度范围是________________，远地侧生长素浓度为__________________________。

32．请回答有关问题：

(1)“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。这种“气”是____________，主要作用是____________________________________。

(2)在芦苇生长期用一定浓度的____________溶液处理，可使芦苇纤维长度增加50%左右，获得更多造纸原料。

(3)各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。例如，生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现为____________作用。

(4)某兴趣小组做了一个实验，实验步骤如下：

①配制不同浓度的细胞分裂素(6－BA)溶液。

②将生长状态一致的吊兰均分成4组，分别置于配制好的6－BA溶液中，置于相同且适宜的环境中培养。

③在培养的第1、3、5天分别观察测量吊兰不定根的生长发育情况，各组根的伸长量(后一次的测量数减去前一次的测量数)如下表。

④分析表中数据发现6－BA可抑制吊兰不定根的伸长，且随着____________和____________的增加，抑制程度____________。

⑤有同学进一步提出问题：______________________________________________________？他在上述实验的基础上设计实验验证该假设，实验设计思路是：向不同浓度的6－BA溶液中加入等量的某固定浓度的生长素溶液，观察并测量各组不定根的伸长量。

33．在拟南芥的幼根中，根尖产生的生长素很少，根所需的生长素主要来自地上部分，地上部分产生的生长素通过中柱只能向根尖运输，然后根尖的生长素再通过皮层回流。在幼根的中柱和皮层细胞中，无论生长素以什么方式进入细胞，运出细胞时必须依赖运输载体PIN蛋白，见图1。将拟南芥横放后，其根冠中的平衡石细胞感受到重力信号，细胞内的淀粉体就会沿着重力方向沉降，通过一系列调控使根向地生长，见图2。回答下列问题：

(1)生长素在细胞水平上具有__________________和诱导细胞分化的作用；少量的生长素即可对植物的生长发育有显著影响，但是植物体还要源源不断合成生长素的原因是_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。

(2)图1中，生长素在中柱只能向根尖运输的原因是_________________________________。

(3)据图分析，拟南芥横放后，由于_______________________________________________

_____________________________________________________________________________

导致近地侧生长素浓度高于远地侧，根向地弯曲生长。

(4)有研究者曾经认为根的向水性也依赖于细胞膜上的生长素运输载体PIN蛋白。请根据所给实验材料设计实验证明根的向水性与PIN蛋白无关。(只写实验思路和预期结果)

材料：培养7天的正常拟南芥和PIN缺失突变体若干、盛有琼脂培养基的装置(培养基左上侧含水量明显低于右下侧)、遮光罩。

34．科研人员利用拟南芥，对植物种子萌发过程光与相关植物激素之间的关系开展了如下研究。

(1)种子萌发是植物生命周期的起始，光和植物激素等作为             调控此过程。

(2)光敏色素A（phyA）接受适合光照后，会转变为激活状态。科研人员利用phyA激活剂分别处理野生型、phyA缺失突变体、ERF（一种胞内蛋白）缺失突变体及ERF过表达突变体的种子，并检测其萌发率，见图1。由结果可以推测，phyA激活的条件下ERF蛋白能够           。

(3)为了进一步探究ERF蛋白影响种子萌发的机制，科研人员用不同浓度的脱落酸（ABA）分别处理上述不同组拟南芥的种子，统计种子萌发率，见图2。结果说明ERF提高了拟南芥种子对外源ABA的           。