清华大学版三年级下册LESSON 11教案设计

UNIT 2 INTERESTING OPPOSITES

LESSON 11

【教学目标】

1．知识目标。

（1）能听、说、认读单词：man, woman, strong, weak, empty, full, big, small, long, short.

（2）能听懂、会说句型：I can …/ He is …/ I cannot …/ She is....

 2．能力目标。

学会有关能力的句子，能在现实生活中运用。

3．情感态度、文化意识、学习策略。

敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。

【教学重点】

认读单词并学会man, woman, strong, weak, empty, full, big, small, long, short.

句型I can …/ He is …/ I cannot …/ She is....

【教学难点】

   反义词在生活中的运用。

   Carry，empty发音。

【教学准备】

1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡、魔术袋、重箱子。

2．学生准备：课本及其他学习用品。

【教学过程】

1．  热身活动。

老师展示反义词图片，请学生用英语表达图片意思。

2．新知呈现与操练。

（1）将单词卡片放在魔术袋中，抽点学生抽出卡片，并认读卡片上的单词，将被抽出的单词贴在白板上。

（2）请学生闭上眼睛，教师抽走一张卡片，请学生睁开眼睛，提问：What's missing? 引导学生做出回答。

（3）Listen and read the text.（听课文录音跟读，教师可以通过这一环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练）

（4）教师准备一个重箱子，请学生上来搬箱子，对课文内容进行情境再现，其他学生说出完整句子。

（5）Let's sing.

I am strong. I am strong, very strong.

I can carry, I can carry this heavy box.

I am weak. I am weak, very weak.

I cannot, I cannot carry this box.

3．巩固拓展。

（1）传话。

可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传得又快又好，可以进行奖励。

（2）抢椅子。

老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。

4．总结。

教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。

【作业布置】

1．多听录音，背诵课文内容。

2．完成课文练习。