北京版三年级上册Lesson 25教学设计及反思

这是一份北京版三年级上册Lesson 25教学设计及反思，共8页。教案主要包含了教学内容分析，学生情况分析，教师特点分析，教学方式，学习方式等内容，欢迎下载使用。

教学基本信息
课题
Unit 7 When is Thanksgiving（L25）
学科
英语
学段
中年级
年级
三年级
教材
书名： 义务教育教科书三年级英语 出版社：北京版 出版日期：2015.7
1.指导思想与理论依据
《英语课程标准》以学生“能做某事”的描述方式设定目标要求，提出要让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成知识的学习，感受成功。课程标准一级总体目标讲到：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能做简单的角色扮演。能说简单的英语歌谣，能交流简单的个人信息。小学英语教学的设计与实施要以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点；充分体现现代教学理念和素质教育的思想；要力求做到寓教于乐，寓学于做；要是学生积极尝试体验、实践、感悟、探究等学习方式，在培养语言能力的同时发展思维能力；要创造良好的语言学习环境，使学习情感、学习能力和跨国文化交际意识渗透在语言学习的全过程，力求体现素质教育。
本课以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，运用动画课件、图片、图画书等媒体，创设关于节日的语言环境，发展思维能力，提高表达能力。
2.教学背景分析
一、教学内容分析
北京版小学英语教材突出“以学生发展为本”，突出交际能力的培养，重视双向文化。以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣，学习自信心，良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力。
本单元Unit 7主要内容是学习节日的一些相关知识，本课Lessn 25主要学习会说一些关于“欢迎、祝贺、感谢”的日常用语，通过学习 学生能将所学内容与生活联系起来，真正运用到生活中去。
二、学生情况分析：
对于小学三年级学生来讲，他们从一年级就进行了英语的学习，应该说已经打下了坚实的语言基础，同时也具备一些运用的语言知识的能力，能主动配合老师，愿意开口讲。在此基础上，学生们来学习和他们生活息息相关的内容，尤其是他们身边的事情，而教师更应鼓励学生运用已学知识进行交际。
本班学生对英语的学习兴趣较高，英语基础比较扎实，愿意参加课堂活动。与本课相关的知识储备有：万圣节、春节、感恩节、圣诞节、国庆节的日期、英文名称和一些风俗习惯等。
三、教师特点分析
能够认真研究教材和学生的认知水平。关心和爱护每一个学生，与学生相处关系融洽。培养学生语言从和运用能力。
四、教学方式
任务型教学、情境教学
五、学习方式
合作学习、自主学习、表演歌曲、做游戏
技术准备：
图片、短语卡片、课件、教材配套光盘等。
3.教学目标(含重、难点)
一、教学目标：
1.能够用“Let’s celebrate…tgether.”提出建议。巩固口语表达和认读“Happy…! Merry…!”等节日祝福语。
2.能够听懂、会说和认读bright、huse、candy等单词，并能在实际情景中运用；能在语句中听说和认读tgether、same、t等单词。
3.能够在交流中了解自己国家的传统节日，感受生活的美好和节日的快乐，体会礼貌待客的语言和行为。
二、教学重难点：
（1）重点
学生能用Let’s celebrate …tgether.”语句提出庆祝某节日的建议。
（2）难点：
单词celebrate的理解与认读。
4.教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时
间
安
排
Warming up
1.Sing a sng
《Happy New Year》
2.Talk abut hlidays.
T：What hliday is it?
1.Sing the sng and clap hands.
2.Lk at the date and answer.
S：It’s n January1st.
New Year’s Day
S: It’s n Octber1st.
Natinal Day
S: It’s n Octber31st.
Hallween.
Jack--lantern A witch.
Candies r gifts!
Trick r Treat!
S: It’s n the furth Thursday f Nvember.
Thanksgiving turkey
S: It’s n December25th.
Christmas Santa cmes with gifts. Christmas tree
S: It’s in January r February.
Chinese New Year/ the Spring Festival red bags watch the firewrks
let ff firecrackers
复习前两课关于节日的日期和名称。
歌曲、动画
图片
2
分
钟
Leading in
Shw the first picture f the dialgue.
T:Wh are they?
Which hliday are they having?
What are they talking? Listen and watch.
Lk and answer
S: They are having Chinese New Year.
了解语境，引入对话
图片
1
分
钟
Presentatin
Practice

Listen and say
Play the vide
Shw the dialgue sentence by sentence and explain by pictures.
1. Listen and Repeat
Play the dialgue again.
2.Read the dialgue in pairs.
3.Rle play
Play the vide.
Learn the dialgue
Watch and Listen
Lk at the pictures, read and try t understand.
1.Listen and Repeat
Read the lng sentence part by part.
Open their bks, Read the dialgue in pairs.
3.Rle play
Watch and fllw.
初听对话，了解场景、人物。
认读、理解对话，突破难点。
分意群读句子，突破难句的
提高认读能力。
提高实际运用语言的能力。
动画
图片、对话音频
图片、对话音频
英语书
动画课件
10
分
钟
10
分
钟
Prductin
Listen, lk and learn.
1. Shw the picture n the bk.
T: Lk at the pictures. What hlidays are they?
2. Write the sentences n the blackbard.
3. Make a dialgue.
Chse sme students t make dialgues.
Match and say
Shw the exercise n cmputer
Stry time
《Thanksgiving card》
Shw pictures and sentences t help students understand the stry.
1. Lk at the pictures, read the phrases and the dialgue.
S:They are Chinese New Year/
Christmas/ Natinal Day/ Thanksgiving.
2. Stick the pictures and wrds n the blackbard.
3. Make sentences with pictures.
S: Let’s celebrate…tgether.
4. Match and say
D the exercise.
Intrductin
5. Stry time
Watch and listen
Read the stry and try t understand.
在情景中运用重点句型。

激发兴趣，提高语言表达能力。
动画课件
图片、单词卡片
练习部分的课件
图画书、故事的音频
14
分
钟
Summary
Pint t the blackbard. Shw the drills and wrds.
Students lk at the blackbard and read tgether.
突出本课句型和重点词汇。
板书
2
分
钟
Hmewrk
Shw the hmewrk
Listen t the dialgue and read it.
Talk abut the hlidays.
巩固 本课重点
图片
1
分
钟
板书
Unit 7 When is Thanksgiving (L25)


Christmas
Thanksgiving
Let’s celebrate tgether.
Hallween
Chinese New Year
New Year’s Day
Natinal Day


教学反思
运用多媒体创设教学情境，有助于激发学生的学习兴趣；运用多媒体教学，增加教学容量、提高教学效率、突出重点、淡化难点；提高学生想象能力，培养学生思维能力；提高学生自主探究的水平和学习成就感。本课以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，创设关于节日的语言环境，发展思维能力，提高表达能力。
一、多媒体课件创设语言环境。
随着现代技术的应用和发展，如今，在小学的课堂上，多媒体发挥了他特有的功能。许多教师已经离不开它，因为它能够将视频、图像等进行生动地再现。深深地吸引了学生的注意力，教师上课更加轻松、自如。
本课主题是节日，课件中呈现了许多色彩鲜艳的节日图片，包括重要的节日风俗习惯，创设了语言环境、谈论内容，为语言的运用打下了良好的基础。本课的重点对话则通过动画的形式传授，使学生身临其境，进一步分清人物角色和对话内容，提高了学习的积极性。
二、多媒体课件提高教学实效。
《英语课程标准》以学生“能做某事”的描述方式设定目标要求，提出要让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成知识的学习，感受成功。
导入环节复习节日的名称时，精选了国庆节、感恩节、元旦、万圣节、春节、圣诞节的图片，回顾名称的同时，将相关习俗进行呈现。如：天安门广场、放炮竹、压岁钱、火鸡、圣诞老人、孩子们扮鬼去要糖等。这样的设计，贴近生活，更加形象，更能引起共鸣。体现了多媒体电脑的优势，使画面活灵活现。
在突破长句认读的难点时，采用逐次出现的方式，用箭头表示走向，按意群去分解，使得学生思路清晰。在描述春节时，先播放动画课件作为示范，然后列出句式和配套插图，使得学生很快说出关键词，又有效地促进了其语言的输出。加深了对重要内容的理解，为后面的学习打下良好的基础。在拓展部分，补充了一个关于感恩节的故事，图画书与声音进行同步连接，增强了画面感、和故事的连贯性。帮助学生通读故事、理解故事。为学生拓展了学习资源，不仅丰富了学生的语言输入，故事内容也对学生的情感人格培养起到了一定作用。
教师用演示文稿将不同难度的内容依次呈现，直观易懂，加上语言的激励性评价，学生的积极性被调动起来，他们大胆地参与教学活动，感受成功的喜悦，最终让课堂成为学生的乐园。