高中英语2024届高考复习应用文写作练习与讲解系列0824（共四篇）

这是一份高中英语2024届高考复习应用文写作练习与讲解系列0824（共四篇），共4页。试卷主要包含了报道，分享信等内容，欢迎下载使用。
上周五你校辩论社团（Debate Club）就“保护莫高窟文化遗产是否值得”的活动开展了一次辩论。假定你是校英文报记者李华，请根据以下下要点用英语写一篇短文，报道此次活动。内容包括：1.辩论的时间及地点等；2.简述辩论双方的观点和理由；3.对此次辩论赛的简短评论。
注意：1.词数80左右；2.可适当增加细节，以使行文连贯。
写作注意要点
1.基本时态为一般现在时和一般过去时。
2.写作思路：三段论。第一段交代时间、地点和事件（要点1）；第二段简述辩论双方的观点和理由（要点2）；第三段写对此次辩论赛的简短评论（要点3）。
【参考范文】
A Heated Debate Abut Prtecting The Mga Caves
Last Friday afternn witnessed a Schl Debate Club’s debate abut prtecting the Mga Caves in the lecture hall.
The supprters think it is wrthwhile t give pririty prtectin t the Mga Caves, a wrld cultural heritage site with a mix f architecture, sculpture and painting. The ther grup argue that preserving the Mga Caves will be a huge waste f time and mney, which shuld be better spent t help the cuntry get thrugh the ecnmic shck f COVID-19.
This debate, as was expected, nt nly cultivated the teamwrk ability f the students invlved in it, but als feasted the ther students spiritually n lgical thinking as well as the wisdm in language.(113 wrds)
【中文翻译】
一场关于保护莫高窟的激烈争论
上周五下午，我校辩论社团在报告厅就“保护莫高窟文化遗产是否值得”的活动开展了一次辩论。
支持保护莫高窟的一方认为，莫高窟是集建筑、雕塑、绘画于一体的世界文化遗产，，应该给予重点保护。反方观点则认为，保护莫高窟会造成人力和物力的巨大浪费，这笔钱还不如拿过来帮助国家度过疫情带来的经济冲击。
正如所料，此次辩论赛不仅培养了参赛同学们的团队合作能力，也让其他同学们真正享受了一把逻辑思维和语言智慧的精神盛宴。
【参考范文解析】
1.应用文写作前三步骤：
（1）审题判定文体为报道；
（2）因文体是报道，故李华身份不必交代；
（3）因文本主体部分为简述辩论双方观点，故本文总体时态定调为一般现在时；同时因为辩论赛发生在上周五，故首尾段时态为一般过去时。
2.本文的亮点：
（1）witness用作无灵主语（即拟人写法）；
（2）it is wrthwhile t d sth做某事是值得的，it为形式主语，真正的主语在后面的不定式结构；
（3）give pririty prtectin t重点保护某物；
（4）with a mix f集...于一体；
（5）argue在阐述正反两方观点时，反方可以用argue来引出反对意见；
（6）get thrugh度过；
（7）as was expected用作插入语，引导出定语从句，意为“正如所料”；
（8）invlved in意为“参加”，此处用作后置定语；
（9）feast sb n sth让某人享受某物的盛宴；
（10）as well as不但...而且...。
二、报道：认识我身边的植物
上周末你参加了学校学生会组织的“认识我身边的植物”活动，请你给校英文报写一篇报道，内容包括：1.活动的过程；2.收获与感想。
注意：1.写作词数应为80左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
写作注意要点
1.基本时态为一般过去时。
2.写作思路：二段论。第一段交代时间地点事件和参加人员，并介绍活动过程（要点1）；第二段写个人的收获和感想（要点2）。
【参考范文】
Getting t knw the plants arund
Last weekend witnessed Getting t knw the plants arund, an activity rganized by the Student Unin, which is available t all students, in rder t cultivate students' ability t bserve things carefully, as well as cllect and prcess infrmatin. A prfessinal teacher prficient in btany shared the species and characteristics f plants, and sme interesting plant knwledge with the students, fllwed by the varius plant sample cllectin frm the students f different grups.
This activity kept me well infrmed f the plants arund me, gave me a gd view f the amazing wrld f plants and the impressive beauty f nature as well.(103 wrds)
【中文翻译】
认识我身边的植物
为了培养学生有目的细致观察事物的能力和搜集、处理信息的能力，上周末，学生会在校植物园组织了一次面向全校同学的“认识我身边的植物”活动。知识渊博的专业老师为同学们介绍了植物种类、特性和有趣的植物知识。紧接着，同学们分组去收集不同的植物样本。
这次活动让我认识了身边的植物，也让我领略了神奇的植物世界和大自然之美。
【参考范文解析】
1.应用文写作前三步骤：
（1）审题判定文体为报道；
（2）因文体是报道，故身份不必交代；
（3）因文本主体部分为活动过程和收获感想，故本文总体时态定调为一般过去时。
2.本文的亮点：
（1）witness用作无灵主语（即拟人写法）；
（2）be available t sb面向某人；
（3）as well as不但...而且...；
（4）prficient in作后置定语，意为“精通”；
（5）fllwed by紧跟着是...；
（6）keep sb infrmed f sth让某人了解某事；
（7）give sb a gd view f sth让某人领略某事；
（8）as well也。
三、分享信：介绍学校体育社团
假定你是李华，你的英国朋友Jack发来邮件表示对你参加的学校体育类社团很感兴趣，请你回复邮件介绍相关情况，内容包括：1.社团名称；2.活动内容；3.你的感受。
注意：1. 词数 80 左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
写作注意要点
1.基本时态为一般现在时。
2.写作思路：三段论。第一段交代社团名称（要点1）；第二段写活动内容（要点2）和自己的感受（要点3）；第三段期待对方的分享。
【参考范文】
Dear Jack,
Learning that yu take a great interest in my schl Tai Chi club, I’d like t share it with yu.
Different frm Western bxing which emphasizes speed and strength, Tai Chi, a natinal intangible cultural heritage, is a traditinal Chinese bxing with a mix f maintain temperament, strengthening bdy, and fighting against thers. Prfessinal teachers are invited t teach us every week, and the whle curse will be finished within ne semester. All club members will end up perfrming Tai Chi fr the whle schl. Nt nly have I made like-minded new friends, I have als relaxed myself after the intense study.
Hw abut yur schl club? Lking frward t yur sharing. (112 wrds)
Yurs,
Li Hua
【中文翻译】
亲爱的杰克，
听说你对我参加的学校太极拳社很感兴趣，我和你分享下这个社团。
太极拳是国家级非物质文化遗产。不同于西洋拳击的强调速度与力量，太极拳是一种集颐养性情、强身健体、技击对抗于一体的中国传统拳术。社团每周都邀请专业老师为我们授课，计划一个学期教完全部课程，并在期末在全校进行太极拳展示。我在这个社团不但交到了志同道合的新朋友，还让自己在紧张的学习之余放松了心情。
你的学校社团如何？期待你的分享。
李华
【参考范文解析】
1.应用文写作前三步骤：
（1）审题判定文体为分享信；
（2）因两人是朋友关系，故李华身份不必交代；
（3）因文本主体部分为分享社团活动，故本文总体时态定调为一般现在时。
2.本文的亮点：
（1）learning that听说，分词短语作状语；
（2）take a great interest in对...很感兴趣；
（3）Different frm ...形容词放在句首作状语；
（4）a natinal intangible cutural heritage是同位语，在文中作插入语结构；
（5）with a mix f集...于一体；
（6）end up ding sth最后以做某事告终；
（7）Nt nly have I ...否定词置于句首产生部分倒装结构；
（8）relax neself放松自己。
四、报道：一次歌咏比赛
假定你是李华，上周六你校举办了一场歌咏比赛。请你为校英文报写一篇报道，内容包括：1.参加人员；2.比赛情况；3.活动评价。
注意：1.写作词数应为80左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
写作注意要点
1.基本时态为一般过去时。
2.写作思路：三段论。第一段开门见山交代时间地点事件和参加人员（要点1）；第二段介绍比赛情况（要点2）；第三段写活动评价（要点3）。
【参考范文】
A Singing Cmpetitin
Last Saturday evening witnessed a singing cmpetitin, themed with Ode t the Mtherland, in the Perfrmance Hall f ur Arts Building. All classes participated in the cmpetitin.
Our principal delivered an inspiring speech, fllwed by the chrus frm each class. The students sang the meldy f yuth with full enthusiasm at the tp f their lungs, shwing the vigr and characteristics f their wn. The cmpetitin ended up with a ttal f 3 first prizes, 4 secnd and 5 third.
The cmpetitin, as was expected, enriched the students' campus life as well as displayed their patritic feelings and vigrus spirit thrugh singing.(102 wrds)
【中文翻译】
一次歌咏比赛
上周六晚上，我校在艺术馆演艺大厅举办了一场“歌唱祖国”歌咏比赛。全校各班参加了此次比赛。
校长发表了热情洋溢、鼓舞人心的讲话。紧接着就是班级大合唱。同学们以饱满的热情、嘹亮的歌声唱响了青春的旋律，唱出了班级的风采和特色。比赛共评出3个一等奖、4个二等奖和5个三等奖。
此次比赛正如预期一样，丰富了学生的校园生活，也通过歌声展现了同学们的爱国情怀和蓬勃向上的精神风貌。
【参考范文解析】
1.应用文写作前三步骤：
（1）审题判定文体为报道；
（2）因文体是报道，故李华身份不必交代；
（3）因文本主体部分为活动介绍和活动评价，故本文总体时态定调为一般过去时。
2.本文的亮点：
（1）witness用作无灵主语（即拟人写法）；
（2）themed with用作后置定语，意为“主题是”；
（3）participate in=take part in参加；
（4）..., fllwed by...紧接着是...；
（5）with full enthusiasim充满热情地；
（6）at the tp f ne's lungs大声地；
（7）end up with结果为；
（8）as was expected用作插入语，意为“正如所料”。