人教部编版九年级下册无言之美课前预习ppt课件

这是一份人教部编版九年级下册无言之美课前预习ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了无言之美，言不尽意，言所以达意，完全传达情意，四个方面，板书设计，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
在诗歌中，有时虽然“无言”，但是感情却能表达得淋漓尽致。“此中有真意，欲辨已忘言”写出了陶渊明悠闲自得的心境；“无言独上西楼”写出了李煜深切的故国之思。可见，无言中往往包含了千言万语，我们需要学会去品味其中的“无言之美”。
1. 整体感知文意，把握作者的行文思路。(重点) 2.学习举例论证的方法。(难点) 3.学会欣赏艺术作品，懂得感受作品的“无言之美”，培养良好的审美素养。(素养)
朱光潜（1897—1986），别名孟实，安徽桐城人。美学家、翻译家。他提出美是主观与客观的统一、美是一种价值等观点。主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。
朱光潜先生的美学体系涉及美、艺术作品、审美经验和审美教育等基本问题，展现了美学大师的穆然深思和悠然遐想。朱光潜先生引导我们流连在音乐美、建筑美、图画美、书法美之间。他告诉我们，这首曲，这幅画，美在哪里，从各个方面告诉我们如何领略美。只有真正学会欣赏，才能懂得无言之美。
意蕴（ ） 附丽 姑且笼统（ ） 蛾眉 寂寥（ ）谚语（ ） 铢两悉称（ ）心旷神怡 轻描淡写 栩栩如生（ ）目不忍睹（ ） 信手拈来（ ）譬如（ ） 闲情逸致怆然（ ） 颦（ ） 惟妙惟肖（ ）
形容两方面轻重相当或优劣相等。（ ）闲适的情致。（ ）心情舒畅，精神愉快。（ ）形容描写或模仿得非常好，非常逼真。（ ）着力不多地描写或叙述。（ ）形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。（ ）形容景象十分凄惨，使人不忍心看。（ ）随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。（ ）
请同学们通读课文，把握文意，用简洁的语言概括课文的主要内容。
导入话题。由孔子与弟子的一段对话，引出“无言”这一话题。
提出问题——文学能不能、要不要言尽其意、尽善尽美？
分析问题——以图画、文学作品、音乐、雕刻为例，具体论证美术作品的无言之美。
得出结论——归纳以上实例，得出鲜明论断。
说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
①引出“无言”这一话题，从而展开了对“无言之美”的论述。②以这一事例为引入，故事性强，易于理解，也起到了激发读者阅读兴趣的作用。
作者认为要想明了“无言”的意蕴，应该从美术观点去研究。
意决不是完全可以言达的
①“言”是“达意”的手段，它固定，有迹象，散碎，有限；②“意”是“言达”的目的，它多变，无踪，混沌，无限；③“言”不可能完全“达意”，只能述其大概。
这句话使用了比喻的修辞手法。把“以言达意”比作“用虚线画实物”，说明了“言是不能完全达意”的。
尽美尽善的条件：美术作品不能说谎
我们所说的话，就恰是我们所想说的话；我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。
用了反问的修辞手法，提出问题：文学是否应当追求所言(所写)与所想完全一致?
不矛盾。文字语言固然不能完全传达情绪意旨，因此难以满足达到“尽美尽善”的条件，但文学仍然有“美”的境界，因为作者认为对于表达全部意旨，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必”，就算言语不能表现所有意旨，也能达到美。退一步讲，就算言完全能尽意，也不必要做到这一点，因为“言不尽意”给人带来的“无言之美”更难能可贵。
举《论语》、陶渊明的《时运》、钱起的《省试湘灵鼓瑟》、陈子昂的《登幽州台歌》、李白的《怨情》、 陶渊明《归园田居》、杜甫《后出塞》等例子，论证了言不能尽意，言少反而意丰，“尽量表现”并不足取的观点。
“无言”不仅仅指无法用言语形容，更指在表现客观对象的美时，并不把肚子里的一切都说出来，而是含蓄不露，留下空白让欣赏者自己去领会。
“无言”美在含而不露，给欣赏者留下想象、回味的空间，使其产生真切深刻的美感体验，收到“言已尽而意无穷”“无声胜有声”的效果。
14.作者在文末说:“说出来的越少， 留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。”分组讨论，说说你是否认同这一观点。
观点一：我认同。一切美术作品，“尽量表现，非唯不能，而且不必”。“无言”“少言”的美术作品，含蓄不露，以有限的“言”表现无限的美，能给读者留下丰富的想象余地，令人回味无穷。
观点二：我不认同。“无言之美”只是用尽可能精炼的“言”表达尽可能丰富的内容，并非越少越好。例如，音乐中“无声胜有声”必须建立在“有声”的基础上，无声的寂静并非就是最美的境界。所以，含蓄是艺术的最高境界，但并非说出来的越少越好。
提出问题。“言”和“意”的关系
从绘画、文学、音乐、雕刻等方面论述“无言之美”
本文以文学、音乐、雕塑等各类具体的艺术作品为例，分析了文学的言不必尽意，音乐的无声胜有声，以及雕刻的含蓄不露等表现出来的“无言之美”，阐述了“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”这一美学观点。
❶论据充分,论证严谨。
一方面,作者为了论述自己的观点,所举的事例非常充分、详细。如为了说明文学作品中的无言之美,不仅列举了《论语》中的例子进行分析,还用陶渊明、钱起、陈子昂、李白、杜甫等人的诗句加以佐证,不但有写情,而且有写景,有详有略,增强了说服力。另一方面,作者不仅从文学的角度,还从图画、音乐、雕刻等多种艺术形式的角度进行论证,使读者对“无言之美”有了更全面、更深入的了解,对文中的观点产生更大的认同感。
❷语言优雅,风格灵活。
文中运用的书面语较多,如“笔之于书的和存之于心的铢两悉称,丝毫不爽”“非唯不能,而也不必”等,这些句子与本文的语言风格相符,给读者带来一种典雅的美感。除此之外,作者为了把道理讲清楚,还灵活运用了口语表达,如“我们所想说的话,我们都吐肚子说出来了”,使读者更易于理解，更容易接受作者的观点。
由孔子与弟子的对话引出“无言”的话题
说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切
在下面体现无言之美的古诗词名句中任选一句，说说你对其中的“无言之美”的理解。
（1）而今识尽愁滋味，欲说还休。——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》