小学数学浙教版六年级上册5、比的应用公开课教案

比的应用

【教学目标】

1．使学生理解按比例分配的意义。

2．掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。

3．培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。

【教学重点】

把比熟练地转化成分数，掌握按比例分配应用题的特征及解题方法；按比例分配应用题的实际应用。

【教学过程】

一、创设情境，提出问题。

1．出示课本主题图：幼儿园大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？

2．请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法。

二、自主学习，小组探究。

1．出示题目：这筐橘子按3：2应该怎样分？

（1）小组合作（用小棒代替橘子，实际操作）。

（2）记录分配的过程。

（3）各小组汇报：自己的分法。

2．出示题目：如果有140个橘子，按照3：2又应该怎样分？

（1）小组合作。

（2）交流、展示。

（3）比较不同的方法，找找他们的共同点。

答：大班分84个，小班分56个，比较合理。

（还会出现用整数方法来列式计算的。）

三、汇报交流，评价质疑。

解决生活中的实际问题时，同学们要认真分析数量关系，可以选用多种方法解答。

四、抽象概括，总结提升。

1．学生看书总结本节所学内容。

2．提出自己还有些疑惑的问题。

五、巩固应用，拓展提高。

1．完成课本练习

2．用按比例分配方法

（1）小明家养了28只鸡，公鸡和母鸡的只数比是2：5，公鸡和母鸡各有多少只？

（2）甲数的比是5：6．甲乙两数和是110，乙数是多少？