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    3.1 第1课时 重力与弹力(课件)-2023-2024学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
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    物理人教版 (2019)1 重力与弹力课文配套ppt课件

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    这是一份物理人教版 (2019)1 重力与弹力课文配套ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了Gmg,g是多少,悬挂法,力的图示,课堂练习等内容,欢迎下载使用。

    环节一:梳理研究力的思路
    运动员和排球分别受到哪些力的作用? (忽略空气阻力)
    上述情境中,分别是谁受力? 谁施力?
    运动员和排球受到的重力的大小是多少?
    g =9.8 N/kg =9.8 m/s2,即1 N/kg=1 m/s2。
    重力的方向如何? 作用点在哪儿?
    物体只有重心处才受到重力的作用吗?
    为什么物体受到的重力的作用点要画在重心处? 何为物体的重心?
    一个物体的各个部分都受到重力的作用,从效果上看,可以认为物体各个部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫作物体的重心。
    对重心概念的认识,用到了等效替代的思想。
    物体的重心位置怎么确定? 重心的位置与哪些因素有关呢?
    质量分布均匀的物体,重心的位置只跟物体的形状有关。
    质量分布不均匀的物体,重心位置除了跟物体的形状有关外,还跟物体内质量的分布有关。
    对形状不规则、质量分布不均匀的物体,如何确定物体的重心?
    要研究某一种力,需要从哪些方面认识这个力呢?
    要认识某一种力,必定涉及两个物体,因此首先要分清受力物体,然后思考:物体受到的力是如何产生的? 力的大小是多少? 其方向又如何?力的作用点在哪儿?
    请在图中分别画出运动员和排球受到的重力。
    如果通过画图准确描述一个力,该如何表示力的大小呢?
    用有向线段的长短表示力的大小,箭头表示力的方向,箭尾(或箭头)表示力的作用点,就可以准确描述出力的大小、方向和作用点。这种表示力的方法叫作力的图示。
    环节二:寻找弹力产生的原因
    说说下图中两个物体的受力情况。
    弹簧下端的小球受到重力和弹簧弹力的作用;台秤上的物块受到重力和台秤支持力的作用。
    弹簧下端的小球受到弹簧的弹力是如何产生的?
    小球由于重力作用,向下拉弹簧使弹簧发生了形变。
    台秤上的物块受到了台秤对物块的支持力,物块与台秤间是否也发生了形变呢?
    物体在力的作用下形状或体积会发生变化,这种变化叫作形变。
    当用手用力捏瓶子时,吸管中的液面发生了变化。液面变化说明了什么问题?
    说明玻璃瓶的形状或体积发生了变化。
    按压两镜之间的桌面,墙上的光点位置发生了变化,这个现象说明了什么? 请根据图中的光路图说明。
    弹簧下端的小球受到弹簧竖直向上的弹力作用,是由于弹簧发生形变而产生的,那么物块受到台秤的支持力,是怎么产生的呢?
    物块受到的支持力是由于台秤发生形变产生的。
    弹力的方向与发生形变的方向相反。
    弹力的方向该如何判断呢?
    发生形变的物体,要恢复原状,对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫作弹力。
    1.两个物体要相互接触;2.两个物体之间要发生形变。
    弹力产生的原因或条件是什么呢?
    通过上述分析,我们知道了弹力产生的原因,那么我们又该如何知道弹力的大小呢? 如何判断弹力的方向呢? 如何确定弹力的作用点呢?
    根据弹力的概念,在下图中画出物体所受的弹力。
    弹力的大小又如何确定呢?
    当物体静止时,可以根据二力平衡,得出弹力的大小。
    相互接触的两个物体之间,由于相互挤压,使物体发生形变,而发生形变的物体要恢复原状,便对与其接触的物体产生弹力。
    1.如图所示是陕西西安半坡村出土的盛水陶罐(也称为欹器),它的特点是底尖、腹大、口小。穿入绳子(系绳的耳环设在瓶腹稍靠下的部位),将空的欹器悬挂起来静止时,发现整个容器无法正立而是略有倾斜。往其中注入适量的水(一 半水左右)后,发现整个容器正立了,保持竖直状态;若注入水太满,容器会自动倾倒,将多余的水倒出。试分析由空罐到往罐内加一半水的过程中,该装置重心位置的变化情况。
    由空罐到往罐内加一半水的过程中,该装置重心位置先降低再升高。
    2.某同学沿竖直方向拍篮球时,篮球与水平地面间接触后被反弹。试分析篮球与水平地面相互作用过程中,篮球对水平地面的压力产生的原因。
    篮球对水平地面的压力,是由于发生形变的篮球要恢复原状而产生的。
    3.质量m=1 kg的物体静止放置于水平桌面上,请分别画出该物体受力的图示和示意图。(g 取10 m/s2)
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