小学英语沪教牛津版(六三制三起)六年级下册Module 4 Things we enjoyUnit 10 Great storybooks教案及反思

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Perid 1
教学目标
1．知识目标：
（1）通过listen and say的短文阅读，帮助学生了解三本童话书及其作者。
（2）通过Lk and learn了解三本童话书。
2．能力目标：
培养学生的阅读能力
3．情感目标：
乐于感知并积极使用英语。
教学重难点
1．重点：
句型：Andersen wrte the stries.
Children arund the wrld enjy reading his stries.
2．难点：
阅读能力的培养。
教学准备
tape, wrd cards, pictures
教学过程
I. Pre-task preparatins
1．用图片的形式展示一些童话书的封面，让学生试着说说这些书名，中英文均可。
T: Lk at these bks. Did yu read them?
S1: Yes, I did. It's Andersen's Fairy Tales…
T: Yes, it is. Tday we are ging t talk abut it.
2．教师说出答案，引导学生正确朗诵每本书的名称和作者的名字，引出主题。
T: This bk is Aesp's Fables. D yu knw wh wrte it?
S1: Aesp.
II. While-task prcedures
1．教师出示一些故事名称及Listen and say的后续练习，让学生根据已有知识先念一下故事名，并说说是谁写的。
T: Here are sme stries. Did yu read any f the stries befre?
S1: Yes. I read “Snw White”.
2．将学生分成三组，每人一段，自行阅读，共同完成后续练习。
T: Nw read in grups. First, read it nce r twice by yurselves. Then read it t yur grup. Tell yur grup members what stries the writer wrte.
S1: Andersen wrte “The emperr's new clthes” and “The ugly duckling”.
提取学生的核心内容，完成板书。
3．小组内说完后，教师请若干小组说一说。
4．提出问题，帮助学生进一步了解相关作家。
III. Pst-task activities
1．帮助学生口头表达。
2．学生补充一些自己对作者或作品的认识。
板书设计
Unit 10 Great strybk
Andersen wrte the stries.
Children arund the wrld enjy reading his stries.