人教部编版八年级下册回延安优秀随堂练习题

这是一份人教部编版八年级下册回延安优秀随堂练习题，共5页。试卷主要包含了下列句中没有错别字的一项是，把下面的诗句补充完整，请指出下列各句所用的修辞手法，“羊羔羔”一句有什么含义?，理解下列诗句的含义等内容，欢迎下载使用。

夯基达标
1.下列句中加点字的注音有误的一项是( )
A.白羊肚(dù)手巾红腰带
B.满心话登(dēng)时说不出来
C.羊羔(gā)羔吃奶眼望着妈
D.东山的糜(méi)子西山的谷
2.下列句中没有错别字的一项是( )
A.紧紧儿帖在心窝上
B.心口呀莫要这么利害地跳
C.团团围定炕上坐
D.欢喜的眼泪眼框里转
3.把下面的诗句补充完整。
(1) ,脑畔上还响着脚步声。
(2) ,再回延安看母亲!
4.请指出下列各句所用的修辞手法。
(1)一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花。( )
(2)杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。( )
课内品读
阅读下面的文字,完成第5~9题。
……二十里铺送过柳林铺迎,
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根,
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈,
小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷,
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我,
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里,
天南海北想着你……
5.诗歌采用了什么形式?节选的这几节的主要内容是什么?
6.“羊羔羔”一句有什么含义?
7.“母亲”指 ,这里运用了 的修辞手法,表达了诗人 的深厚感情。
8.“……二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中”运用了什么修辞手法?有什么作用?
9.理解下列诗句的含义。
东山的糜子西山的谷,
肩膀上的红旗手中的书。
课外拓展
?类文阅读
阅读下面的文字,完成第10~13题。
桂林山水歌
贺敬之
云中的神啊,雾中的仙,
神姿仙态桂林的山!
情一样深啊,梦一样美,
如情似梦漓江的水!
水几重啊,山几重?
水绕山环桂林城……
是山城啊,是水城?
都在青山绿水中……
啊!此山此水入胸怀,
此时此身何处来?
……黄河的浪涛塞外的风,
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画:
“桂林山水甲天下”……
啊!是梦境啊,是仙境?
此时身在独秀峰!
心是醉啊,还是醒?
水迎山接入画屏!
画中画——漓江照我身千影,
歌中歌——山山应我响回声……
招手相问老人山,
云罩江山几万年?
——伏波山下还珠洞,
室珠久等叩门声……
鸡笼山一唱屏风开,
绿水白帆红旗来!
大地的愁容春雨洗,
请看穿山明镜里——
啊!桂林的山来漓江的水——
祖国的笑容这样美!
桂林山水入胸襟,
此景此情战士的心——
…………
江山多娇人多情,
使我白发永不生!
对此江山人自豪,
使我青春永不老!
七星岩去赴神仙会,
招呼刘三姐啊打从天上回……
人间天上大路开,
要唱新歌随我来!
三姐的山歌十万八千箩,
战士啊,指点江山唱祖国……
红旗万梭织锦绣,
海北天南一望收!
塞外的风沙啊黄河的浪,
春光万里到故乡。
红旗下:少年英雄遍地生——
望不尽:千姿万态“独秀峰”!
——意满怀啊,情满胸,
恰似漓江春水浓!
啊!汗雨挥洒彩笔画:
桂林山水——满天下!……
10.这首诗主要赞美了什么?表达了诗人什么样的思想感情?
11.诗人写黄河浪涛、塞外的风、关山、马鞍、沙盘的作用是什么?
12.应如何理解“是梦境啊,是仙境”“心是醉啊,还是醒”这两次发问?
13.作者写“独秀峰”的用意是什么?
?表达交流
14.仿写句子。
什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说,我开放的年龄多妩媚;月亮说, ;海燕说, ;太阳说, 。
?提升训练
15.下列选项中与上下文衔接最恰当的一项是( )
哈尼山寨的层层梯田,被翠绿秧苗绣成碧玉般的天梯,一梯一梯向着天空伸去。我们在月下感受梯田之壮美,望疏星点点,揽 ,听蛙声阵阵;在雨中感受梯田之清新,眺 ,看梯田绵延,喜秧苗青青;在冬天感受清水滢滢, ;在春夏感受翡翠绿梯, ;在秋日感受辉煌灿烂, 。梯田接地连天,天在水田里,人在彩云中,好一幅美好和谐的田园风光图。
①耀眼悦目 ②夜风入怀 ③气势非凡 ④远山迷蒙 ⑤波光闪烁
A.④②①⑤③ B.④②⑤③①
C.②④⑤③①D.②④⑤①③
参考答案
夯基达标
1.A 解析A项,“肚”应读“dǔ”。
2.C 解析A项,“帖”应为“贴”。B项,“利”应为“厉”。D项,“框”应为“眶”。
3.(1)满窑里围得不透风 (2)身长翅膀吧脚生云
4.(1)夸张 (2)拟人
课内品读
5.信天游。回忆当年在延安的战斗生活。
6.“我”对延安母亲的眷恋就像羊羔羔吃奶望着妈一样。
7.延安 比喻 与延安人民亲密
8.拟人。表达了延安对诗人深厚的感情。
9.概括了延安对“我”在生活、思想上的抚育和培养。
课外拓展
10.主要赞美了桂林的山水之美。表达了诗人对祖国山河的热爱之情。
11.写这些具体的景物,再现当年的战斗生活,回忆对桂林山水的心痴神迷,随即唱出“桂林山水甲天下”的无限感慨。
12.诗人明明身处秀美的景色之中,却怀疑自己是到了梦境、仙境,心是醉还是醒,这是诗人用问话来表现自己被眼前的秀美景色迷住了。
13.写“独秀峰”有两层意思,一是代表桂林,说明诗人已到了桂林城;二是有“甲天下”的意思,意在说明桂林山水之美。
14.解析该题是问答式的仿写,运用拟人的修辞手法,要求下文有针对性地进行回答,有一定的开放度,但是在解题时,要注意结合回答对象的特点。
示例我纯洁的心灵多明亮 我奋斗的人生极美好 我燃烧的青春极辉煌
15.D 解析根据语境,选择相应词语。根据动词“揽”“眺”的搭配特点,应分别与“②夜风入怀”“④远山迷蒙”衔接;“在冬天感受清水滢滢”,描写对象为“清水”,故衔接“⑤波光闪烁”;“在春夏感受翡翠绿梯”,描写绿梯,视觉上应用“①耀眼悦目”;“在秋日感受辉煌灿烂”,根据“辉煌”一词衔接“③气势非凡”。