中职第三单元 增强法治意识第7课 中国特色社会主义法治道路优秀教案设计

《职业道德与法治》第七课 中国特色社会主义道路

教学目标

知识目标：

1）理解我国法治建设的成就

2）理解并识记全面依法治国的意义与总目标

能力目标：

1）充分认识我国法制建设的历程

2）并树立全面依法治国的意识

情感态度与价值：

1）自觉运用民法规范自己的行为。

2）护合法民事权益的意识。

教学重点

1. 法治让生活更美好

2.新中国法制建设的发展历程与成就

3.全面依法治国的意义

教学难点

全面依法治国的意义与总目标。

学情分析

1. 说教法由于法律条文比较枯燥，为提高大家学习的热情，依据本课的教学目标和中职学生正处于青春躁动期，由于知识水平有限，生活阅历不足，在受到不法侵害时往往不够冷静，采取不理智，不合法的方式加以解决，或者在维权时因证据意识淡薄不注意保全而无法主张，举证，都会造成令人惋惜的后果。因此，对学生进行证据意识的培养及多种合法途径的法治教育具有现实意义。

2.学习知识的态度端正，但大部分同学思想比较懒惰，不愿意思考，害怕思考，喜欢坐享其成，大部分同学学习没有积极主动性，学习需要老师强制性的施加压力。

教学内容分析

《职业道德与法律》是各类中职学生的一门很重要的课程，目的是培养中职学生拥有较高的职业道德和法律素养。民法是这本书“法律”部分中的一门重要的实体法。依法参与民事活动，则是民法的重点之。本部分内容首先分析阐明了民法的定义及基本原则，着重介绍了民事主体的资格，最后通过分析学习民事责任引出依法处理民事关系的重要性并加以分析。

教学策略

本节课程使用讨论法，情景法，问卷调查法等学生主体参与的教学形式。 

教学设计

（思维导图）

课  前

1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；

2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。

课  中

一、问题导入

二、新课讲授

内容（一）：我国法治建设的成就

1. 法治让生活更美好

2.新中国法制建设的发展历程与成就

内容（二）：全面依法治国的意义与总目标

1. 全面依法治国的意义

2. 全面依法治国的总目标

三、课堂总结

四、随堂检测

五、布置作业

课  后

1. 与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
2.   网络查找相关知识资料拓展学习；
3.   督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。

教学过程（90min）

教学

环节

内  容

活 动

技术

手段

备  注

（教学随笔）

教师

学生

课前

准备

1.教师备课

2.学生预习

教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。

学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。

查阅

资料

课中

活动

环节

内容一：新课导入

步骤一：问题探究（5min）

步骤二：提出疑问（3min）

步骤三：解决问题（5min）

多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。

阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。

多

媒

体

课中

活动

环节

（30min）

内容一：我国法治建设的成就

内容二：全面依法治国的意义与总目标

步骤三：总结 课堂训练

（10min）

根据教材知识点，多媒体展示出国法治建设的成就

1. 多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。
2. 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。

4.组织学生以同桌为位对问题进行思考；

5.对于学生的回答进行点评。

6.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。

7.多媒体展示知识点

1. 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；

2. 根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解哲学的含义

3. 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；

4.     跟随老师的思路，阅读案例，与同桌进行讨论；

5. 整理知识点内容，做好笔记。

多

媒

体

总结

评价（5min）

课堂小结

1.法治让生活更美好

02.新中国法制建设的发展历程与成就

3.全面依法治国的意义

4.全面依法治国的总目标

1.学生补做笔记；

2.学生试着自己进行总结。

多

媒

体

课后

检测（5min）

布置作业

完成教材课后练习

学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。

教材

笔记

教学

效果

教学

反思