2023-2024学年五语上册第四单元课堂笔记名师梳理（统编版） 学案
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12.古诗词三首
一、生字词：
祭（祭拜 祭祀） 乃（乃翁 乃至） 熏（熏黑 香薰） 杭（杭州 ）
亥（亥时 辛亥） 恃（依恃 恃风雷）哀（悲哀 哀鸣） 拘（拘束 不拘一格）
二、易错音：
熏黑(xūn) 恃(shì) 风雷 抖擞（dǒu sǒu） 己亥（jǐ hài）
喑哑（yīn） 祭祀（jì sì） 府邸(dǐ) 汴州（biàn）
三、易错字：
祭扫—察看 喑哑—黑暗 有恃无恐—拭目以待—侍从—坚持 悲哀—衰老
四、古诗理解：
☆《示儿》[宋 陆游]：“示儿”，给儿子看。“示”是“给....看”
元：本来 ；但：只是；九州：指全国，中国；同：统一。九州同：全国统一。
王师，指南宋朝廷的军队；定，平定，收复的意思；北定：收复北方。家祭，祭拜祖宗；无:不要。乃，你的，你们的。翁，父亲。
诗人生前唯一的遗憾是死去元知万事空，但悲不见九州同，所以诗人叮嘱儿子：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。表达了他对收复失地、统一祖国的爱国情感。
第二句诗意：国家的军队向北方进军，收复中原的时候，祭拜祖宗不要忘了把收复中原的事，告诉你们的父亲。
☆《题临安邸》[宋 林升] 题：题写。临安：今浙江杭州。 邸：旅店。题写在杭州一家旅店墙壁上的诗。休：停止、罢休。 几时休:几时才能停下。暖风:自然界的春风。诗中指社会上骄奢淫逸的风气。熏：吹 醉：陶醉 直：简直。作：当作。
“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”表现了诗人林升对当朝达官显贵的批判。“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”写出了诗人对当朝权贵醉生梦死、不思进取的批判和愤怒。第二句诗意：暖洋洋的的风吹得游人沉醉其中。④简直把杭州当作是汴州了。
☆《己亥杂诗》[清 龚自珍] 己亥杂诗：在己亥年写的组诗。
（1）九州：中国；生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面；恃：依靠；风雷”指风雷般的社会变革； 究：终究,毕竟。“万马齐喑” 喑:沉默。哀：悲哀。天公:暗指当朝的统治者.重抖擞: 重重新；抖擞，振作精神。降:赐给、给予。这里是产生、选用。不拘一格:拘:拘泥。格:格局，规格。
（2）“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”用比喻的手法写出了诗人对当时社会死气沉沉局面的批判；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”用奇特的想象表现了热烈希望，希望清政府解放人才、变革社会、振兴国家。第二句诗意：我希望当朝统治者能重新振作起来，打破常规重用人才。
五、读懂诗题：
从《示儿》的题目中，我能了解到这是诗人临终前写给儿子的绝笔诗；从《题临安邸》的题目中，我能了解到这是一首写在临安某处旅店墙壁上的题壁诗；从《己亥杂诗》的题目中，我能了解到这首诗是在己亥年写下的。
13.少年中国说
一、生字
泻：一泻千里 潜：潜龙 潜逃 试：试验 试题 胎：胎记 车胎
皇：堂皇 皇帝 履：履行 如履平地 疆：边疆 疆土
二、易错字：jiāng 边疆、僵硬、缰绳
三、易错音。
鳞爪zhǎo 奇花初胎（tāi ）百兽震惶（huáng） 潜（qián）龙腾渊
地履（lǔ lǚ）其黄 鹰隼（sǔn） 壮哉（zāi） 矞矞（yù）皇皇 干将发硎（xíng ）
三、课文理解：
1.故今日之责任 故:所以，因此。之：的。其道大光：少年中国。
少年智则国智：就，便。鹰隼：一种凶猛的鸟。矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。
干将发硎，有作其芒:干将，泛指宝剑。硎，磨刀石。芒，光芒。
天戴其苍，地履其黄: 履，踩、踏。头顶着青天，脚踏着黄土大地。
八荒指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。
百兽：象征帝国主义列强。美哉：表示赞叹，相当于“啊”。
2.作者梁启超 “”故今日之责任，不在他人，而全在我少年”引领全文。课文用红日（初升的太阳）、河（黄河）、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将来比喻少年中国。 我认为“中国少年”还像傲寒的梅花，挺拔的松树。
3.少年中国和中国少年有什么关系？中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，少年强，中国才能强；而强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强，所以少年强。少年中国与中国少年的前途和命运紧密相连，是相辅相成的关系。
4.象征中国的巨大前程 (红日初升,其道大光) 象征中国的进步不可限量 (河出伏流,一泻汪洋)象征少年中国奋发有为(潜龙腾渊,鳞爪飞扬) 象征中国的巨大声威 (乳虎啸谷，百兽震惶) 象征少年中国突然崛起 (奇花初胎, 矞矞皇皇) 象征中国的美好生活 (干将发硎,有作其芒) 象征祖国顶天立地的高大形象 (天戴其苍,地履其黄)
四、课文背诵。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
五、拓展积累：
◇形容少年的词语：意气风发、朝气蓬勃、生龙活虎
◇爱国名言：天下兴亡，匹夫有责
14.《圆明园的毁灭》
一、易错音：
节俭jiǎn 依偎wēi 衰shuāi老 泰tài山 珊shān瑚礁jiāo 箩筐kuāng
拗niù不过 彩锦jǐn 眼眶kuàng 剥bāo下来 惩chéng罚 拽zhuài着
二、解释字词：
风景名胜：胜，优美的地方。 举世闻名：闻，听见。
武陵春色：色，情景，景象。 饱览:饱，充分。览。看。
众星拱月：拱，簇拥，拥戴 金碧辉煌:碧，翠绿色。
玲珑剔透:玲珑，精巧细致;剔透，孔穴明晰。 不可估量：估，估计。
三、课文赏读：
1.圆明园是一座皇家园林，由圆明园、万春园、长春园组成，所以也叫圆明三园。圆明园还是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
2.《圆明园的毁灭》一文从众星拱月的布局、风格各异的建筑、珍贵的历史文物再现了圆明园昔日的辉煌。1860年10月6日，英法联军侵入北京圆明园烧杀抢夺,致使圆明园化为一片灰烬。
3.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者却用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌，是因为作者这样写是为了将圆明园昔日的辉煌与惨遭毁灭的现状进行对比，更能让读者产生深刻的共鸣：如此庞大的、壮观的，拥有无数珍宝的圆明园竟然在不到半个月的时间里就毁于侵略者之手，更能激起读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
4.上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。“上自”“下至”不但写出了圆明园所藏文物历史悠久，还写出了文物的数量众多、品种丰富，强调了文物的价值之高和收藏不易，说明了其在世界上的文化价值和历史地位。正因为如此，才让我们对它的毁灭感到无比痛心和惋惜。
5.1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。句中表示时间的词语，能够让读者更好地了解侵略者如何破坏圆明园，以及破坏力度之大、速度之快，从而体会到作者对侵略者野蛮行径的无比愤慨。三、拓展积累：
《七子之歌》作者闻一多，与《圆明园的毁灭》都抒发了不忘国耻、振兴中华的感情。《和平宣言（节选）》表达了对南京大屠杀死难者的悼念与哀思，对和平的呼唤。
15.小岛
一、易错音
瞒着mán 海域yù 快艇tǐng 炊事员chuī 哼hng 喉咙hóulong
一勺sháo 搅拌jiǎo 怔zhèng了一下 哽咽gěng yè 驻扎（zhā）
二、多音字
哼hēng哼唱 hng哼，你休想！ 露lù露出 露水 lòu露脸 露马脚
三、课文赏读
《无名岛》讲了一位将军登上无名岛后,发现战士们在岛上种菜和战士们将一盘珍贵的蔬菜给将军品尝 两件事,赞美了守岛军人默默坚守、不畏艰难、顽强自立的爱国情怀。
语文园地四
1.借助资料了解写作背景，可以深入理解课文蕴含的情感。如了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。
2.通过朗读，我们可以把课文丰富的感情表现出来。如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说(节选》》表达的壮志豪情。朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
3.词语积累
☆褒义词：举世闻名、兴高采烈、足智多谋、呕心沥血
☆贬义词：臭名远扬、得意忘形、诡计多端、处心积虑
☆太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
☆多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
4.词语理解
政通人和：通：通达，顺利。 人寿年丰：年丰，年成丰登。
夜不闭户：闭户：关上门。 路不拾遗：遗：丢失的东西。
多事之秋：秋：指某个特定时期(多指不好的)。
流离失所：流离：流转离散。失所:失去安身的地方。生灵涂炭：生灵，人民。涂炭：泥沼和炭火。哀鸿遍野：哀鸿，哀鸣的大雁。野:田野，郊外。
民不聊生：聊:依靠，凭借。生:生活。内忧外患：患：祸患，忧虑。
