二年级上册快乐读书吧教案设计

读读童话故事

1.产生阅读童话故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,能了解故事的主要内容。

2.认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。

3.感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。

课件、童话故事。

一　情景导入

同学们,你们知道这些图片分别代表哪个童话故事吗?你们能简略讲一讲吗?(出示课件2)

你们一定都很熟悉这些童话故事,现在,让我们插上想象的翅膀,搭上童话王国的列车,看看那里发生了什么。今天我们就来学习“快乐读书吧”的内容。(板书:快乐读书吧)

每次拿到书，我们可以先看看书的封面，找找书名和作者。看到书名，你想知道故事中的主人公有怎样的经历吗?先猜猜看，再打开童话故事书，我们一起来读一读。

设计意图:通过展示学生熟悉的童话故事主题图,帮助学生回忆这些童话故事,激发学生学习的兴趣,自然引出这节课——读读童话故事。

二　故事导读

1.大家最喜欢哪个童话故事?你从中懂得了什么?

预设：童话故事是专门写给同学们看的，我们从中可以明白很多道理。

2.(出示课件3) 读封面找信息:仔细看一看，你发现了什么?                                  

3.(出示课件4)作者简介。 

冰波，本名赵冰波,国家级作家。已经出版各种童话作品180余本，发表单篇童话2000余篇，创作动画片剧本230余集。有多篇作品被选入小学语文和幼儿教材。

4.读封面，识作者。

原来书的封面里藏着这么多信息，这些信息都很重要呢!所以读一本书的时候，我们一定要仔仔细细地读封面。

（1）读题目。                               

看到这个题目——《孤独的小螃蟹》猜猜这本书写了什么? (出示课件5)

一本书的书名往往概括了主人公的经历，以后我们拿到一本新书时，也可以用猜读的方法。

（2）读目录。                                

仔细看看目录，你发现了什么?目录有什么用处? (出示课件6)

目录就像是一个小导游，它能告诉我们书里藏着哪些故事,这些故事藏在第几页，这样我们就能找到自己想读的故事了。

（3）(出示课件7)读内容。

5.小结：你们不仅读懂了故事的内容，连这么多细节都记得清清楚楚。看来，读一本书不光要读懂它写了哪些内容，还要仔仔细细地读这些重要的信息呢!

三　分享交流

1.会分享。

读完《孤独的小螃蟹》，哪里给你留下了深刻的印象?分享印象深刻的理由，通过多种形式的朗读感受情节的有趣。

2.(出示课件8)多记录。

我喜欢读书。我在作息时间表上写了读书时间，每天读20分钟。

3.爱惜书。

   每位小朋友都带来了自己最喜欢的童话故事书，请你把它放在桌子上，摆整齐，比一比，看谁的书最干净，最整洁。采访最爱惜童话书的获奖小朋友:平常你是怎么爱护自己心爱的故事书的?

预设：每次读完书，我都小心地把书收好，不把书弄脏。

四、总结回顾

同学们，很多作家写出了无数经典的童话故事，这些故事生动有趣，耐人寻味，只要我们坚持每天读书，就会有所收获。本学期，我们班要评选“童话大王”, 评选活动分为三项:读童话书最多的“阅读之星";童话故事演讲得最棒的“表演之星";自己写童话故事写得最好的“创作之星”。