小学英语沪教牛津版(六三制三起)五年级下册Unit 6 Holidays教案设计

Unit 6 Holidays

【第三课时】

【教学目标】

1．通过Read a story的阅读及反馈练习，帮助学生进一步巩固新学的语言知识，并培养阅读技能。

2．通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，与同学交流周末计划，再介绍别人的周末计划。

3．帮助学生学习字母组合oy和oi在单词中的发音。

【教学重难点】

词汇：in the south of、all year round

句型：You will see many beautiful butterflies there.

语音：oy(toy)、oi(noise).

【教学方法】

情景教学法。

【教学过程】

Ⅰ. Pre-task preparation

1．接龙游戏：先由第一组的一个学生简单说说自己的暑假计划，如：

Hello, I am Mary. The summer holiday is coming. I am going to Nanjing this summer holiday with my family. We will get there by train. We…

然后，第二组的学生一个接一个的根据Mary所说的计划，每人说一句句子（即把刚才Mary说的句子改为第三人称单数），如：

Mary is going to Nanjing this summer holiday with her family. They will get there by train.

再由第三组的学生对Mary的暑假计划提出问题，由Mary回答。

最后又第四组的学生对Mary的暑假计划提出问题，由第一组，即Mary组内的学生回答问题。

看哪个小组的学生说得最流利。

Ⅱ. While-task procedures

1．出示Look and read的图片，与学生问答，引出课本内容。

T: What place is this?

S1: it is Sanya.

T: How is Sanya?

S2: it is beautiful.

T: What can you see in Sanya?

S3: We can see beautiful flowers, butterflies and fish.

2．播放课文录音，然后和学生问答。

T: Where is Sanya?

S1: It is on Hainan Island.

S2: It is in the south of China.

T: What does Sanya have?

S3: It has beautiful beaches with clean water.

T: What else does Sanya have?

S4: It has a bib butterfly park too.

T: What can we see there?

S5: …

然后再播放一遍录音，学生听录音并逐句跟读。最后，全班同学齐读课文。

3．出示Learn the sounds的语言单词卡片oy(toy), oi(noise)，请学生跟读并感知字母组合oy, oi在单词中的发音。

教师播放录音，学生跟着录音朗读。

播放录音，学生按照录音节拍诵读儿歌。

教师朗读单词，学生在多个单词中找出教师所读单词。

Ⅲ. Post-task activities

让学生思考并选择和家人旅行想去的地方，然后根据问题提示与同学交流各自家庭的旅行计划。