小学英语沪教牛津版(六三制三起)五年级下册Module 2 Work and playUnit 5 At the weekend教学设计

Unit 5 At the weekend

【第三课时】

【教学目标】

1．通过Read a story的阅读及反馈练习，帮助学生进一步理解一般将来时的用法，同时让学生懂得“今日事，今日毕”的道理。

2．通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，与同学交流周末计划，再介绍别人的周末计划。

【教学重难点】

掌握词汇build、next、cry、until。

【教学方法】

情景教学法。

【教学过程】

Ⅰ. Pre-task preparation

1．教师呈现或者口头说出活动的动词短语，有这个打算的同学起立说句子，教师统计人数，选出本周末最受学生受欢迎的三项活动。

T: Fly a kite.

Ss: I am going to fly a kite this weekend.

2．同桌相互问答，了解对方的周末计划。然后，学生点名提问，了解她/他的同桌的计划。

T: What are you going to do this weekend?

S1: I am going to play football.

T: (S1's name and S2's name.)What are you going to do this weekend?

S1: He is going to play football.

…

Ⅱ. While-task procedures

1．播放Read a story的录音，学生听完录音后，教师提问，集体填写表格。通过提问培养学生抓住文章细节的能力（如What does Little Monkey think on the first day?）也可以培养学生根据上下文进行推理的能力（如The next day is Sunday. What day is the first day?）

1．板书单词build, tomorrow, next, cry, until，学生学习单词。

2．请学生根据课本完成课本的剧本，然后全班集体交流核对答案。

3．再次播放录音，学生逐句跟读，鼓励学生把猴子变化的心情读出来。

4．引导学生讨论小兔子所说的Don't wait until tomorrow.的意思，思考故事的寓意，让学生认识到将计划付诸行动的重要性，还可以让学生续写故事的结局，写一写小猴子造房子的经过和住进新房子的感想，鼓励学生表演故事。

Ⅲ. Post-task activities

1．根据已经完成的剧本，学生两人一组表演故事《明日复明日》。教师在教室内来回巡视，必要时给予帮助指导。

2．让学生了解同学的周末计划。然后，学生根据问答所得信息完成关于周末计划的表格。最后，作为回家作业，请学生完成Think and write，写一写同桌的周末计划。