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    2024届高考语文复习:议论文开头段写作技巧 课件

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    这是一份2024届高考语文复习:议论文开头段写作技巧 课件,共23页。PPT课件主要包含了述评亮,引述材料,点评过渡,亮出观点等内容,欢迎下载使用。

    开头模式——三步开头法
    述:引述材料。在审题后,根据中心论点的需要,用简洁的语言概括材料。其中概括重在一个“巧妙”上:概括的字数上要巧,最多不超过100字;概括的内容上要巧,做到简洁——拖泥带水会引起反感;有度——紧扣题目,有所选择,目标性强。
    评:点评过渡。在引述材料之后,要有对材料的精练点评,作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀,让读者感到由材料到中心观点是顺理成章,水到渠成的。
    亮:亮出观点。旗帜鲜明地表明自己支持什么、提倡什么、主张什么、反对什么。扣材—所确立的论点必须是根据材料生发出来的;准确—论点应从材料的整体语意引伸出来,不要从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点;要找准立意角度与社会现实的对应点。鲜明—语言表达要清晰而简洁,尽量不使用抒情性及描述性语言。最好用判断句。
    【示例1】 “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
    精妙的人生不离踏实的基础围棋中有三个术语“本手、妙手、俗手”,分别指合乎棋理的正规下法、出人意料的精妙下法及貌似合理实则有损全局的下法。(述)对于初学者而言,只有本手的基础扎实牢固,才有机会出现妙手的创作,若一昧追求下法的新妙而忽略基础的扎根,难免会下出俗手,有损于棋局。(评)棋盘如人生,人生路上的创造和机遇来源于踏实的基础,脱离基础的投机终会落得全盘皆输。(亮)
    【示例2】阅读下面材料,写一篇不少于800字的文章      最近,“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北大女研究生,在一次武侠作品的颁奖活动中“放言”。“要革金庸们的命”,写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来做了解释,称自己所谓的“革命”不是打倒,不是背叛,只是希望超越的意思,但这句话还是掀起了轩然大波:有人批评步非烟“蚍蜉撼大树,可笑不自量”,也有人认为她勇气可嘉,狂妄得可爱。     请根据上面的材料,选择一个侧面,一个角度构思作文。不少于800字。
    步非烟,名不见经传的小字辈,因敢于挑战权威、放出“我要革金庸们的命”之类的话而名声大震!抨击者有之,“蚍蜉撼大树,可笑不自量”;盛赞者亦大有人在,“勇气可嘉,狂妄得可爱”。(述)说句实在话,金庸们的小说长期以来对我们的影响实在太大了!霸占了我们生活的太多空间!总得有人大胆的站出来,向金庸们挑战,步飞烟就是第一个!(评)停笔沉吟、闭目沉思,顿觉步非烟的大胆可爱:生活中就是要有这种勇于、敢于向权威挑战的勇气和狂妄,否则我们的生活怎么会斑斓多彩?(亮)
    【示例3】阅读下面的文字,根据要求作文。时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”,方法无奇不有,这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。 年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮,但米兰著名评论家在报纸上写到:“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石的话,他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”面对这种情况,年轻的欧雷至少有两种选择:一是置之不理,因为说他好的声音太多了;一是用时下流行的“炒作”打官司。但是欧雷却选择了听取评论家的建议,并根据评论家的意见,苦心钻研技艺,面壁十年,终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
    开篇1:挪威著名小提琴家欧雷·布尔年轻时曾在欧洲巡回演出,好评如潮,但米兰著名评论家却写到:“如果他是一颗钻石,那他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”他本可以置之不理,但他却听取了评论家的建议,苦心钻研,终在26岁成为世界级小提琴家。由此可见,听取别人的已经终获成功。所以,我们要听取别人的意见。
    开篇2:欧雷在欧洲巡回演出时好评如潮,但这时有位著名评论家对他作出不太完美的评价。此时他有两个选择,一是置之不理二是打官司。欧雷却选择了听取评论家的建议,苦心钻研,最终他成为世界著名小提琴家。由此可见,要想获得成功,就得正确看待别人的意见。
    【训练1】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)长沮、桀溺二人隐在乡下耕田。孔子叫子路去向他们问路,他们听说是孔子,就对子路说:“滔滔者天下皆是,而谁以易之!”意思是,于今世道到处都是一般糟,谁能改变它呢?孔子听到这话叹气说:“鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与?天下有道,丘不与易也。”大意是,我们既是人就应做人所应该做的事,如果世道不糟,我自然就用不着费力气去改变它。长沮、桀溺看天下无道,就退隐躬耕,是朝抵抗力小的路径走;孔子看天下无道,就牺牲一切拼命去改变它,是朝抵抗力大的路径走。其实我们涉身处世,常面临两条路径,一是抵抗力小的,一是抵抗力大的。上述材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
    开篇1敢于担当,争做先锋 天下无道,长沮、桀溺选择明哲保身,退隐躬耕,朝抵抗力小的路径走;而孔子却勇作木铎,一生奔走呼号,拼命朝抵抗力大的路径走(述)。时间长河奔腾不息,长沮之徒早已沉湮如河砂,而孔圣却化作了华夏精神丰碑,指引世人航向(评)。历史昭示我们,新时代青年应勇于朝抵抗力大的路径走,敢于担当,争做先锋,这是自身成长、实现价值的必由之路(亮)。
    开篇2砥砺行大道,积极向人生 面对天下无道,长沮、桀溺躬耕于田、不问世事;孔子却不辞劳苦,奔波各地宣传推行自己的政治主张(述)。面对困境,一方选择逃避现实压力,明哲保身;一方选择迎难而上,奋力前行。在人生的不同道路中,有人不慌不忙地步入抵抗力小的路径;而有人却义无反顾地奔向抵抗力大的路径(评)。而那些勇于挑战、敢于担当的人,经过艰难困苦洗炼之后,绽放出生活本有的光彩,呈现出生命应有的厚度。所以,选择抵抗力大的路径,不畏艰难,积极向上,方是正确的人生选择。(亮)。
    【训练2】阅读下面材料,根据要求写一个开头,不超过100字。一阵猛烈的强风吹过来,芦苇弯下腰,顺风仰倒,幸免于连根拔起。橡树却硬迎着风,尽力抵抗,结果被连根拔起。要求全面理解材料,但可以选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
    适时弯腰,收获别样人生 曾听说:强风中,弯腰的芦苇幸运地生存了下来,而逞强的橡树却被连根拔起。(述)我沉思:原来生存法则中还蕴含着这一条——在巨大的困难面前适时弯腰,回避一下羁绊,生命将会延续。(评)有时,适时弯腰,可以收获别样人生。(亮)
    【训练3】阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。 某书店开启24小时经营模式。两年来,每到深夜,当大部分顾客离去,有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民,有自习的大学生,有外来务工人员,也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人,工作人员说:“有些人经常看着看着就睡着了,但他们只要来看书,哪怕只看一页、只看一行,都是我们的读者;甚至有的人只是进来休息,我们也觉得自己的工作是有意义的。”要求: 选准角度,自定立意; 自拟题目; 除诗歌外,文体不限; 文体特征鲜明。
    “24小时书店”里,是爱、善、尊重、包容……的栖息地。店员一句句“欢迎来临”的问候,亲切的目光,瞬间将爱的世界点亮。柔和的灯光下,拾荒者得到了尊重,流浪者得到了包容。店员在用小小的善举,温暖了他人的人生,也实现了自己的生命价值。这引起了我深深的共鸣,“行善举,暖人心”,是一个人生命价值的最好体现。但行善举,莫问前程
    【训练4】阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。 参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自得地点着头说:“我茂密的叶片遮住了阳光,才给大地留下了清润的花朵”。枝杈摇晃着身子警告说:“如果你不俯在我的身躯上,烈日也会把你晒焦”。粗壮的树干翘首看着他们,低下头,一往情深地说:“我生命之泉是我没有见过面的朋友——根须”。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
    参天大树上,绿叶赞赏自己遮住了阳光,才留下大地的花朵;枝杈也说若没有自己的身躯,绿叶也会被太阳晒焦;唯有树干想到的不是自己,而是给予自己生命之泉的根须。没错,大树长得茂盛的背后,是根须的默默奉献。物尚如此,人也这样。在生活中,更应像树干一样学会感谢那背后为我们成功付出努力的人。
    【训练5】老师去为学生准备咖啡,回来时端着一大壶咖啡和各式各样的杯子,这些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的,有的普通,有的精致,老师让大家随意享用。等每个学生都端起一杯咖啡,老师说话了:“你们注意到了吗?所有好看昂贵的杯子都被用了,剩下那些朴素便宜的杯子。杯子虽然不会让咖啡的质量变得更好,很多时候,只是让它变得更贵一些,甚至,有时候,让人忽略了到底我们在喝什么。”   要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。不少于800字,诗歌除外。
    老师教育学生选咖啡时应把关注点放在咖啡的品质上,而不应该关注外在的杯子。老师的建议应该引起我们的重视,我们在日常生活中是不是将过多的精力放在了形式的攀比上而忽略了生活的本质,正如咖啡杯再精美,我们享用的也只是那杯中咖啡,因此,我们要懂得生活的智慧,努力去抓住生活的本质。
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