中考物理一轮复习强化训练16：电压 电阻（含答案）

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中考物理强化训练16——电压  电阻1. 考查热点： 电压表的读数和使用，串、并联电路的电压了规律，半导体和超导体，探究影响电阻大小因素2. 考查题型： 以选择题、填空题、实验题为主3. 备考重点： 串、并联电路的电压规律，电压表的读数和使用1.（·乐山）如图所示，先后将不同材料接在电路的A、B两点间，闭合开关，能使小灯泡发光的是（　 　）A．干木条       B．铜丝        C．塑料棒     D．陶瓷棒2.（湖北省宜昌市）酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢！如图3所示，几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！水果在这里扮演了“电源”的角色。关于这个电路说法错误的是（ ）A.水果的作用是给电路提供电压   B.此时电路中有电荷在发生定向移动C.水果中储存的是电能            D.把水果串起来可以提高电压3.（·邵阳）如图所示，要使L1与L2串联，在“〇”处接入电流表或电压表，测量电路中的电流、L1两端的电压。以下做法正确的是（　　）A．a为电流表，b为电流表           B．a为电压表，b为电流表C．a为电流表，b为电压表           D．a为电压表，b为电压表4.(·北京)如图所示的电路中，将开关S闭合，灯L1和灯L2均发光，下列说法中正确的是（　　）A．灯L1和灯L2串联 B．灯L1和灯L2两端的电压一定相等 C．通过灯L1的电流与通过灯L2的电流一定相等 D．通过灯L1的电流与通过电源的电流一定相等5.（·福建）在相同温度下，关于导体的电阻，下列说法正确的是（　　）A．铜线的电阻一定比铝线的小 B．长度相同粗细也相同的铜线和铝线电阻相等 C．长度相同的两根铜线，粗的那根电阻较大 D．粗细相同的两根铜线，长的那根电阻较大6.（·绥化）下面四幅电路图中，仪表使用正确的是（　　）         A                  B                 C                   D7.(·济宁)小明利用一红一绿两个发光二极管(符号: )制作了一个神奇的装置:当电流从该装置一端流入时发红光,从另一端流入时发绿光。图中各选项中,符合该装置内部结构的可能是（　　）A． B． C． D．8.(·凉山) “处处留心皆学问”，只要留心观察，生活中处处存在物理现象。下列说法中，完全正确的一组是（　　）A．人的正常体温大约为37℃，水的沸点一定是100℃ B．声音在真空中的速度约为340m/s，电磁波在真空中的速度为3×108m/s C．一个铅蓄电池的电压是2V，我国工厂用的动力电路的电压是380V D．一名中学生的质量大约为50kg，1cm3纯净水的质量为1kg9.(·菏泽)当滑动变阻器的滑片向b端滑动时，下列四种接法中，变阻器阻值变大的是（　　）     1.（·湘潭）如图是一把既能吹冷风、又能吹热风的简化电路图，其中M是吹风机，R是电热丝。由电路图可知（ ）。A．只将开关S1闭合，吹出的是热风；B．M和R是串联在电路中的；C．将S1和S2都闭合，吹出的是热风；D．开关S2可以控制整个电路2.（·岳阳）如图，以塑料管为连接轴将两个玩具电动机连接起来，电动机甲连接一个小灯泡，电动机乙连接电源，闭合开关后（ ）。A．小灯泡不发光，因为小灯泡未与电源相连B．小灯泡发光，甲此时相当于发电机C．乙的工作原理是电磁感应D．甲工作时，电能转化为机械能3.（·连云港）如图所示，电源电压恒定，闭合开关，L1、L2两灯均正常发光，电流表和电压表均有示数。过一会儿，其中一只灯泡突然熄灭，两个电表示数均不变，假设故障是由其中某只灯泡引起的，则造成此现象的原因可能是（ ）。A.L1短路    B.L2短路    C.L1断路    D.L2断路4.（·达州）如图所示，甲、乙均为理想电表，当开关S闭合后灯L1、L2都能发光，下列说法中正确的是（　　）。A．灯L1、L2是串联在电路中的；B．甲一定是电流表，乙一定是电压表；C．当L2短路时L1仍能发光；   D．乙、甲两电表示数的比值与L1的阻值相等5.（·株洲）在图示电路中，开关闭合后，无论怎样移动滑片，小灯泡都不亮，电流表示数为零，电压表有示数且不变。图中除标有序号的四根导线外其他元件正常，则出现断路的导线一定是（　　）。A．①     B．②     C．③     D．④6.（·达州）如图是物理兴趣小组设计的四个测量身高的电路图，身高仪都由电压表改装而成。能实现身高越高身高仪示数越大且刻度均匀的电路是（ ）。A．    B．C．  D．7.（·绵阳）如图所示，灯泡L1和L2（灯泡中只要有电流就能发光）相同，电源电压小于灯泡的额定电压，且保持不变，开关S由闭合到断开，电路中（ ）。A．L1变亮，电压表示数变小B．L1变暗，电流表示数变大C．L2亮起来，电压表示数变大D．L2亮起来，电流表示数变小8.（·贵港）如图2所示电路，电源两端电压与灯丝电阻保持不变。先只闭合开关S2，电流表和电压表均有示数。下列说法正确的是（  ）。A．再断开开关S2，只闭合开关S1时，电压表示数不变，电流表示数变小；B．再断开开关S2，只闭合开关S1时，电压表示数与电流表示数的比值变大；C．再闭合开关S1、S3时，电压表示数不变，电流表示数变大；D．再闭合开关S1、S3时，电压表示数与电流表示数的比值变小9.（·海南）如图所示是某电子秤内部简化电路。R0是定值电阻，Rx是压敏电阻，阻值随压力增大而减小，电源电压保持不变。闭合开关，当Rx上压力增大时，随之减小的是（  ）。A．通过Rx的电流    B．通过R0的电流     C．Rx两端的电压    D．R0两端的电压10.（·河南）如图为一款“智能照明灯”的电路，灯L天暗时自动发光，天亮时自动熄灭。控制电路中，电源电压恒定，R1为定值电阻，R2为光敏电阻，其阻值随光照强度而变化。以下说法正确的是（ ）。A．电磁继电器利用电磁感应原理工作B．R2的阻值随光照强度的增大而增大C．当光照强度增大时，电压表示数减小D．若将R1换成阻值稍小的电阻，可缩短灯L的发光时间11．（·绵阳）正确使用插线板是安全用电的要求。使用右图所示的插线板时发现：只有开关闭合时，指示灯才能放光，插孔才能提供工作电压；即使指示灯损坏，开关闭合插孔也能提供工作电压。根据上述现象，插线板内线路及电源连接方式是（ ）。A． B． C． D．12.（·天津）如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变小的是（）。A.B.C.D.13.（·新疆建设兵团）如图所示，开关闭合后．当滑动变阻器滑片向某一方向滑动时，观察到灯泡变暗，该过程中（ ）。A．电流表示数变大，电压表示数变小；B．电流表示数变大，电压表示数变大C．电流表示数变小，电压表示数变小；D．电流表示数变小，电压表示数变大14.（·菏泽）下列电路中两个灯泡都能够独立工作的是（ ）。A．                B．                  C．                 D．15.（·达州）如图所示，甲、乙均为理想电表，当开关S闭合后灯L1、L2都能发光，下列说法中正确的是（ ）。A．灯L1、L2是串联在电路中的；B．甲一定是电流表，乙一定是电压表；C．当L2短路时L1仍能发光；   D．乙、甲两电表示数的比值与L1的阻值相等16.（·巴中）如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，发现两个电表示数都变大，则出现这种故障的原因可能是（　　）。A．L1断路     B．L1短路     C．L2断路    D．L2短路17.（·自贡）某同学在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连接如图所示的电路，将滑动变阻器的滑片移动到最大阻值处，闭合开关S，发现小灯不亮，接下来的操作，在以下步骤中最合理的是（　　）。A．断开开关S，更换额定功率大一点的灯泡重新实验；B．断开开关S，增加电池的节数重新实验；C．断开开关S，拆掉导线重新连接电路；D．观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路18.（·郴州）如图所示，闭合开关S后，灯泡L没有发光，电流表和电压表的示数均为0。若电路中只有一处故障，则可能的故障是（　　）。A．灯泡L断路     B．电阻R断路    C．灯泡L短路    D．电阻R短路19.（·凉山州）如图所示为小明连接的电路，他先检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一个电压表分别并联接到ab、bc、ac两点，灯L1、L2均不发光，且电压表无示数，再用电压表并联接到dc两点时，灯L1、L2均不发光，但电压表指针有明显偏转，由此判定电路的故障可能是（　　）。A．灯L1断路    B．灯L2断路    C．灯L1短路    D．灯L2短路20.（·吉林）如图所示，开关闭合后，发现电压表的示数接近电源电压，电流表几乎无示数，如果电路中只有一处故障，则故障是（  ）。A.变阻器断路                                   B.小灯泡短路  C.电流表短路                                   D.小灯泡断路21.（·邵阳）一盏调光台灯，其原理如图所示，闭合S，将滑片从左向右移动，电流表的示数和灯L两端的电压变化分别是（ ）。A．变大、变大    B．变大、变小    C．变小、变小    D．变小、变大22.（·邵阳）在如图中，要使L1与L2串联，在“〇”处接入电流表或电压表，测量电路中的电流、L1两端的电压。以下做法正确的是（ ）。A．a为电流表，b为电流表    B．a为电压表，b为电流表C．a为电流表，b为电压表    D．a为电压表，b为电压表23.（·菏泽）当滑动变阻器的滑片向b端滑动时，下列四种接法中，变阻器阻值变大的是（ ）。A．                 B．                C．             D．24.（·潍坊）如图所示电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，闭合开关S，当滑动变阻器滑片P向右移动时，下列判断正确的是（ ）。A．电流表A的示数变大B．电压表V1的示数变大C．电路中消耗的总功率变大D．电压表V2与电流表A示数的比值变小25.（·天津）如图所示的电路中，两个小灯泡的规格相同。闭合开关后，只有一个小灯泡发光，电压表指针偏转明显。则故障原因可能是（ ）。A. L1短路；   B. L1断路；    C. L2短路；  D.L2断路26.（·苏州）如图所示电路中，电源电压为3V，R1和R2阻值相等，若断开S2，闭合S1、S3，两电阻的连接方式为______（选填“串联”或“并联”）；若断开S1、S3，闭合S2，此时电压表示数为______V。 27.（·盐城）小芳用铅笔芯制作如图所示的“模拟调光灯”。闭合开关后，左右移动回形针，小灯泡始终不亮，为检查电路故障，小芳将电压表接到A、B两点，测得电压为3.0V，则A、B 间_______（短路/断路），这种故障可能的情况是_________、______________。28.(·邵阳)小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路图如图甲所示，请你协助完成：（1）在方框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上L1、L2。（2）在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯L1两端的电压为　   　V。（3）闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了　   　（选填“短路”或“断路”）。（4）排除故障后，小芳在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法会造成　   　。29.如图所示，电源电压不变，小灯泡L的额定电压为10 V，滑动变阻器R1的规格为“10Ω、1A”。 闭合开关，当滑片P置于距左端三分之一处，灯泡正常发光，电流表指针满偏，电表表盘如图所示。 (1) 求灯泡的额定功率___和电源电压____。（2）用定值电阻R2替代小灯泡，再将另一电压表V2接入电路，其它部分电路连接不变。闭合开关，当滑片P置于某一位置时，两个电压表指针偏转的角度相同，且表V2示数大于表V1的示数，两种电表指针偏转角度之比为2:1。求R2可能的阻值____30.（·内江）如图所示，电源电压为3V，闭合开关，两只相同的灯泡L1、L2都亮，灯泡L2两端的电压为　   　V。突然两只灯泡同时熄灭，电压表的示数变为3V，电路故障可能是灯泡　   　开路（选填“L1”或“L2”）。31.（浙江湖州）某科学兴趣小组在探究影响导体电阻大小及灯泡亮暗的因素时。做了如甲图所示的实验：将鳄鱼夹从较长的镍铬合金丝的A端逐渐滑向B端时，发现电流表示数逐渐增大，同灯泡逐渐变亮。（1）通过实验可得出结论：导体的电阻大小与  有关；灯泡的亮暗与通过灯泡的电流大小有关。（2）小明认为决定灯泡亮暗的因素只是电流大小，请你设计一个实验来否定小明的观点（只需在相应的方框内画出电路图）。实验材料：两个不同规恪的灯泡L1和L2，电泡组、开关S及导线若干。（3）接下来，小明又做了如下实验：将整条镍合金丝AB接入电路，闭合开关，然后用大功率吹风机先对镍铬合金丝吹一段时间热风，再改用冷风档对镍铬合金吹冷风。在整个过程中观察电流表示数的变化情况，小明所做的这一实验基于的假设是      。 32.（·内江）某同学为了探究“电阻丝的电阻R与长度L、横截面积S和材料的关系”，进行了如下实验操作：（1）如图甲所示，是取一段新的电阻丝紧密绕制，用刻度尺测量出它的直径示意图。由此可知，电阻丝的直径为　   　mm，从而计算出电阻丝的横截面积S。（2）在实验中，先保持电阻丝的横截面积S和材料不变，探究电阻丝的电阻R与长度L的关系，这种方法叫做　   　法（选填“等效替代”或“控制变量”）。（3）为了探究电阻丝的电阻R与L的关系，实验室备有以下实验器材：A．电源E（电压U＝1.5V）B．电流表A1（量程0～100mA）C．电流表A2（量程0～0.6A）D．电阻箱R0（阻值0～999.9Ω）E．待测电阻丝R（阻值约为10Ω）F．开关一个，导线若干，则：（4）为了提高实验的精确程度，在实验中电流表应选的是　   　（选填器材前的字母代号）。（5）把电阻丝拉直后，将其两端固定在刻度尺的接线柱a和b上，在电阻丝上夹一个金属夹P，移动金属夹P的位置，就可改变接入电路中金属丝的长度L，把这些实验器材按乙图的电路连接起来。闭合开关S前，电阻箱的阻值应调整到　   　Ω。（6）闭合开关S后，将电阻箱调到适当位置不动，多次改变金属夹P的位置，得到多组I、L的数据。根据实验测量数据在坐标平面内，以电流的倒数1/I为纵坐标、电阻丝的长度L为横坐标，得出图象如图丙所示，根据实验图象说明，横截面积S相同的同种材料的电阻丝，接入长度L越长，电流I越小，电阻R　   　。（7）该电阻丝1cm长度的阻值为　   　Ω。33.(·徐州)阅读短文，回答文后的问题．热 阻 当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递．传导是热传递的一种方式，物体对热量的传导有阻碍作用，称为热阻，用R表示．物体的热阻与物体在热传导方向上的长度l成正比、与横截面积S成反比，还与物体的材料有关，关系式为,式中λ称为材料的导热系数，不同材料的导热系数一般不同．房屋的墙壁为了保温，往往使用导热系数较小的材料．如果墙壁一侧是高温环境，温度始终为t1；另一侧是低温环境，温度始终为t2，墙壁中形成稳定的热量流动，则单位时间内从高温环境传导到低温环境的热量Q与墙壁两侧的温度差成正比，与墙壁的热阻成反比．（1）热量传导过程和电流相似，温度差相当于电路中（ ▲ ）     A.电流       B.电压   C.电阻      D.电功率 （2）铜汤勺放在热汤中，把手很快就会烫手，而塑料把手的汤勺不会烫手．由此可知铜和塑料的导热系数大小：λ铜  ▲  λ塑料（填“>”“<”或“=”）．（3）如图甲所示，热量在墙壁中传导，虚线标出的墙壁正中间处的温度为  ▲  ．（4）如图乙所示，热量在墙壁中传导，在传导方向上的长度为l1，横截面积为S，导热系数为λ1；在墙壁一侧紧贴一层保温层，保温层与墙壁面积相同，在热传导方向上的长度为l2，导热系数为λ2，则单位时间内从高温环境传导到低温环境的热量Q =   ▲  ．  
参考答案：真题呈现，挑战中考1.B 2.C 3.B 4.B 5.D 6.B 7.D 8.C 9.C 回眸中考，强化训练1.C 2.B 3.D 4.B 5.B 6.A 7.D 8.D 9.C 10.CD 11.D 12.A 13.A 14.B15.B16.D17.D18.A19.B20.A21.C22.B23.C24.AC25.A26【答案】并联；1.5。27【答案】断路；灯丝断了；灯泡与灯座接触不良。28【答案】（1）见上图；（2）1.9；（3）断路；（4）电压表的正负接线柱接反。29【答案】(1)6W；(2)12V；(3)40 Ω或50Ω。30【答案】1.5；L2。31【答案】（1）导体长度；（2）如图；（3）导体的电阻与温度有关。32【答案】（1）0.8；（2）控制变量；（4）B；（5）999.9；（6）越大；（7）0.3。33【答案】（1）B；（2）＞；（3）；（4）