高中化学沪科技版（2020）选择性必修2氢原子光谱和玻尔原子结构模型复习练习题

1.1.1氢原子光谱和玻尔原子结构模型同步练习-沪科版高中化学选择性必修2

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．关于原子结构模型的演变过程，正确的是

A．汤姆逊原子模型→道尔顿原子模型→卢瑟福原子模型

B．汤姆逊原子模型→卢瑟福原子模型→道尔顿原子模型

C．道尔顿原子模型→卢瑟福原子模型→汤姆逊原子模型

D．道尔顿原子模型→汤姆逊原子模型→卢瑟福原子模型

2．原子结构模型的演变历史给我们的启迪是

A．道尔顿原子学说存在着缺陷或错误，因而没有积极的作用

B．科学发现是有止境的

C．原子结构属于客观事实，没有必要去揭示它

D．没有科学实验，就没有科学发现

3．下列有关物质结构的认识中，正确的是

A．物质的结构决定物质的性质，物质的性质反映物质的结构

B．物质的结构仅包括构成物质的微粒间的相互作用和分子的结构

C．物质的结构随着人们的认识或研究的发展经常发生一些小的变化

D．物质的结构有宏观和微观两个方面的认识，从宏观上说物质是由元素组成的，从微观上说物质是由分子构成的

4．卢瑟福的粒子散射实验说明了

①原子中绝大部分是空的；②原子中存在着体积很小的带正电的核；③葡萄干面包原子模型的理论是错误的

A．①② B．①③ C．①②③ D．②③

5．下列说法中正确的是

A．与原子所含中子数相等

B．H、D、T核内质子数相等

C．人们发现了18种元素，即共有118种核素

D．原子结构模型演变历史可以表示为

6．原子的认识过程，科学史上提出过多种的科学模型。以下叙述正确的是

A．首次依据科学事实而提出原子，从而建立原子学说的是德漠克利特

B．提出电子在原子核外运动的是玻尔

C．这些模型的建立主要是依靠哲学思辨

D．原子结构模型的建立过程中用到归纳法和演绎法

7．1932年，比利时天文学家勒梅特提出“宇宙大爆炸理论”，用来描述宇宙的起源与演化，此理论得到当今科学研究和观测的广泛支持。下列说法不正确的是

A．氦元素是宇宙中最丰富的元素

B．氢元素和氦元素合起来约占宇宙原子总数的99.7%以上

C．地球上的元素大多数是金属元素

D．丹麦科学家玻尔把原子类比为太阳系，提出了原子的行星模型

8．下列说法不正确的是

A．侯德榜发明联合制碱法，为我国化学工业发展做出重要贡献

B．我国合成结晶牛胰岛素和核糖核酸，为人类揭开生命奥秘作出了贡献

C．英国科学家道尔顿提出分子学说，为近代化学的发展奠定了坚实的基础

D．俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，使化学的研究变得有规律可循

9．一种由甘油直接制丙烯醇的反应机理如图。下列说法不正确的是

A．甘油制丙烯醇本质上发生了消去反应 B．过程V生成的X为HCOOH

C．化合物a和b互为同分异构体 D．甲酸在反应中起催化剂和反应物作用

10．下列说法中正确的是

A．原子结构模型的演变过程是：道尔顿模型-汤姆孙原子模型-卢瑟福原子模型-玻尔原子模型-电子云模型

B．可导致白血病，内中子数和核外电子数之差为11

C．元素的最高正化合价均等于它所在的族序数

D．、、、，半径从左到右依次增大

二、填空题

11．19世纪中叶以后，对有机化合物结构的认识取得了重大进展。碳原子的           、有机化合物中碳原子成键的           、有机化合物分子中价键的           等相继被发现。

12．科学研究问题的第一步是           ，在观察的基础上，科学家提出           ，即根据           ，对所研究的事物或现象作出初步的           。

13．1811年，意大利科学家           在总结气体反应体积比的基础上，提出了分子的概念。

14．请从物质结构研究的历史中选取一个主题，仔细查阅资料，整理出参与研究的科学家所作的贡献，阐述研究的方法，体会科学家坚持不懈、敢于批判的精神       。

15．原子结构模型的演变

(1)实心球模型：19世纪，英国科学家道尔顿提出了           ，认为原子有质量，不可分割。

(2)葡萄干面包模型：19世纪末，英国物理学家汤姆生发现了           ，提出           普遍存在于原子中。

(3)有核模型：1911年，英国物理学家卢瑟福根据           实验，认为原子的质量主要集中在           上，电子在原子核外空间做           运动。

(4)1913年，丹麦物理学家玻尔研究了           后，根据量子力学的观点，提出了新的原子结构模型：

①原子核外电子在一系列           上运动，既不           ，也不           。

②不同的原子轨道具有不同的能量，原子轨道的能量变化是           的，即量子化的。

③原子核外电子可以在能量不同的轨道上发生           。

当电子吸收了能量后，就会从能量较低的轨道           到能量较高的轨道上。处于能量较高轨道上的电子不稳定，当电子从能量较高的轨道回到能量较低的轨道时，就会发射出光子，发出的光的波长取决于两个轨道的           。

16．19世纪初，英国科学家           提出了原子概念和原子学说。

17．19世纪末至20世纪初，物理学有了一系列的重大发现，揭开了原子内部结构的奥秘，发现了微观粒子           性的普遍性。           为化学研究提供了分析原子和分子结构的理论基础。

18．元素同位素的类型及其天然丰度不仅决定原子量的数值，也是矿物年龄分析、反应机理研究等的重要依据。

(1)已知Cl 有两种同位素35C1和37Cl，二者丰度比为0.75：0.25； Rb 有85Rb和87Rb，二者丰度比为0.72 ：0.28①写出气态中同位素组成不同的RbCl分子     。

②这些分子有几种质量数     ？写出质量数，并给出其比例     。

(2)年代测定是地质学的一 项重要工作。Lu-Hf法是上世纪80年代随着等离子发射光谱、质谱等技术发展而建立的一种新断代法。Lu有两种天然同位素： 176Lu 和177Lu； Hf 有六种天然同位素： 176Hf， 177Hf， 178Hf， 179Hf， 180Hf 和181Hf。176Lu 发生β衰变生成176Hf，半衰期为3.716 ×1010年。177Hf为稳定同位素且无放射性来源。地质工作者获得一块岩石样品，从该样品的不同部位取得多个样本进行分析。其中的两组有效数据如下：样本1， 175Hf 与177Hf的比值为0.28630 (原子比，记为176Hf/177Hf)，177Lu/177Hf为0.42850；样本176Hf/177Hf为0.28239，177Lu/177Hf为0.01470

(一级反应，物种含量c随时间t变化的关系式： c=c0e-kt或1n =-kt，其中c0为起始含量)

①写出176Lu发生β衰变的核反应方程式(标出核电荷数和质量数)      。

②计算176Lu衰变反应速率常数k     。

③计算该岩石的年龄     。

④计算该岩石生成时176Hf/177Hf的比值     。。

19．查阅相关资料，了解人类探索物质结构的价值，说出你对“物质结构的探索是无止境的”这一观点的认识，并阐述在原子、分子层次上研究物质的意义          。

20．物质结构研究有两种常见的范式：           、           。

参考答案：

1．D

2．D

3．A

4．C

5．B

6．B

7．A

8．C

9．A

10．A

11．     四价     立体结构     饱和性

12．     观察     假设     已有知识     解释

13．阿伏加德罗

14．根据原子结构模型的演变可知：

(1)19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为原子是微小的不可分割的实心球体；

(2)1897年，英国科学家汤姆生发现了电子，1904年提出“葡萄干面包式”的原子结构模型；

(3)1911年英国物理学家卢瑟福(汤姆生的学生)提出了带核的原子结构模型；

(4)1913年丹麦物理学家波尔(卢瑟福的学生)引入量子论观点，提出电子在一定轨道上运动的原子结构模型；

(5)奥地利物理学家薛定提出电子云模型(几率说).

15．(1)近代原子论

(2)     电子     电子

(3)     α粒子散射     原子核     高速

(4)     氢原子光谱     稳定的轨道     放出能量     吸收能量     不连续     跃迁     跃迁     能量之差

16．道尔顿

17．     波粒二象     量子力学

18．(1)     85Rb35Cl，87Rb35Cl，85Rb37Cl 和87Rb37Cl     3种     质量数分别是： 120， 122，124；三者比例为： 0.54：0.39： 0.07

(2)          1.865 ×10-11年-1     5.06 ×108年     0.28630 - 0.42850( - 0.28220

19．1.量子力学的建立和分析测试技术的进步，使现代人们进一步认识物质的结构、性质及物质的变化规律。

2.期待更深入研究的领域(1)环境科学、生命科学和材料科学的发展，期待科学家对物质的微观领域作更深入的研究。(2)从分子、原子层次揭示生命现象、催化机理和材料性能的本质。

20．     归纳范式     演绎范式