初中地理第三节 世界的语言与宗教精品教学设计
展开这是一份初中地理第三节 世界的语言与宗教精品教学设计,共2页。教案主要包含了导入新课,教学过程,课堂小结,板书设计等内容,欢迎下载使用。
教学课题 | 第三章 世界的居民 第三节 世界的语言与宗教 | ||
教学 目标 | 知识与技能 | 使学生记住世界主要的六种语言及其主要能使用地区。记住三大宗教的名称及其主要分布地区 | |
过程与方法 | 学生学会运用地图说出六种语言主要使用地区。运用地图说出三大宗教的分布地区,宗教信仰及文化传统。 | ||
情感态度与价值观 | 正确对待不同的宗教信仰,认识宗教自由,树立无神论观念。 | ||
教学重难点 | 教学重点 | 世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。 | |
教学难点 | 世界三大宗教及主要分布地区。 | ||
教学辅助 材料与手段 | 多媒体课件 创设情境法、读图分析法、自学指导法 | ||
教 学 过 程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | |
一、导入新课 | 播放英国记者采访福原爱视频,引入语言的重要作用 |
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二、教学过程 | 一、知识讲解 (一)世界语言的种类 1.播放用世界各国语言说“你好”和“再见”视频,学生从中听取自己知道的语言。 2.教师讲解世界语言的种类 3.借助世界语言分布图,讲解各种语言的分布 4.分别讲解汉语、英语、法语、西班牙语、俄语、阿拉伯语6种世界主要语言的分布。 5.课堂活动:完成主要语言的特点及分布表格 (二)世界语言的迁移 1.教师讲解世界语言迁移的原因及迁移规律,播放用各国语言说“香蕉”,加深学生映像 2.分别讲解汉语、英语、法语、西班牙语的迁移原因及迁移状况 (三)世界的宗教 1.宗教的起源 教师讲解宗教的起源 2.世界三大宗教 1)教师介绍世界三大宗教 2)分别讲解基督教、伊斯兰教、佛教的信仰及分布 3)课堂活动,将宗教、分布区域及代表建筑连线 |
学生从视频中听出自己知道的语言种类,并回答
完成课堂活动,填写表格
学生根据生活中的知识,提出其他类似的词汇
学生在教师的引导下说出一些宗教的活动 | |
三、课堂小结 | 总结归纳,本节课的主要知识框架。 |
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四、板书设计 |
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作业布置 | 教材课后作业及教辅资料作业
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教 学 反 思 |
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