人教部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道教学课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道教学课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了蛙wā，娃wá，挂ɡuà，洼wā，靴xuē，鞋xié，鞭biān，啊多么明朗的天空，啊多么美丽的彩虹，啊多么辽阔的草原等内容，欢迎下载使用。

树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
结合儿歌思考：课题中的“巴掌”指的是什么？
张秋生，天津静海人，中国著名儿童文学家。主要作品有《三个胡大刚的故事》《校园里的蔷薇花》《“啄木鸟”小队》等。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考“金色巴掌”指的是什么。
铺满 水泥道 亮晶晶 水洼印着 排列 规则 凌乱 增添 棕红色 小雨靴 明朗潮湿 熨帖
春节快到了，每家店铺（ ）门前都铺（ ）上了红色的地毯，挂上了大红灯笼，到处呈现一片喜气洋洋的节日气氛。
pū ①把东西展开或摊平；②量词，用于炕。
pù ①铺子；店铺；②用板子搭的床；③驿站。
“品字形”结构。上边的“日”居中，下边两个“日”分别竖在中线两侧。
左高右低。左部分的笔顺依次是撇、竖提、横。右边单耳旁的起笔与左边的横画在同一水平线，竖要写直，使整个字重心稳定。
“夫”的末笔捺改点，与“见”的撇互相穿插。最后一笔竖弯钩要写得舒展。
先写“尺”再写“辶”。“尺”的捺变成点，“辶”的捺要舒展，托住“尺”。
朗读课文第1～4自然段，圈画出“我”去上学时看到的景象。
主要指天空湛蓝清亮，光线充足。
联系上下文，找一找哪些语句体现出了“明朗”。
一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
你能仿照第3自然段写一写句子吗？
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
与水泥道贴合得很紧密
这句话把梧桐树叶比作金色的小巴掌，突出了梧桐树叶颜色和形状的特点。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
为什么“凌乱”的梧桐落叶反而“更增添了水泥道的美”？
凌乱：不规则，杂乱而无条理。
是一种自然美，无形胜有形，它更独特。
自由读8～11自然段，边读边思考，作者走在水泥道上的心情是怎样的？从哪些地方可以看出来？
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
文章结尾为什么又写秋风、秋雨？
首尾呼应，写出了刮风下雨所经历的时间之久，强调了秋风、秋雨带来“金色”的秋天，表达作者对秋天的赞美之情。
课文写了一夜秋风、秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然、热爱秋天、热爱生活、积极向上的思想感情。
秋风、秋雨充满诗情画意，金黄的梧桐树的落叶常常为秋天增添美丽，给人们带来美的感受。
一、给带点字选择正确的读音，打“√”。
二、根据课文内容填写词语。
金黄金黄的(　 　 )　(　 　)的天空闪闪发光的(　 　)　(　 　 )的地方亮晶晶的(　 　)　 (　 　)的小雨靴湿漉漉的(　 　)　 (　 　)的地毯
朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。
朗读指导：本文描写生动、画面感强，要在朗读中想象课文描绘的画面，体会“我” 对水泥道、对秋天美景的喜爱之情。第1～2自然段，交代一夜风雨后“我”出门上学去，
可以读得舒缓一些。第3自然段是“我”的赞叹，语气可以强烈一些。第4～5自然段描写了“我”对地面和落叶的初步印象，也可以读得舒缓一些。第6～8自然段，要根据内容想象画面，描写水泥道和落叶的语句，语速要稍慢，给人以美的感受，描写“我”走在水泥道上的感受，则要读得轻快一些，读出“我”愉悦的心情。
朗读示例：每一片/法国梧桐树的/落叶⌒，都像/一个金色的/小巴掌↘，熨帖地、平展地/粘在水泥道上↗。它们/排列得/并不规则↘，甚至/有些凌乱↘，然而，这/更增添了/水泥道的美↗。
参考答案：我喜欢的句子： 一夜秋风，一夜秋雨。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。
啊！多么明朗的天空。它们排列得并不规则。甚至有些凌乱。
参考答案：认真读句子，联系上下文理解这些加点的词语，或用找近义词的方法进行理解。 如：“明朗——明亮” “凌乱——杂乱”。
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
参考答案：在我上学路上，有一棵高大的海棠树耸立在一群小海棠树中间，像一位皇后，有着至高无上的权威；像一位勇敢、
慈爱的母亲，在默默地保护着一棵棵幼小的小海棠树，为它们挡风遮雨。我在树下眯着眼睛，仰望着那一棵棵快乐的小海棠树和高大的海棠树妈妈，心里有说不出来的快乐。
老师指导：汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
（原文略，见课本第18页）
《自报家门》是汪曾祺写的一篇较长的散文。文中节选的语段主要写的是“我”小时候在放学回家路上的所见，描述了从“我”家到小学要经过的那条大街的店铺之多，突出了“我”的好奇心。 同是写上学、放学路上看到的景物，可以有不同的写法。
把课文中喜欢的句子写下来，背一背。收集关于梧桐树叶的资料。画一画铺满金色巴掌的水泥道。