语文五年级上册期末基础过关卷 部编版（含解析）

这是一份语文五年级上册期末基础过关卷 部编版（含解析），共13页。试卷主要包含了看拼音写词语，注意书写规范，按要求写句子，读句子，按照课文内容填空，口语交际，阅读理解，阅读短文，完成题目等内容，欢迎下载使用。
部编版语文五年级上册期末基础过关卷时间：90分钟    满分：100分题序一二三四五六七八九十十一总分得分             一、下面每组加点字中有一个注音是错误的，请圈出来，把正确读音写到横线上。（4分）A.便宜（pián）    画框（kuāng）  勉强（qiǎng）  忙碌（lù）＿＿＿＿B.脊背（jǐ）      龟裂（jūn）    统统（tǒng）   潜伏（qiǎn）＿＿＿＿C.权利（quǎn）    颓败（tuí）    誊写（téng）   胆怯（qiè）＿＿＿＿D.着力（zhé）     美差（chāi）   呐喊（nà）     酵母（jiào）＿＿＿＿二、看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）lǎn  duò      　qīn  lüè   　 yóu   yǒng   　xiāo   huǐ        miǎn  qiǎng      péi bàn    　xián  yì      yǒng   héng　   　      三、先把下列词语补充完整，再按要求完成练习。（7分）津津有（    ）　 　 与（    ）不同        不（    ）甚解千篇一（    ）　 　 （    ）肠挂肚 　     （    ）然无味从上面的词语中找出两对反义词写下来。（    ）——（    ）               （    ）——（    ）四、给带点词语选择正确的解释，把序号填在横线上。（4分）勉强：①牵强，不令人信服。②心中不愿而强为之。③使人做他自己不愿意做的事情。④将就，凑合。1.他不去就算了，不要勉强他了。（    ）2.这些食物勉强够他们几个人吃一天。（    ）3.这种说法很勉强，怕站不住脚。（    ）4.秦王没有办法，勉强击了一下缶。（    ）五、按要求写句子。（6分）1.张明出席了学校组织的数学竞赛。（用修改符号修改病句）2.战士向敌人扑过去。（改为比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.弟弟在吃食物。（扩句，最少扩两处）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为肯定句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.用关联词语把两个句子连起来。松鼠用爪子和牙齿梳理全身的毛。松鼠身上总是光溜溜、干干净净的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、读句子、排序号。（6分）（    ）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（    ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（    ）花园里四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。（    ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（    ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（    ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！七、按照课文内容填空。（9分）1.王维的诗中有画，在《山居秋暝》这首诗中，表现静态美的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿”；表现动态美的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿”。2.月落乌啼霜满天，＿＿＿＿＿＿＿＿。3.“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。聒碎乡心梦不成，＿＿＿＿。”这首《长相思》抒发了词人＿＿＿＿的情感。4.问渠那得清如许？＿＿＿＿＿＿＿＿。5.敏而好学，＿＿＿＿＿＿＿＿。6.有志则＿＿＿＿；有识则＿＿＿＿，不敢以＿＿＿＿，如＿＿＿＿，如＿＿＿＿，皆无识者也；有恒者则＿＿＿＿。——曾国藩7.秋天最美是黄昏。＿＿＿＿时，动人的是＿＿＿＿急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，＿＿＿＿，更是叫人感动。——《四季之美》八、口语交际。（4分）晚饭后，小东和爸爸热烈地讨论《三国演义》中的人物。妈妈却生气地批评小东：“都快期末考试了，还浪费时间讨论小说？赶快复习去！”假如你是小东，你该怎样跟妈妈解释呢？（理由应写得全面、有条理）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿九、阅读理解。（14分）忆读书（节选）我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。1.根据解释从文中找出相应的词语填空。（2分）（1）形容非常逼真，像活的一样。＿＿＿＿（2）形容枯燥，一点兴趣和意味也没有。＿＿＿＿2.从选文中找出合适的词语来形容下面各本书的特点。（4分）（1）《西游记》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）《水浒传》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）《封神榜》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）《荡寇志》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.作者认为怎样的书才算是好书呢？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.选文第二自然段中，作者用俗语简单、明晰地写出了读书时“＿＿＿＿”的重要性。（2分）5.结合生活实际，说说你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十、阅读短文，完成题目。（18分）＿＿＿＿＿＿＿不论清早、夜晚，我走在这条长长的胡同里，总是听到寓所斜对面高楼的窗口里，传出一阵阵好听的琴声﹣﹣叮咚！叮咚！叮叮咚咚……春天的日子多雨，常常淅沥淅沥地下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上……洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。它们多么淘气啊，跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍——叮咚！叮咚！叮叮咚咚……我老是在想，这个弹琴的人是谁呢？夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉，然而在那窗口里，仍然不断地传出好听的琴声﹣﹣叮咚！叮咚！叮叮咚咚……我在长长的胡同里走着，听着，想着，钦佩着这个弹琴的人：“真是拳不离手，曲不离口啊！”秋天天高气爽。晴朗的夜里，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声，却一直从那窗口里传出来﹣﹣叮咚！叮咚！叮叮咚咚……我赞美着这个弹琴的人：“这才叫锲而不舍啊！”冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪。我夜深回来，走进这条长长的胡同，没遇见过一个人，可是一阵熟悉的、使人感到温暖的琴声，却来迎接我这个风雪夜归人﹣﹣叮咚！叮咚！叮叮咚咚……“弹琴的究竟是谁呢？”我非常想知道，并且想见一见“他”。一天，音乐界的一位朋友，送给了我一张音乐会的入场券，到了最后一个节目，上来一个年纪小小的、脖子上还系着红领巾的小姑娘，她流畅地弹完一支曲子后，观众们热烈的掌声经久不息。我有些疑惑，这琴声是那样的优美、轻松，却又是那样的亲切、熟悉，如逢故友，“难道胡同里弹琴的就是她？”事情真凑巧，半个月后的一个黄昏，我刚进胡同，又听到了琴声，就踏着“叮叮咚咚”的拍子轻快地走着。当我快走到家门口时，忽然琴声陡地停住了。我停下脚步一看，在那窗口的楼下，一个脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师走出来。我惊喜地发现原来就是她！我回到家里，刚在书桌旁坐下来，琴声又响了起来：叮咚！叮咚！叮叮咚咚……1.“拳不离手，曲不离口”的意思是 ＿＿＿，在这里是形容 ＿＿＿＿＿＿。（2分）2.按照事情发展的顺序，用“∥”把文章分成三部分，简要概括第二部分的主要内容。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.读读“我”四季听琴的部分，琴声带给我怎样的感受？简要写一写。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.读文中画“        ”的语句，文章把琴声和雨景融为一体地描写，说说这样写好在哪里？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.“叮咚！叮咚！叮叮咚咚……”这句话在文中反复出现，对于塑造人物起到了什么作用？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.给文章取个题目，写在短文前的横线上，并写写你为什么取这个题目。（3分）十一、按要求作文。（20分）题目：一个有特点的人选择你熟悉的一个人来写，写出他（她）的特点。要通过具体的描写表现他（她）的特点。感情真实，内容具体，语言通顺。不要出现真实姓名，学校请用“启明学校”代替，出现人名请用琪琪、芳芳、小刚代替。                         参考答案一、【答案】A.kuāng kuàngB.qiǎn qiánC.quǎn quánD.zhé zhuó【解析】本题考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A.“画框”的“框”读音是“kuàng”，指边的意思。故“kuāng”读音是错误的。B.“潜伏”的“潜”读音是“qián”，有隐藏的意思。故“qiǎn”的读音是错误的。C.“权利”的“权”读音是“quán”，多指权利。故“quǎn”的读音是错误的。D.“着力”的“着”读音是“zhuó”，有接触，挨上的意思。故“zhé”的读音是错误的。二、【答案】懒惰  侵略  游泳  销毁勉强  陪伴  闲逸  永恒【解析】本题考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。三、【答案】味  众  求律  牵  索索然无味  千篇一律【解析】本题考查了补全词语、反义词，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。津津有味：形容趣味特别浓厚。反义词是“索然无味”。与众不同：表示与其它人不一样。反义词是“千篇一律”。四、【答案】1.③  2.④  3.①  4.②【解析】本题考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。准确地说，就是指在不同的意义时（于不同的词语或句子中），亦有不同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言不同而不同。1.不要勉强他了的“勉强”意思是使人做他自己不愿意做的事情，故选③；2.食物勉强够他们几个人吃一天的“勉强”意思是将就，凑合，故选④；3.说法很勉强的“勉强”指牵强，不令人信服，故选①；4.勉强击了一下缶的“勉强”指心中不愿而强为之，故选②。五、【答案】1.张明参加了学校组织的数学竞赛。2.战士像猛虎一样向敌人扑过去。3.我的弟弟在狼吞虎咽地吃食物。4.瑰宝化为灰烬。5.世界上糟糕的诗够多。6.因为松鼠用爪子和牙齿梳理全身的毛，所以身上总是光溜溜、干干净净的。【解析】本题考查了改写句子、修改病句、扩句缩句和关联词语，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。1.修改病句，“出席”用词错误，应为“参加”。2.改为比喻句，把“战士”比作“猛虎”。3.扩写句子，添加修饰语“我的、狼吞虎咽地”。4.缩写句子，去掉修饰语“我国这一园林艺术的、就这样、一片灰烬”。5.改为肯定句，把“难道……还不……吗”去掉，结尾用问号。6.用关联词连句子，两个分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连，去掉第二个“松鼠”。六、【答案】4  1  3  2  5  6【解析】本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照方位的顺序排列，先写小花园“小花园在教室的左边，长八米，宽四米。”“它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。”再写花园四周的草“花园里四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯”接着写四周的花“一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。”“花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。”最后写花的美丽“到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！”七、【答案】1.明月松间照  清泉石上流；2.江枫渔火对愁眠  3.风一更  雪一更  故园无此声  思念故乡；4.为有源头活水来；5.不耻下问；6.不甘为下流  知学问无尽  一得自足  河伯之观海  井蛙之窥天  断无不成之事；7.夕阳斜照西山  点点归鸦  在高空比翼而飞。【解析】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有名言警句，有根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。1.王维的诗中有画，在《山居秋暝》这首诗中，表现静态美的诗句是“明月松间照”，表现动态美的诗句是“清泉石上流”。2.唐代诗人张继的《枫桥夜泊》中“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这句诗中一个“愁”字点明了诗人张继此时的心情。3.“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”这句诗出自清代诗人纳兰性德的词作《长相思》，抒发了词人思念故乡的感情。4.自宋朝诗人朱熹的诗作《活水亭观书有感二首•其一》。5.“敏而好学，不耻下问”出自《论语》，意思是说聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱。6.“有志则不甘为下流，有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事”出自曾国藩的文集《曾国藩家书》。7.选自《四季之美》。八、【答案】妈妈，书本知识固然很重要，但是课外知识的积累也不容忽视啊。再说，我看课外书是不会影响学习的，您就放心好了。【解析】本题考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。九、1.【答案】（1）栩栩如生  （2）索然无味【解析】本题考查了对词语的理解。联系上下文理解，（1）栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。（2）索然无味：形容枯燥，一点兴趣和意味也没有。2.【答案】（1）精彩  （2）栩栩如生  （3）烦琐   （4）索然无味【解析】本题考查了信息的筛选。结合内容理解，（1）精彩的《西游记》。（2）栩栩如生的《水浒传》。（3）烦琐的《封神榜》。（4）索然无味的《荡寇志》。3.【答案】在作者看来，那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章才是好文章。【解析】本题考查了对文章信息的筛选。从“那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已”可知。4.【答案】读好书【解析】本题考查了对文段内容的理解。联系上下文理解，选文第二自然段中，作者用俗语简单、明晰地写出了读书时“读好书”的重要性。5.【答案】读书是一件好事，应该多读书，还要读有用的书。【解析】本题考查了思维拓展。结合内容联系实际理解，例：读书是一件好事，应该多读书，还要读有用的书。十、1.【答案】B D【解析】本题考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，选文第①自然段为我们呈现的场景是我在小舱里睡觉。选文第②自然段为我们呈现的场景是父亲和姑爹摇船送“我”上学。2.【答案】D【解析】本题考查了句子意思的理解。联系上下文理解，从“不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因为我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装，我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了”可知，A、B、C正确。D.有误，“弯腰低头缝补的背影“是神态描写，是为了表现父亲对我的爱。3.【答案】爸爸伸手把伞打在我头上，搂着我在雨中走着。一路上带我绕开水坑，躲开车辆。在快到校门口时，他用他那双温和的大手，把白伞递给我，转身走进了雨幕之中。【解析】本题考查了思维拓展。符合要求即可，例：爸爸伸手把伞打在我头上，搂着我在雨中走着。一路上带我绕开水坑，躲开车辆。在快到校门口时，他用他那双温和的大手，把白伞递给我，转身走进了雨幕之中。十一、1.【答案】习武的人应该经常练习，唱歌的人应该经常唱  弹琴的人勤学苦练、琴艺纯熟；【解析】本题考查词语及句子意义的理解。注意平时的积累。对单个的字可以通过组词的方法，联系上下文的方法，结合生活经验理解的方法等来帮助理解，理解掌握句中的重要的字，理解整个句子的意思就容易了，“拳不离手，曲不离口”的意思是习武的人应该经常练习，唱歌的人应该经常唱，在这里是形容弹琴的小姑娘勤学苦练、琴艺纯熟。2.【答案】1/2﹣9/10﹣14一年四季，“我都能听到叮咚!叮咚!叮叮咚咚”的弹琴声，并被它深深吸引，我很想知道弹琴的人是谁。【解析】本题考查分段及概括主要内容。综合全文来看，本文是按照事情发展的顺序，可分为三部分：1/2﹣9/10﹣14，第一部分总起，我听到了琴声；第二部分写一年四季，我都能听到叮咚!叮咚!叮叮咚咚的弹琴声，并被它深深吸引，我很想知道弹琴的人是谁。第三部分写我遇见了弹琴的小姑娘。3.【答案】春天的琴声，让我老在想这个弹琴的人是谁呢？夏天的琴声，让我钦佩这个弹琴的人“拳不离手，曲不离口”。秋天的琴声让我赞美这个弹琴的人锲而不舍。冬天熟悉的琴声使人感到温暖，让我感谢这个弹琴的人。【解析】本题考查对文章信息的概括能力。要解析此题，就要找到文中表达感受的句子。从“我老是在想，这个弹琴的人是谁呢？”概括春天的感受；从“听着，想着，钦佩着这个弹琴的人，真是‘拳不离手，曲不离口啊’”概括夏天的感受；“我赞美着这个弹琴的人这才叫锲而不舍啊！”从这句去概括秋天的感受；“弹琴的究竟是谁呢？我非常想知道，并且想见一见他”从这句去概括冬天的感受。4.【答案】运用拟人的修辞手法，生动形象的描绘出春雨的活泼淘气，把琴声与雨景融为一体，既写出了春日雨天的美，又衬托出琴声的悠扬动听。【解析】本题考查句子的作用。要认真分析所给句子的特点，辨别出句子是使用了哪种修辞或是哪种描写方法，再根据句子使用的修辞或描写方法具体去分析其作用。本句是使用了拟人的修辞手法，从拟人的作用分析回答即可。5.【答案】一是琴声悠扬，深深吸引了“我”；二是赞扬弹琴姑娘勤奋刻苦，持之以恒的精神；三是这琴声让我感到温暖亲切，每次听到这熟悉的琴声，都仿佛有一种回家的感觉【解析】本题考查学生的阅读理解能力。文中多次出现“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”这是用了反复的手法。反复手法是指为了突出某种情感短时间内重复使用某些词语、句子或者段等，作者使用拟声词能够激起读者的听觉反应，给人一种身临其境的感觉。6.【答案】弹琴姑娘 文章以“悠扬的琴声”贯穿全文。【解析】本题考查给文章加题目。给文章加题目的方法有：根据主要内容概括出题目；根据文章中心提炼出题目；以文章的线索为题；以文章的主要人物为题等。本文可以以《弹琴姑娘》为题，因为文章以“悠扬的琴声”贯穿全文。十二、【答案】范文：一个有特点的人随着年龄的增长，我爱看书的欲望越来越强烈了，书简直成了我生活中的一部分。离开了书，就犹如花草离开了水和阳光一样。鲁迅先生曾经说过：“我把别人喝咖啡的时间都用在了工作上。”我也正是如此如此。我看书时，感情经常是起起伏伏：当我看到悲惨的故事时，眼泪就会在眼眶里打转；看到英雄人物的故事时，便会暗中佩服；看到快乐有趣的故事，我也会情不自禁地笑出来，不之情的人还会以为我是神精病。可见，我爱看书已达到了如痴如狂的程度了。我喜欢看里面的动物世界，我知道很多关于动物的知识，比如青蛙，我知道它既可以在水中生活，也可以在陆地上生活。它主要捕食农业害虫，每只青蛙每天大约要吃60多只害虫，是庄稼的忠实保卫者，是农民伯伯的好帮手，所以我们要保护好青蛙。很多人都认为青蛙是卵生动物，其实有的青蛙还是胎生，还有的从胃中孵化小青蛙，你说奇怪不奇怪？书里面的知识是不是很有趣味？读书，是一种享受，也是快乐的。捧起它，它是圣洁的，翻开它，它是万能的，阅读它，它是美妙的。从小时候起，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐与甜头。记得我刚上小学一年级时，我就闹着妈妈给我买幼儿读物。此后，我每次一做完作业，便拿起幼儿读物看了起来。依靠拼音当拐杖，读了一本又一本。后来，我发现自己的拼音速度越来越快，越来越熟练。书看得多，懂得的字自然也多，在第一次考试时，题目里的许多字大家不理解，造成了错误，而我书看得多，那些字我都懂，所以考了满分。那时，我是多么快乐呀！受到了老师的称赞，赢得了同学们羡慕的目光，我心里美滋滋的。如今，我渐渐长大了，不再是个幼稚无知的小孩。因此，对书的选择也有所不同。我酷爱科幻和冒险故事书，那一本本书都那样生动活泼，语句优美，使我从书中获得不少知识，懂得了不少大道理。不光是这些书，比如老舍、鲁迅的小说，唐朝李白、杜甫的壮丽诗篇等等，我同样喜爱。由于我爱看书，增长了许多知识，我的阅读能力也提高了。在语文考试时，我常常拿了高分。自从我看了书以后，我的写作水平也大大提高了，在语文课上，老师常拿我的作文当范文念给大家听，听着自己的作文，我心里乐滋滋的。这就是爱看书的我。【解析】通过审题可知，本次习作要求写人，注意抓住人物的特点，由此在选择材料时，可选择自己最熟悉的人写，如：家人、老师、同学……无论写谁，都要结合平时学到的写作方法，运用学到的好词佳句。如这篇写人的作文，首先要想一想这个人在外貌、品质方面有什么特点，然后选取典型的事例来表现人物的特点，要通过外貌、语言、动作、心理活动等描写刻画人物。