小学劳技人教版六年级上册8 我为妈妈织围巾优质课教学设计

                        8.我为妈妈织围巾

教学目标：

1.让学生了解织围巾的过程，掌握几种最简单又重要的基本针法。

3.培养学生的动手能力,促进学生大脑的发展

4.使学生学会编织围巾，并为自己的父、母亲或者他人编织一条围巾，培养学生的爱心。

教学重难点：

学会编织围巾，掌握几种基本针法。

教学准备：毛线、棒针。

教学过程：

一、导入新课

围巾意味着“温暖”，一条亲手制作的围巾，饱含着浓浓的情谊。今天就让我们一起感受传统手工针织的魅力，亲手为妈妈织一条围巾，献上我们的爱与温暖吧!

二、劳动基础

编织分手工编织和机器编织两种。

A:手工编织：手工编织历史悠久、技艺精巧、花形灵活多变，主要包括手工编结、棒针编织和钩针编织。

1.手工编结基本不使用工具，是将编织线缠绕打结成形。手工编结作品多为装饰品，如壁挂、饰结等。

2.棒针编织需要使用两根或四根棒针，是将编织线在棒针上穿套成形。其原材料不仅有羊毛线，羊绒线、兔毛线、棉线、麻线、丝线等也被广泛应用。使用粗细、软硬不同的原材料，织成的衣物风格也不同。如:较粗的线编织的衣物风格粗犷，而软细的丝、麻线织成的衣物光泽柔和，质感细腻。

3.钩针编织需要使用钩针，是将编织线形成线圈勾连成形。一般来说，棒针织物相对致密厚实，钩针织物相对稀松，装饰性更强。

【辨一辨】

下列编织品采用了哪一种编织方法?

B:机器编织

机器编织是在手工编织的基础上发展起来的，其成品结构与手工棒针编织物基本相同。机器编织的作品外观更为整齐均匀。

三、劳动过程

1.起针

这是棒针编织的常用起针方法，具有适造度的伸缩性，用于平针、双面正针、螺纹针等。

注意:不要太紧，要以能插进去另一根针为宜; 也可将毛线缠在两根针上，缠够圈数后取出一根针;可根据围巾的宽窄决定圈数，初学者可起20至30针。

2.第一行织法

第一针:将第二根针从第一个个线圈的下面往上穿(即正针)，接着右手食指从右向左逆时针绕线，挑跳针把线圈织出去，最后将线圈滑到第二根针的上面。

其余针:用正针的织法织到最最后一针。

3.其余行织法

第一针:将第二根针从第一个线圈的下面插入，并用第二根针把线圈从第一根针上挑下来不织，注意将剩余的线绕在第二根针的下面。

其余针:和第一行织法相同，即织正针。反复织正针直至织到合适的长度。

4.收针

用正针的织法收针，不过每收一针就要把织的那根针最后面的线圈挑出来，最终只有一个线圈留在织的那根针中。             

5.介绍针法类型:

正针:当一根针接受另一根针的线圈时，从下往上穿。反针:当一根针接受另一根针的线圈时，从上往下穿。

使用不同的针法和织法织出的图样也不同。

6.设计围巾

四、劳动成果

快来展示劳动成果吧！

五、劳动评价

评一评，看看自己能获得多少颗星。

六、劳动日志

和同学们说说你的编织过程与难忘瞬间吧！