小学劳技人教版六年级上册2 自制指南针优秀教案

                               第一单元  劳动托起中国梦

                 2.自制指南针

教学目标：

(一)知识与能力目标:

1.了解怎样设计一个指南针。

2.了解怎样制作一个指南针。

 (二)过程与方法目标:

通过课堂的实践带领学生设计并动手制作一个指南针。

 (三)情感态度价值观目标:

通过具体的课堂实验带领学生制作一个指南针， 培养学生的动手能力以及设计能力。

教学重点：

1.设计并制作一个指南针。

2.尝试不同的制作方法来制作指南针。

教学难点：

怎样制作指南针，知道可以用摩擦的方法做一根磁针。

教学准备：

1.劳动场所:劳动教育教室(无空气气对流，远离铁制器物)，平整的桌面。

2.材料与工具:钢针、细线、小磁会针、条形磁铁、悬挂支架、指南针等。

教学过程:

一、引入新课

指南针，古代称作司南，是中国古代的四大发明之一。它是利远用磁针指示方向的仪器，是我国古代人民在长期的劳动实践中发明创造的，对人类科学技术和文明的发展起到了巨大的作用。

二、劳动基础

1.了解指南针发展史。从 2000 多年前的“司南”到900 多年前的“水浮司南”，再到“罗盘”，最后发展成现代小巧灵活的指南针，每一段都印证着我国劳动人民的智慧。如图所示

2.了解指南针的作用。在古代，指南针常用于航海、旅行及军事等方面。现代电子指南针在导航、定位、测速、定向方面有着广泛的应用。

【知识链接】

电子指南针是现代一种重要的导航工具，可应用在多种场合中。电子指南针内部结构固定，没有可移动部分，可以简单地和其他电子系统接口，因此可代替旧的磁指南针，以精度高、稳定性好等特点得到了广泛运用。

  3. 随着现代科技的不断发展和实际应用的需求，利用地球磁场空间分布的磁导航技术简便高效、性能可靠，是基本导航定位手段之一，如北斗卫星导航，可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务。位于中国贵州省内的500米口径球面射电望远镜(中国天眼)、耗时 22 年建设成功，是目前全球最大、最灵敏、最高端的射电望远镜。纵观中华民族上下五千多年的历史，我们可以发现是劳动在开发人类智慧，进而推动社会进步、文明发展。

4.常识学习

（1）操作验证磁铁有磁性。分别用钢针、铁制器物靠近条形磁铁，观察是否被吸附。

（2）操作验证“同极相互排斥、异极相互吸引”。将两根条形磁铁靠近，观察有什么规律。

（3）操作验证是否有想象中的“磁感线”。将小磁针分别放在条形磁铁周边不同的位置，并且标注方向和极性，最后多点连成虚线，总结规律，就是想象中的“磁感线”。

（4）操作验证条形磁铁分别与钢针、铁制器物多次摩擦后是否被磁化(有磁性)。

三、具体劳动过程

  自己动手制作简易指南针

检查一下你的工具箱吧!先把所有的工具分类整理好,再从中找出制作指南针的工具。

第1步，制作磁针:用条形磁铁的磁极位置在钢针的针尖或针尾沿同一个方向进行摩擦，使钢针带有磁性。

第2步，安装磁针:用细线系在磁化好的钢针中间能平衡的位置上(细线尽量足够长，越长自由旋转越理想)。

第3步，指示方向:将固定好的磁针轻轻系在悬挂支架上，并慢慢转动起来，等它完全停下后便会指示出南北方向。

第4步，磁极标注:比对小磁针与指南针的指向，确定自制磁针的磁极，并在磁针上标注，使红点指向地球南极。这样，一个小小的指南针就制作好啦!

第5步，对比验证:将另一个没有被磁化的钢针用细线系好，悬挂起来旋转，多试几次，观察它静止后是否每次都指向同一个方向，对比验证我们制作的指南针是否能够指南。

四、课堂总结

本节课学习了什么内容？你有哪些收货？你还能想到其它制作指南针的方法吗？说一说。

五、展示劳动成果

请你在下面展示区展示你做好的指南针吧！

六、劳动日志

请记录下你在制作指南针过程中的感受和体会吧！