小学美术岭南版六年级上册2. 日新月异的现代美术教学设计

日新月异的现代美术

课时安排：1课时（45分钟）

教学目标：

                   了解现代绘画的多样性和基本特点。

                   欣赏现代绘画作品，培养学生的艺术欣赏能力。

                   利用创意的手法和材料，进行现代绘画的创作实践。

教学重点：

                   理解现代绘画的多样性和基本特点。

                   培养学生对现代绘画作品的欣赏能力和审美意识。

                   激发学生的创新思维，尝试用现代艺术形式进行创作。

教学难点：

                   如何引导学生突破传统的绘画思维，感受现代艺术的多样性和创新性。

                   如何激发学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试创意的绘画表达方式。

                   如何组织学生的创作活动，促进他们在现代绘画领域的实践和探索。

教学准备：

                   现代绘画作品的图片或幻灯片展示。

                   白板、彩色粉笔或白板笔。

                   学生绘画用纸、铅笔、彩色笔、颜料等。

                   创意材料和工具，如海报纸、剪纸、彩色胶带、羽毛等。

一、创意引导（10分钟）：

1.                教师向学生展示一幅名为《数字之舞》的现代绘画作品的图片，该作品是由当代艺术家Emma创作的，运用了数字绘画技术和动态效果，表达了数字时代的快速变化和多样性。
2.                教师提问学生：你对这幅作品有什么感受？你认为艺术家通过哪些创意元素和技术来表达数字之舞的主题？

二、欣赏与探索（15分钟）：

1.                教师展示几幅富有创意和独特风格的现代绘画作品，如环境艺术装置、身体绘画表演、数字绘画等。
   1.  《自然共鸣》：环境艺术装置作品，通过运用自然材料和声音元素，创造出与自然环境共鸣的艺术体验。
   2.  《身体之舞》：身体绘画表演作品，艺术家利用自己的身体动作和色彩表达，展现出独特的舞蹈与绘画结合的艺术形式。
   3.  《数字幻境》：数字绘画作品，通过运用计算机图形和特效，创造出奇幻的数字世界。
2.                学生观察每幅作品，描述作品的特点、表现方式和艺术效果。
3.                学生与同桌或小组成员分享自己对作品的感受和猜测，讨论艺术家可能使用的创意元素和技术。

三、创意探索（20分钟）：

1.                教师提供具体的创作指导和示范，帮助学生展开创意表达。
2.                让学生自由组合，选择一种现代绘画形式进行创作，如环境艺术装置、身体绘画表演、数字绘画、名画改编等。
3.                学生利用提供的创意材料和工具，发挥想象力，尝试用创意的方式表达现代艺术。
4.                鼓励学生思考和探索非传统的绘画元素和技法，如贴纸、线条组合、颜料混合等。

四、创作展示与交流（10分钟）：

1.                每个小组展示自己的创作作品，并解释作品的创意灵感和创作过程。
2.                全班共同欣赏和讨论学生的作品，鼓励学生提出问题和给予评价。
3.                引导学生分享创作过程中的困惑和突破，促进彼此之间的学习和启发。

五、总结与展望（5分钟）：

1.                教师引导学生总结本节课所学的内容，强调现代绘画的创意性和多样性。
2.                鼓励学生继续探索和实践现代绘画，发展个人的艺术创作能力。
3.                提醒学生在日常生活中关注现代艺术的表现形式，寻找灵感和创作素材。

教学后记：

1.                通过本节课的教学活动，学生积极参与并展示了对现代绘画的理解和创作能力，他们展现了创意和想象力。
2.                学生在欣赏现代绘画作品的过程中，不仅拓展了审美视野，还培养了对艺术的欣赏能力和对创新的思考能力。
3.                教学活动的设计促进了学生的合作与交流，他们通过互相分享和讨论，共同提高了对现代绘画的认识和理解。
4.                在创作环节中，部分学生可能遇到了创意表达的困难，需要更多的指导和支持。