小学英语Module 7Unit 1 Did you take Amy’s doll?精品教学设计

课  题

M7U1 Did you take Amy’s doll?

授课时间

主备教师

课型

新授

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

学习一般过去时疑问句Did you…?，并会做出肯定和否定回答,Yes,I did.  No, I didn’t. 能在语境中正确运用该句型。

过程方法

学生在“猜一猜”，“砸蛋”等真实的语境下运用功能句询问他人都做了什么

情感态度价值观

提高学习英语的积极性，学会关心别人和宽容的对待别人的态度

教学

重点

掌握单词toy 及句型Did you …? Yes, I did. No,I didn’t. 

Did 后面用动词原形。

难点

关键

就过去发生的事提问和回答

学情

分析

本课的学习重点是行为动词一般过去时的一般疑问句。学生以前学习过Do you …? 和 didn’t do 结构，所以”Did you …  ?结构相对难度不是很大。可以把重点放在其运用上，帮助学生理解英语时态。

教学准备

课程资料

Recorder， Pictures，CAI.

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、 Warmer

1.Greeting.

2.Sing a song .

3.Free talk 

What did you do yesterday ?

二、Presentation

Today our task is：一般过去时的一般疑问句

三、Text learning

1.Look. What ’s this ? 教学toy。What happened?(课件出示)

2.教学break the toy –broke

3.齐读课题。

4.Look at the pictures and practise the sentence: Did you break … ?

5.T:Guess, what did I do yesterday ?  Ss: Did you…?

6.Listen and underline“Did you…?”

7.Read the sentences.

8.讲解scary一词。  Tom is crying. Why?

9.教学Monster. Monster  -- scary thing(课件出示相关图片，引导学生理解)

10.大家是怎样关心，询问Tom的？

11.板书教学Did you…?

(通过妈妈询问Tom怎么了，告诉孩子们同学之间要团结友爱，互相关心。)

12.Practice in pairs.

Did you ………?  Yes, I did . No, I didn’t .

四、Practice

1.Read and tick.

⑴Tom.Did you fall?Yes,I did.No,I didn’t.

⑵Did you break your toy? Yes,I did.No,I didn’t.

⑶Did you see a scary thing?

⑷Did you cry?

2.Game :非常6+1

五、Task completion(当堂检测)

Learn to say a chant.

1)Underline past tense.

2)Repeat.

六、Summary and Homework

1.Summary:

过去时的一般疑问句。

Did+人+动词原形？

2.Homework:Recite the text.                                         

创设宽松氛围，激发兴趣

通过问好的方式，引导学生回忆上一单元学习的内容，也分散本课难点

通过妈妈询问Tom怎么了，告诉孩子们同学之间要团结友爱，互相关心。

听觉、肢体、语言同时调动，促进学生理解中学习 

作业

Recite the text

板书

设计

M7U1 Did you take Amy’s doll?

Did you ………? 

Yes, I did .   No, I didn’t .

反思