所属成套资源:【核心素养】人教版音乐四年级上学期教案整册
小学音乐人教版四年级上册欣赏 牧羊姑娘优质教案设计
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人教版音乐四年级上册第四单元第四课时《牧羊姑娘》教学设计课 时:1课时1、教材分析:人民教育出版社四年级上册《牧羊姑娘》是根据金砂的同名歌曲创作而成。原歌曲叙述了旧时一个穷苦的牧羊女的凄凉生活。歌曲共有两段歌词,第一段歌词是这样的:“对面山上的姑娘,你为谁放着群羊?泪水湿透了你的衣裳,你为什么这样悲伤? 山上这样的荒凉,草儿是这样枯黄。羊儿再没有食粮,主人的鞭儿举起了抽在我身上。” 乐曲有三个部分。 第一部分,四个乐句构成的单一部曲式。双簧管奏出充满辛酸哀怨的主题:双簧管的声音带有忧郁的色彩,这四个乐句曲调又都是由高向低进行,使音乐更显得苍凉和悲伤,令人为牧羊女的不幸一掬同情之泪。 第二部分的音乐是在主题旋律的基础上加以变化和发展的:这一部分在旋律上略有上扬,音乐的色彩略显明亮,这也是牧羊女对往日曾有过的美好时光的回忆,也许是牧羊女对未来幸福生活的憧憬,可是,末尾句的渐慢、旋律的下行使回忆中断,憧憬破灭、似又回到了现实的凄凉。在主题旋律之后加入了一个双簧管独奏的华彩乐段,节奏紧凑、宽松交织、旋律进行自由、舒缓,似是一种思绪的随想,展现了双簧管丰富的演奏技巧。第三部分是悲凉的主题旋律重现,将孤独的牧羊姑娘和饥饿的羊儿留在那暮色降临的山坡上。2、学情分析:四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实,对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色,能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 3、教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。4、教学用具:多媒体课件、电子琴等5、学生用具:课本 课题 《牧羊姑娘》第4课时学科音乐年级四年级教学目标1、审美感知目标:通过对比欣赏使学生感到生活的快乐,从而更加珍惜今天的幸福生活。2、艺术表现目标:认识双簧管,了解双簧管的音色特点,熟悉乐曲旋律,熟悉乐曲的音乐主题。3、创意实践目标:在鉴赏过程中,通过画旋律线,让学生为下行旋律编配伴奏,使学生了解下行旋律对音乐情绪的表现作用。4、文化理解目标:了解音乐是如何表现牧羊姑娘的悲剧生活的,感受乐曲的悲伤情绪。从而更深地感受音乐的魅力。重点体会音乐速度、力度、节奏、音区等要素对音乐情绪的作用。难点感受音乐热烈奔放的情绪。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新知导入组织教学,师生问好。师:同学们,我们一同来欣赏一首歌曲,说一说歌曲里歌唱了什么内容?师:同学们,观看过后你能说说歌曲讲了一个什么故事?歌曲共有两段歌词,第一段歌词是这样的:“ 对面山上的姑娘,你为谁放着群羊? 泪水湿透了你的衣裳,你为什么这样悲伤 ? 山上这样的荒凉,草儿是这样枯黄。羊儿再没有食粮,主人的鞭儿举起了抽在我身上。这样的歌曲如果用乐器演绎,又会有什么效果呢?学生认真听,回答老师的问题。导入课题。讲授新课师:我们今天就来学习《牧羊姑娘》1、欣赏《牧羊姑娘》1)乐曲的主奏乐器是什么?2)你能感受乐曲什么样的情绪?2、作者简介3、聆听下面两首乐曲,说说那首乐曲的主奏乐器是双簧管?聆听《阿莱城姑娘》——长笛聆听《北京喜讯到边塞》——双簧管4、大家感受一下双簧管音色有什么特点?听听整首乐曲的情绪有没有变化?5、简介主奏乐曲——双簧管6、聆听《牧羊姑娘》乐曲可以分为几部分?7、分段欣赏——第一部分1)第一部分有几句?情绪是怎么样的?2)请大家跟着老师的钢琴试着演唱一遍主题旋律。3)请同学们伸出双手画一画主题旋律线。8、分段欣赏——第二部分1)这一部分与第一部分相比有什么不同?2)情绪上有什么变化?给你什么不同的感觉?9、分段欣赏——第三部分1)听了第三部分你有什么感受?2)思考:为什么曲子这么悲伤?10、结合歌词,想一想为什么乐曲那么悲凉?8、完整聆听《牧羊姑娘》最后让我们完整聆听一遍这首乐曲,感受音乐所表现的牧羊姑娘凄苦的音乐形象。 学生认真听,回答老师的问题。 1、欣赏乐曲,回答问题2、通过反复聆听欣赏体会乐曲内涵。3、用心体会乐曲情感 回答老师的问题。 通过畅所欲言,激发学生学习兴趣,培养学生的自学能力和语言表达能力。巩固练习师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《牧羊姑娘》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、选择乐曲的A主题,乐曲的主题A是下行的旋律,你如何用奥尔夫乐曲加入进来的呢,试着编一编吧!2、根据乐曲的内容,乐曲场景,分组创编舞蹈动作,设计属于自己的表演,比一比哪组创编的好。 积极参与小组演唱并展示表演。 发挥小组合作的力量以及个人的才能,比一比哪组做得好。用分组活动来调动学生积极性,培养学生的自信以及参与合作意识,让学生在合作中成长。 以创编的形式来进行扩展延伸,利于培养学生创作的灵感与兴趣,并巩固本节课学习的内容。拓展知识作曲家金砂还有很多优秀的作品,让我们一同了解一下吧!为学生拓展关于歌曲的知识 课堂小结今天我们学习了双簧管独奏《牧羊姑娘》,歌曲是旧社会少年的生活缩影,希望你们记住并喜欢这首作品,通过欣赏这首作品能了解到我们现在的生活来之不易,同学们要珍惜现在的生活,同学们再见!总结本节课所学知识,说出自己对歌曲的体会。通过学生自己总结本节课学习的内容,有助于加强对学生的情感教育。板书《牧羊姑娘》 第一部分 苍凉悲伤第二部分 回忆或憧憬第三部分 悲凉 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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