初中音乐人教版七年级上册欣赏 伏尔塔瓦河评优课ppt课件

《伏尔塔瓦河》教学方案

教学目标

1．掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维

2．了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。

3.掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，体会主题旋律中所蕴含的深厚爱国热情。

教学重难点

掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，体会主题旋律中所蕴含的深厚爱国热情。

教学准备

多媒体课件，大提琴。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入

播放歌曲《伏尔塔瓦河》，介绍背景。

1.乐曲内容

这是一首充满魅力的抒情诗般的交响音乐，也是斯美塔那所作的最为被人们接受的作品。1874年在捷克首次公演就受到公众的热烈欢迎。这首富有感染力的、流畅自然的e小调旋律在全曲中起着主导的统一的作用。而森林狩猎的音乐乡间婚礼的民间波尔卡与主题音乐有机的结合。乐曲最后转为E大调，显示了沃尔塔瓦河流向布拉格的更加壮阔于气势雄伟。

这首《沃尔塔瓦河》在音乐会上经常作为单曲单独演奏。

2、      介绍《伏尔塔瓦河》的背景

捷克位于东欧内陆，捷克境内有一条河流——伏尔塔瓦河，它横穿捷克首都，是捷克最长的河流，由南北纵贯捷克国土，是捷克人民赖以生存的母亲河，是捷克民族繁荣昌盛的摇篮，在捷克人民心中占有重要的地位。

3、介绍曲作者；斯美塔那，简介交响套曲和《我的祖国》。

捷克作曲家，钢琴家和指挥家，捷克古典音乐的奠基人。捷克民族歌剧的开路先锋，捷克民族乐派的创始人，被誉为“新音乐之父”、“捷克的格林卡”。其代表作六首内容相关又各自独立的交响诗，组成总称为《我的祖国》的管弦乐套曲。

这六首单独的乐章分别为：《维谢赫拉德》、《伏尔塔瓦河》、《莎尔卡》、《捷克的田野和森林》、《塔波尔》、《布朗尼克》。它们不仅充分表达了作者对祖国捷克的热爱，而且有着深沉而广阔的历史感和对大自然的美丽抒情。

【设计意图】通过简单介绍，使学生产生浓厚兴趣。

二、新课

1、首先请同学们听一段音乐，教师用大提琴演奏一段。

(斯美塔那的《伏尔塔瓦河》主题音

想象画面：

它细致而优美地描绘了源自波希米亚森林的一股清凉一股温暖的两股泉流，波动起伏着，潺潺而来，在晨光下汇合成宽阔的伏尔塔瓦河，时而汹涌，时而蜿蜒地继续流向下游,流经一处处山谷、村庄、牧场......

【设计意图】入情入境，深刻体会课文表达的思想情感，为学习乐曲作好铺垫。

2、分乐段欣赏，体会每段标题音乐描绘的画面，启发学生感知在这个作品典型的音乐形象是以什么乐器表现得？并引导学生听辨乐器的音色。

（1）伏尔塔瓦河的源头。（长笛，黑管，大提琴）

（2）伏尔塔瓦河的主题旋律。（弦乐，管乐，三角铁）

（3）林中狩猎。（圆号，小号，大管，双簧管，弦乐，打击乐器伴奏）

（4）乡村婚礼。（弦乐为主，三角铁）

（5）月亮和水仙的舞蹈。（长笛，弦乐，竖琴）

（6）伏尔塔瓦河主题再次出现。（弦乐为主，全乐队演奏）

（7）圣，约翰峡谷。（木管组，长号，大鼓，定音鼓）

（8）伏尔塔瓦河的滔滔流水。（乐队齐奏）

【设计意图】拆分教学，便于抓住重点展开分析。

 3、听赏全曲，随音乐画出想象的图画。在听赏音乐时，启发学生的形象思维，将听音乐时在头脑中产生的画面用图画的形式展现出来。

【设计意图】 通过教师逐步引导感知音乐，提高学生背景对音乐知识的理解。

三、小结

通过今天的这节欣赏课，我们了解了捷克及其境内的伏尔塔瓦河，捷克作曲家“斯美塔那”、交响诗套曲《我得祖国》及其第二首《伏尔塔瓦河》“交响套曲”。

在听辨作品的过程中，了解了各种乐器的音色，了解了《伏尔塔瓦河》的主题旋律祖国了解了作者对国家壮美山河的深深热爱和眷恋。

请同学举例其他中外歌颂祖国的音乐作品。

【设计意图】通过总结课程内容，帮助学生梳理课堂学习的主要内容，以起到巩固课堂的作用。