人教版九年级上册第一单元 光辉的历程选听 中国人民解放军军歌一等奖课件ppt

《中国人民解放军军歌》教学方案

教学目标

1.了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。

2.通过对《中国人民解放军军歌》的欣赏，使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用，使此曲节奏感强，雄壮有力的情绪，表现当代军人那种坚忍不拔，勇往直前的特点。

3.引导学生致敬军人，了解军人为中国的付出。

教学重难点

1.了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。

2.通过对《中国人民解放军军歌》的欣赏，使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用，使此曲节奏感强，雄壮有力的情绪，表现当代军人那种坚忍不拔，勇往直前的特点。

教学准备

多媒体课件，钢琴。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入

同学们有观看过我国阅兵典礼吗？

2019年是中华人民共和国成立70周年大阅兵，10月1日上午在北京天安门广场隆重举行。由人民解放军、武警部队和民兵预备役部队约15000名官兵、580台（套）装备组成的15个徒步方队、32个装备方队；陆、海、空航空兵160余架战机，组成12个空中梯队接受检阅。

国庆阅兵就是展现一支军队的装备、一支军队的士气、一支军队的发展。通过国庆阅兵能够了解一支军队的发展脉络，领略一支军队的历史进程。新中国成立后共有14次国庆阅兵，无疑是中国人民解放军从小到大、从弱到强的历史见证。

【设计意图】通过简单介绍，使学生产生浓厚兴趣。

二、新课

1.欣赏《中国人民解放军军歌》，你听到音乐后的感受是什么？（节奏感强、雄壮有力、激昂）

【设计意图】初听歌曲，初步感受歌曲情感，为教学做铺垫。

《中国人民解放军军歌》原名《八路军进行曲》，创作于1939年冬。 《八路军进行曲》是《八路军大合唱》其中之一。1950年改名为《中国人民解放军进行曲》。 1988年7月25日 ， 定名为《中国人民解放军军歌》。 1988年7月25日 ，中央军事委员会决定，将《中国人民解放军军歌》定为中国人民解放军的军歌。

2.导出进行曲。

3.欣赏《中国人民解放军军歌》。

①欣赏此曲后的感受。（振奋人心）

②欣赏后给你留下最深刻的是哪段音乐（最容易哼唱的部分）？（开头：向前、向前、向前！我们的队伍向太阳……）

③分析开头的旋律：同音重复（只有一个音ⅰ组成），不加任何节奏的演唱和加入附点和切分节奏的演唱，比较二者的区别，感受加上附点和切分节奏后给人的感觉是什么？（具有号召性节奏铿锵，振奋人心）

全曲大量运用了附点和切分节奏，目的是想表现什么？（音乐更加丰富，表现力强，更能表现军人勇往直前、坚忍不拔的精神。）

④填歌词，找出旋律的特点。（重复和变化重复、旋律位置比较低，旋律语气化，便于记忆、传唱。）

⑤在这首音乐作品中，有两处最为精彩的地方（老师示范演唱），哪两处能引起你的注意？（“听”）

比较“听”的后面用休止符和变成用拖拍，其音乐效果有什么不同？

（让听众能有更好的空间去想象各种场面，把时间和空间留给听众，屏住呼吸，此时无声胜有声！）

【设计意图】创设情境，深刻体会歌曲情感。

⑥把学生分组，通过欣赏《中国人民解放军军歌》后，给大家的感觉，用自己的方式把这首进行曲表现出来。如边唱边拍手、指挥、正步走等。

【设计意图】亲身体会，感受军人的庄严使命。

三、小结

现在，让我们齐唱这首《中国人民解放军军歌》，向军人们致敬，是他们的拼搏和奋斗才换来了我们今天的幸福，是他们顽强的奋斗不怕困难的精神给了我们正确的得指引，让我们在今天的工作和生活中明白，苦不可怕，害怕吃苦才可怕，我们要以军人般吃苦的精神来继续奋斗，为我们的家园建设贡献自己的一份力量！

【设计意图】引导学生致敬军人，了解军人为中国的付出。