初二数学八年级同步变量与函数练习

这是一份初二数学八年级同步变量与函数练习，共4页。试卷主要包含了在圆的周长中，常量与变量分别是，1 4+0等内容，欢迎下载使用。
初二数学八年级同步变量与函数练习　　初二数学八年级同步变量与函数练习数学八年级同步变量与函数练习(一)1.齿轮每分钟120转，如果表示转数，表示转动时间，那么用表示的关系是               ，其中           为变量，              为常量.2.摄氏温度C与华氏温度F之间的对应关系为℃，则其中的变量是            ，常量是            。3.在⊿中，它的底边是，底边上的高是，则三角形的面积 ，当底边的长一定时，在关系式中的常量是          ，变量是           。4.在圆的周长中，常量与变量分别是(     )(A) 2是常量，c、、是变量     (B)2是常量，c、是变量(C) c、2是常量，是变量          (D)2是常量，c、是变量5.以固定的速度(米/秒)向上抛一个小球，小球的高度(米)与小球的运动的时间(秒)之间的关系式是，在这个关系式中，常量、变量分别为(    )(A) 4.9是常量，、是变量            (B)是常量，、是变量(C) 、是常量，、是变量     (D) 4.9是常量，、、是变量6.骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而变化，在这一问题中，自变量是(      )A、沙漠          B、体温          C、时间          D、骆驼(二)1.全年级每个同学需要一本代数教科书，书的单价为6元，则总金额(元)与学生数(个)的关系是                         。其中       是        的函数，是自变量。当n=48时，函数值等于        。2.学校计划购买50元的乒乓球，则所购买的乒乓球总数(个)与单价 (元)的函数关系式是                  ;其中         是      的函数，      是自变量。3.一辆汽车的油箱中现有汽油50L，如果不再加油，那么油箱中的油量(L)随行驶里程(km) 的增加而减少，平均耗油量为0.1L/km 。则与的函数关系式是                      。其中      是      函数，自变量      的取值范围是                ，当行驶20km时，油箱中的油量是      L，当油箱中的油量还剩10L时，汽车行驶了        km。4.已知函数自变量的取值范围为      ;当x=2时，函数值为       。5.函数 中，自变量的取值范围是(        )A.  B.  C.   D.6.长方形的周长为24cm，其中一边为x(其中x>0)，面积为y cm2，则这样的长方形中与的关系可以写为(     )A、    B、    C、    D、50 80 100 15025 40 50 757. 表格列出了一项实验的统计数据，表示皮球从高度落下时弹跳高度与下落高的关系，问下面哪个式子能表示这种关系(单位)(     )50 80 100 15025 40 50 758.下表是一项试验的统计数据，表示皮球从高处落下时，弹跳高度的关系。下面式子中正确表示这种关系的是(     )(A)        (B)          (C)          (D)2.个体户小勤购进一批苹果，到集贸市场零售，已知卖出的苹果数是(千克)与售价(元)的关系如下表：1 2 3 4 52+0.1 4+0.2 6+0.3 8+0.4 10+0.5(1) 售价(元)与卖出的苹果数量(千克)的关系可以表示为                 。(2)当小勤卖出的苹果数量从5千克变到10千克时，苹果的售价从         元变到       元。(3) 当小勤卖出苹果150千克时，得到苹果货款多少元?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。  (4)当小勤卖出苹果多少千克时，得到苹果货款210元?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。  3.如图，在靠墙(墙长为18m)的地方围建一个矩形的养鸡场，另三边用竹篱笆围成，唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。  如果竹篱笆总长为35m，求鸡场的一边长y (m)与另一边长x (m)的函数关系式，并求自变量的取值范围。