2021-2022学年新疆克拉玛依市白碱滩区六年级下学期期末考试：语文

积累与运用（35分）

一、看拼音写词语，将句子补充完整。（8分，每两个字1分）

1.sī kōnɡ jiàn ɡuàn，善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

2.新冠疫情形势依旧yán jùn，我们要做好个人防护，不给国家添麻烦。

3.春天，真是一个wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn的季节啊！

4.哪里有bō xuē，哪里就有反抗。为人民利益而死，就是sǐ dé qí suǒ。二、补充词语，并选择词语填空。（9分，每空1分）

5.张灯（    ）彩          6.心平（    ）和         7.重见（    ）日

8.焉知非（    ）          9.见（    ）知著         10.不可思（    ）议

11. 春节就要到了，家家户户____________________________，非常热闹。

12.明智的人善于____________________________，从而做出科学的论断，并不是未卜先知。

13.眼前吃点亏不用太沮丧，要知塞翁失马，____________________________。

二、日积月累（11分，每空1分）

14.寒食节到来，我就想到“春城无处不飞花，__________________________________”；七夕节让我们感受到“__________________________________，脉脉不得语”的意境‘遇到艰难坎坷，我就想到了《竹石》中的“千磨万击还坚劲，__________________________________”；遇到老人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼的《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？__________________________________，__________________________________”来劝慰他。

15.即将毕业，回想起老师的谆谆教导，我明白了“良药苦口利于病，__________________________________”；求学之路还很长，我们要努力读书，因为__________________________________，事非经过不知难。

16. 张老师博览群书，什么都懂，听张老师说话就像走进了知识的宝库，真是听君一席话，__________________________________啊！
17. 孩子们，你们一定会成为祖国的栋梁，因为“__________________________________，取之于__________________________________，而__________________________________于蓝”。

四、按要求完成句子（7分。18、19、21题各2分，20题1分）

18.读例句，注意加点部分，从下面的词语中任选一个，仿写句子。

例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

激动     惧怕      安静

_______________________________________________________________________________________

19.读例句，注意加点部分，然后根据提示语，仿写句子。

例句：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。

疫情当前，各行各业的人都行动起来：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________20.为了人民的幸福，战士们赴汤蹈火，万死不辞。

我猜想赴汤蹈火的意思是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21.请你采用寓情于景的方法，把下面的句子补充完整。

今天我和妈妈顶嘴了，我的心情特别糟糕，走在路上___________________________________________

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阅读与理解（30分）

五、课内阅读（12分）

十六年前的回忆

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”

“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了，我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了，接着说∶“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。

22.请给上述片段加上一个小标题：_____________________________（1分）

23.父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些形容英雄人物品质的成语？请写出三个。（3分）

24.用“_______________”划出描写父亲外貌的句子，并说说外貌描写对刻画李大钊的人物形象的作用。（2分）

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

25.读文中划“      ”的句子，回答问题（5分）

①句中表示“看”的词语是_______________，表示该意思的词语还有_______________、_______________、_______________。（2分）

②“一种伟大的力量”在文中指________________________________________________________（1分）

③父亲的神情为什么是“非常安定，非常沉着”的？（2分）

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26.父亲说完了这段话，又望了望我们。结合本段文字，对父亲的这句话表述有错误的一项是（    ）（1分）

A.父亲的话是对“我”的赞许。          B.父亲的话是对家人的关爱。

C.父亲希望“我们”能勇敢地活下去。    D.以上答案都不正确。

六、课外阅读

（一）中小学生该不该拥有手机（8分）

材料一：随着现代家庭生活水平的提高，手机已成为普及的通讯工具，以至大多数中小学生都拥有一部手机。手机可以方便与亲人和朋友的沟通，可以练习英语听力，在学习疲惫之时，还可以听听自己喜欢的音乐，玩一下游戏。但是它也会干扰老师的教学，影响同学的休息，在考试时变成作弊的利器，甚至成了同学间相互攀比炫耀的资本和早恋的催化剂。因此，中小学生使用手机到底是利大于弊，还是弊大于利，众说纷纭。

材料二：使用手机的好处。1．方便与家人联系。有一部分学生使用手机的理由是为了及时方便地与家人联系。2．方便与他人沟通。手机是维系友情、亲情的纽带之一，是增加人与人之间情感交流的工具。尤其是手机中的短信，其沟通的效率高于书信、通话等方式，这也是手机短信更为流行的原因。3．充分与外界沟通。手机功能的多样化，除了用来通话外，还可以接收许多资讯，使得直接经验并不丰富的中小学生可以接收到许多不用亲身经历也能知晓的信息。

27.材料一中，对于中小学生使用手机的利弊分析，描述不正确的一项是（    ）。（2分）  

A．手机可以让中小学生方便与亲人和朋友的沟通

B．手机可以让中小学生方便练习英语听力，学习疲惫时放松一下自己

C．手机让中小学生学会了考试作弊

D．手机甚至成了中小学生之间相互攀比炫耀的资本和早恋的催化剂

28.下列描述不符合文意的一项是（    ）（2分）

A．中小学生使用手机到底是利大于弊，还是弊大于利，众说纷纭

B．随着人们生活水平的提高，手机已逐渐普及，所有的中小学生都拥有一部手机

C．手机的功能多样化  

D．手机是维系友情、亲情的纽带之一，是增加人与人之间情感交流的工具

29.你赞同中小学生拥有手机吗？为什么？请结合生活实际用具体事例说明自己的观点。（2分）

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30.如果妈妈不让你用手机，认为手机就是用来娱乐的，你会怎么劝说妈妈呢？（2分）

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（二）永远的歌声（10分）

走出山乡、走出童年已经很久了。童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边……

当军医的父亲随大军南下了，把母亲和我们姐弟从小城送到山乡的老家。于是，我便成了山乡小学的一名学生。

那是什么样的小学呀，一座荒凉破旧的庙宇，请走了那些笑嘻嘻（xī）的和龇（zī）牙咧（liě）嘴的泥菩（pú）萨，挤满了我们这些拖鼻涕（tì）的、剃光头的、头上扎根小辫儿的大大小小的农村小孩儿。我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。她用好听的噪音教我们唱“小放牛”：“天上的桃树什么人来栽，地下的运河什么人来开？——天上的桃树王母娘娘栽，地下的运河劳动人民开。”她还教我们唱劝人识字的小歌剧……

村头村尾到处响着我们的歌声。为此，我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。

我说，我们老师好，样样好，天下第一好。

不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声。

放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想起大人告诫（jiè）的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。

第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……

我们兴高采烈地抱着草药，拎（līn）着小鱼往回走，迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。大人们一见我们，便挥舞着镰（lián）刀、棍子，吆喝着冲过来，真把我们吓了一跳。回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。

在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……

走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。

迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰和石花……

31.请用简短的语句概括文章的主要内容。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.“我说，我们老师好，样样好，天下第一好”，结合文章内容，说说老师具体“好”在哪里，“我”夸老师好时是一种什么样的心理？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”这句话体现出二牛怎样的心理和品质，请联系字词做具体分析。（2分）

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______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.文章着重写了哪一部分内容？这部分内容为什么要详写？（2分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35.文章为什么用《永远的歌声》为题？表达了作者怎样的思想感情？（2分）

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______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________习作与表达（35分）

七、习作

36.生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，如：激动、感动、沮丧、愤怒、追悔莫及……你有过这样的感受吗？是什么事使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，写下来。

要求：

①题目自拟。

②写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。

③做到语句通顺，不写错别字，字数450字左右。

④书写需做到规范、工整、美观，书写占5分。

⑤习作中不允许出现真实的学校及姓名。

【参考答案】

一、

1.司空见惯

2.严峻

3.万象更新

4.剥削    死得其所

5.张灯结彩

6.心平气和

7.重见天日

8.焉知非福

9.见微知著

10.不可思议

11.张灯结彩

12.见微知著

13.焉知非福

二、

14.寒食东风御柳斜  盈盈一水间   任尔东西南北风   门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

15.忠言逆耳利于行     书到用时方恨少

16.胜读十年书

17.青  蓝  青

三、

18.用夸张的手法写具体即可

19.所用的三个词表达的意思一致即可得分。

20.比喻不避艰险，奋不顾身。（意思答对即可得分）

21.环境描写能表达心情不好即可得分。

四、

22.法庭上

23.不屈不挠   宁死不屈    坚贞不屈   视死如归（答对即可得分）

24.划线的句子是：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没有戴眼镜。我看到了他乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。           外貌描写对刻画李大钊的人物形象的作用是：没戴眼镜和乱蓬蓬说明敌人对父亲动了重刑，平静说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，慈祥说明了父亲对家人的爱。（意思相似即可得分）

25.

①瞅   瞄  望  瞟  （和瞅意思相近即可得分）

②父亲对革命事业的信心。

③因为他想让亲人们化悲愤为力量，不要为他伤心。“沉着”“安定”的表情暗示亲人要坚信革命事业，化悲愤为力量。（意思相似即可得分）

五、

26.D    27.C    28.B

29.不赞同。①中小学生自制能力薄弱，用手机来娱乐的可能性比用手机来学习的可能性大。②中小学生身体还未发育成熟，长时间看手机对眼睛不好，容易诱发近视。（合理即可得分）

30.妈妈，我用手机的主要目的是学习。现在许多作业都要借助手机才能完成，比如听英语听力、查询资料等。我保证我会合理利用手机，不用手机玩游戏，您就让我用手机吧。

六、

31.本文写的是我在山村小学上学的时候，和小伙伴一起进东山为老师拔草药的故事。（能用简短的语言说清楚即可得分）

32.具体“好”在：①我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。②她用好听的噪音教我们唱“小放牛”。③她还教我们唱劝人识字的小歌剧……   “我”此时既有对自己拥有一个好老师的自豪，又有急于夸耀老师的炫耀心理，还有一份夸耀不被“姐姐”认可的急切心情。（意思相似即可得分）

33.二牛用力“拽”住我，生怕我跑掉，写出了他去东山采药的坚决；“悄悄地问”，是不想让老师知道，希望给老师一个惊喜，可以看出对老师爱的深切；是不是男子汉的语言，富有童真童趣，足以见出二牛的勇敢、担当以及对老师爱的深沉。（意思相似即可得分）

34.文章着重写了我和小伙伴去东山给老师摘草药的内容。这部分详写是为了突出我们对老师的爱有多么深沉。（意思相似即可得分）

35.文章以“永远的歌声”做标题，揭示了文章的中心，表明这歌声永远留在“我”的记忆之中，永远滋润着“我”童年的梦。表达了我对老师的喜爱，也表达了我对童年生活的向往。

七、

36.优：语句通顺，几乎无错别字，能把印象深刻的内容写具体，表达真情实感

良：语句通顺，少错别字，能把印象深刻的内容写清楚，表达真情实感。

及格：语句通顺，能把印象深刻的内容写出来。

待及格：语句不通顺，错别字多，无法辨认书写内容。不能把印象深刻的内容写出来。