科学四年级上册4 哺乳类优秀说课ppt课件

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大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学四年级上册第一单元《动物大家族》的第四课《哺乳类》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
《哺乳类》是苏教版科学四年级上册第一单元《动物大家族》的第四课。本课通过运用归纳和演绎的逻辑思维方法，认识哺乳动物是全身表面有毛、恒温、胎生和哺乳的高等脊椎动物和多样的运动方式。运用归纳和演绎的逻辑思维方法，认识到哺乳动物是全身表面有毛、恒温、胎生和哺乳的高等脊椎动物以及了解哺乳动物多样的运动方式。
四年级的学生通过前三课的学习和平时的生活经验，已经具有一定的研究动物的基本方法知识。根据小学生好奇心强，课前设计问题引发思考，展示图片具有直观的特点。通过让学生在动眼观察、动口描述、动耳倾听、动手实验、动脑思考的活动中，去体验学习研究动物的乐趣，不仅有利于激发学生主动探索动物的积极性，而且可以有效培养学生的成就感，从而增强自主探究的意识，从探究活动中总结归纳得出结论。增强学生观察能力、思维能力、分析问题的能力、语言表达能力等。
（一）知识目标 1. 概述哺乳动物的主要特征。 2. 举例说明哺乳动物与人类生活的关系。 （二）能力目标 1. 通过分析、概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的共同特征，尝试进行比较、分析、概括。 2. 分组讨论，培养学生合作学习、自主学习的习惯。（三）情感目标关注哺乳动物和人类生活的关系。辑
哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。
辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
在教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，充分利用多媒体课件展示图片和视频等来解决重点和难点，同时紧密结合学生的生活实际和经验，引导学生通过自主学习、合作探究等完成学习目标。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
【教学准备】 (一)教师 多媒体课件、教材、教参。 (二)学生 预习教材相关知识。
创设问题情境 导入新课通过猜谜语，激发学生的学习兴趣，引入课题。猜一猜：年纪不大，胡子一把，爱吃青草，常叫妈妈。根据学生的回答，进一部提出问题：“羊是属于哪种动物类群？”由此导人第一章动物的主要类群。第七节哺乳动物。
板块一、多种多样的哺乳动物学生根据自己的经验说出日常生活中的哺乳动物。通过观看图片，把多种多样的哺乳动物分为三类。认真听讲，思考：哺乳动物具体有什么特征呢？
活动一：多种多样的哺乳动物1、问题：说出你知道的哺乳动物 要求：说的多、快、对多媒体展示各种各样的哺乳动物，并引导学生把哺乳动物分为三大类：空中的哺乳动物、水中的哺乳动物、陆地上的哺乳动物。总结并过渡：通过学习，我们知道这些哺乳动物的形态各异，生活环境差异很大，有草原上驰骋的野马，原野上漫步的非洲象，森林里攀援的猕猴，海洋中游泳的鲸，挖洞的鼹鼠，飞翔的蝙蝠等等，为什么他们都属于哺乳动物，哺乳动物具体有什么特征呢？
活动二：哺乳动物的特征观看视频，了解哺乳动物的主要特征自主阅读课文，小组讨论观看图片，比较分析得出哺乳动物的特征
观看视频，了解哺乳动物1、自主阅读课文，小组讨论：哺乳动物有哪些共同点？提示：可从以下几方面来思考（1.外部形态 2.感官 3.消化 4.内部结构 5.生殖发育）2、展示课件，归纳并总结：体表被毛、发达的神经系统和感官器官
3、合作探究观察右图，比较兔、狼的牙齿。讨论：（1）、兔和狼的牙齿有什么共同特点？（2）、兔和狼的牙齿有什么不同？这与他们的生活习性有什么关系？（3）、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
观察兔和狼的牙齿，分析比较得出：牙齿牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化观看课件上的图片，分析哺乳动物在消化、内部结构、生殖方面的特征。（五）、展示课件，讲解：哺乳动物消化、内部结构、生殖发育特点
（六）、小结：哺乳动物的主要特征： 体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。另外哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏的感知外界的变化并迅速作出反应。过渡：哺乳动物与人类的生活息息相关，那么哺乳动物与人类生活有什么关系呢？
活动三：哺乳动物与人类生活的关系自学课本38-39页，讨论：哺乳动物与人类生活有什么关系？教师总结：有利方面：有害方面：1．认真阅读，思考问题2. 观看课件，通过感性认识，加深对知识的巩固和理解。
总结： 通过本节课的学习，我们知道了哺乳动物的主要特征及与人类生活的关系，请同学们回顾一下。
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的科学课堂教学更高效，更精彩。
  在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。      在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。