英语Lesson 3优秀教案

Unit 3 At the Table

Lesson 3 教案

一、单元目标：

1.能用what would you like… 极其回答I’d like some…来表达用餐建议，能用I’d like...来勇敢表达自己的喜好。

2.能听懂，会说，认读和口头运用bread, rice, milk和juice。

3. 会说小诗“I like rice”。

4. 让学生了解一些西方用餐礼仪。

5. 激发学生英语学习兴趣和养成良好英语学习习惯。

二、单元重点：

1. 能听懂、会说bread，rice，milk 和juice，发音准确。[来源:Zxxk.Com]

2. 能使用正确的语音语调读好本单元对话。

三、单元难点：

1.能熟练认读bread，发音准确，并能在句型中熟练运用。

2. 鼓励学生在日常适当的场合中运用本单元日常交际用语what would you like for …? I’d like… .进行交流对话。

四、课前准备：

1.教具准备

磁带，录音机，教学挂图，实物等。

2.教学准备

1）CAI课件

2）学生自带一些相关食品 如：如牛奶 面包 果汁 蛋糕。

五、教学过程：

A. Free talk and revision:

 1. Free talk:

T: Good morning/afternoon!

Ss: Good morning/afternoon![来源:Z&xx&k.Com]

T: What's your name?

S1: My name’s...

T: How are you?

S2: I'm fine, thank you.

T: But I’m hungry. Let’s go and have some food.

3.Revision:单词复习：

Game 1 : 击鼓传花：

1) 教师背过身去敲鼓，学生传小玩偶，鼓停时看小玩偶落在谁手上，谁就要读一张单词卡   片，复习pie， hamburger， milk 和juice。

S1: A pie!

T: Yes! Pie, pie, pie is nice.

Ss: Pie, pie, pie is nice.

T: Great!

2) (Repeat with milk, juice and hamburger)

Game 2. Look and guess:

老师在黑板上分别画食物cake, a hot dog 的简笔画，分别猜是什么食物？[来源:Z。xx。k.Com]

4. Say a rhyme

(1)先跟着录音机读一遍rhyme。

(2)让各组同学以chant的形式把以前学过的单词替代。[来源:学|科|网]

(3)通过比赛形式选出做的最好的一组。

4. Enjoy a song: “At the market.”

B  Presentation & practice

1．创设情景：At a snack bar

请一学生演营业员，老师演顾客。

(老师演顾客，手按着腹部做饥饿状，说I'm hungry)

S1: what would you like for …?

T: A I’d like a pie, please.

S1: Here you are.

T: Thank you.

T: Now I’m also hungry. I’d like some bread, please.

S1: Here you are.

T: Thank you.

Now I’m not hungry. I’m full. But now I’m thirsty. (按着喉咙做口渴状)，由此学习单词thirsty

S1: what would you like?

T: I’m thirsty. I’d like some juice please?

S1: Here you are.

T: Thank you.

(T has some juice.)

T: I’m OK now.

C. Consolidation

1. Game：”Throw a dice”

 1) 老师先解释清楚游戏的玩法，让学生了解游戏的具体规则。

 2）教师与一学生示范。

 3）学生两人一组展开游戏。（Flexible）

 （要求学生在做游戏是用英语交流，并鼓励他们将句子表达完整。）

S1: I’m hungry.

S2: what would you like for your…?

S1: I’d like some rice. ( throw the dice）

S2: here you are.[来源:学科网]

S1: OK. Thanks.

S2 I’d like bread.

…

D  Assign homework

和家长一起，创设情景熟练表演本单元对话。