小学第二节 跳跃公开课教案

第四章 基本身体活动

跳跃与游戏

一、教材分析

本课主题是跳跃与游戏,该教材是小学三年级跳跃的内容,要求学生通过本课的学习,基本掌握跳跃的动作要领。 跳跃是人体的基本活动能力之一,并且是具有实用意义的体育项目,深受少年儿童的喜爱。 跳跃教材内容丰富多彩,形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高学生的跳跃能力,增强下肢的力量,提高协调灵敏的素质。 有利于培养学生不怕困难,克服困难的勇气和决心。借助游戏的功能,让学生在乐中学,乐中练。 在学练中使技能得以接受,情感得以升华。

二、学情分析

三年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差,学习注意力也不是很集中,所以在学习时教学内容一定要合理按排。但也有部分的学生,他们生性活泼、好动,模仿力、好奇心强,学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。 想要整节课学生精神饱满、 持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。 因此,在跳跃的单元教学中,每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境,紧紧地抓住学生的心理,使他们积极主动地投入到课堂教学中来,在玩中学,在情境中练,以有效达到教学目标。

三、教学目标

根据《体育与健康》教材对本节课的教学目标要求,并结合本班学生特点,确定本节课的教学目标如下:

       知识与技能目标

通过本节课的学习，能力较好的学生能做到上下肢动作连贯协调，能力一般的学生能做到双脚有力蹬地，向前上方跃起，双脚同时落地，能力较弱的学生对动作技术有初步的认识和理解。

       过程与方法目标

通过本节课的练习，学生的下肢力量、弹跳力以及身体的协调性、灵敏性得到显著提高，学生在情境游戏中体验到运动带来的乐趣，培养学生良好地锻炼习惯和健康意识。

       情感态度与价值观目标

通过本节课的学习，学生的自信心和积极乐观的学习态度得到了增强，学生勇敢果断、努力拼搏的意志品质得到了提高，学生文明礼貌、相互尊重的道德品质得到培养。

四、教学重、难点分析

       教学重点

双脚有力蹬地，向前上方跃起，双脚同时落地。

       教学难点

上下肢协调配合，落地屈膝缓冲。

五、教法、学法

       教法

依据本课的教学目标，为了充分发挥学生的主体作用，在教法指导中我主要尝试运用自主教学的策略，目的是使学生在活动中创新，在活动中合作，在活动中健康成长。

（1）讲解示范法：通过形象生动的语言讲解，使学生获得正确的动作概念，标准的示范，有利于学生模仿正确的动作。

（2）纠正错误法：由于学生间存在个体差异，所以完成动作的情况各有不同，通过我的或好的同学的示范，提高学生的动作，提高学习的信心。

（3）评价法：通过评价学生，激发学生的学习兴趣。

       学法

本课在学法上主要采用了游戏学习法。首先让学生通过小游戏“模仿袋鼠跳”，体验了跳跃的动作，让学生产生学习的兴趣。最后通过“跳一跳” 和“跳房子”相结合的游戏方法，从而促进学生积极主动地参与游戏，参与教学。

六、教学过程

第一环节 情景导入

1、课堂常规

(1)集合整队。

(2)报告人数。

(3)师生问好。

(4)检查着装。

(5)安排见习生。

2、情景导入

《小白兔》儿歌导入，询问学生想不想像小白兔一样蹦蹦跳跳？在问题情境中导入课题。

设计意图：

在课的开始，通过提问的方式情境导入，营造活泼的课堂氛围，为新课的学习做好铺垫。

第二环节 情景初入

创设情境

开着“汽车”去动物园进行“闯关”游戏。开车的过程中遇见上坡“高抬腿”、下坡“后提臀”、隧道“拱腰”。

1、游戏闯关（第一关）

超级模仿：模仿小青蛙和骑马舞。

设计意图：

在欢快的音乐下，带领学生模仿开汽车、小青蛙、骑马舞，学生提高了学习兴趣和主动性，活动了身体的各关节，在身体和心理上为下面的学习做了很好的铺垫。

第三环节 情景深入

1、学习本领

（1）有力蹬地，快速摆臂

和袋鼠比跳高。组织学生双脚向上跳，双脚落地，引导学生有力蹬地，快速摆臂的重要性。

（2）屈膝缓冲，轻巧落地

提出问题：“怎样跳不会吵醒老虎？” 创设情境，提出问题，组织学生在练习中思考、探究，体会轻巧落地，学会屈膝缓冲。

（3）分解动作，组织练习

模仿超人。通过分解动作“高人、矮人、超人”，讲解要领，进行正面和侧面示范。示范过后组织学生练习双脚蹬地跳入灵敏环。

（4）学生展示，总结评价

请1名优秀学生展示。引导总结双脚同时跳起同时落地，蹬摆协调，屈膝缓冲。通过组织学生总结评价，突出重点，突破难点。

2、游戏闯关（第二关）

“跳一跳”。通过创设情境，讲解示范，引导学生双脚蹬地，向前上方跃起，轻巧落地。

3、游戏闯关（第三关）

“跳房子”。通过语言引导，示范动作，巡视指导，纠正错误，引导学生有力蹬地、摆臂，收腹提膝，轻巧落地。在学生跳的过程中及时评价，鼓励进步，强调动作要领。

设计意图：

将立定跳远的技术，有机地植入到各情境游戏中，学生通过观察、比较、模仿、交流、实践等方法进行游戏，在游戏中向学生提出探究性和启发性的问题，引导学生带着问题进行学练，引领学生在玩中学、玩中练、玩中思、玩中乐，在玩中提高学生对动作技术的认知和自主学习的能力，在玩中体验体育课的乐趣。

第四节 情景延伸

1、放松拉伸

创设情境，带领学生放松拉伸，充分放松身心。

2、课后小结

带领学生共同总结跳跃的动作要领，两脚用力蹬地的同时，两臂前摆，上下肢协调配合落地时屈膝缓冲。

3、开着汽车回家

引导学生回收器材，开着汽车回家，情境首尾呼应。

设计意图：

伴随优美舒缓的音乐，师生共同放松，动作舒展、神情愉悦，充分放松身心。通过师生小结，让学生了解本课学习情况，有针对性的布置课后作业。